Конспекты НОД по формированию фонематического слуха в средней группе «Старичок лесовичок»

Конспекты НОД по формированию фонематического слуха в средней группе

КОНСПЕКТ

непосредственно образовательной деятельности

по формированию фонематического слуха в средней группедетского сада

по программеОт рождения до школы

Время проведения: 2о минут

Воспитатель : Денисова О.Ф.

Тема:«Старичок – лесовичок»

Направление социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие

Тип НОД:комплексное

Цель:Закрепление артикуляционных позиций гласных звуков: А; У; О; И;

Программное содержание

Образовательные задачи: Формирование двигательных умений и навыков;

Развитие координации движений и моторных функций, чувство ритма;

Развивающие задачи: Развитие длительного речевого выдоха; Развитие фонематического восприятия.

Воспитательные: Воспитание творческой активности, закрепление умения перевоплощаться.

Речевые задачи:

- Закрепить названия грибов, листьев деревьев (березы, клена, дуба);

- Закрепить знание основных цветов – красный, желтый, зеленый.

- Формирование и развитие слухового и зрительного внимания;

- Развитие просодической стороны речи.

Оборудование

Демонстрационное: игрушка старичок-лесовичок, листья, грибы иллюстрации, зеркало

Раздаточное: маленькие корзинки по количеству детей, погремушки и деревянные ложки.

Организация детей: групповая

СТРУКТУРА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Ср. гр. – 20 мин.

ХОД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Упражнение на развитие мышечного тонуса.

«Мы оказались в осеннем лесу. Давайте посмотрим, как тут красиво!

1) Поворачиваем голову вправо, влево. А теперь подняли голову вверх, опустили, смотрим под ноги – вниз, и опять вверх, вниз.

2) Одновременно поднимание и опускание обоих плеч под спокойную музыку на четыре счета.

3) Заходи в осенний лес. - Повороты влево - вправо:

Много здесь вокруг чудес.

4) Вот березки золотые стоят - Поднять руки вверх с поворотом влево;

Вот осинки листвой шелестят - Поднять руки вверх с поворотом влево;

5) Под листвою у маслят - присели руки над головой

Только шапочки блестят, - сплели пальчики.

Упражнение на развитие мимических мышц лица.

Набежали серые тучи. - Нахмурили брови.

Вдруг небо стало светлеть.- Удивились и подняли брови вверх.

Яркое солнышко выглянуло. – Обрадуйтесь и улыбнитесь.

Прищуримся и посмотрим на солнышко вот так: оба глаза.- Зажмуриться и открыть глаза. (глазодвигательная гимнастика 4 -5 раз)

Упражнение на развитие слухового внимания.

Игра: «Гриб, дерево, кочка».

Л. – А сейчас мы поиграем в игру, где надо быть очень внимательными.

Если вы услышите команду: - гриб

Вы должны остановиться, поднять руки над головой и соединить их, сделать шляпку гриба. (показ логопедом позы)

Если услышите команду: - дерево

Вы должны встать прямо, поднять руки вверх. (показ логопедом позы)

А когда услышите команду: - кочка

Вы приседаете, обхватив колени, опустив голову.(показ логопедом позы)

Упражнение на координацию слова и движения «Хитрые грибы»

Фонетическая гимнастика

Ах, сколько грибов выросло в лесу. Ой, как мы рады им, покажите ребята.

1. карточка звук [А]

- Вот какой боровик порадуемся ему.

Интонация радости.

И.П. - Стоя, руки вытянуты вперед собой. Развели руки в стороны.

Ротик открыли широко, губы - окошко круглое, большое; воздух выходит свободно, горлышко поет - А-А-А-А

Присели на корточки, обхватили руками, колени голову наклонили к коленкам «спрятались» - 3 раза.

2. Карточка звук [О]

- Ой, сколько опят на пеньке сидят.

Интонация удивления.

И.П. - Стоя, руки в низу. Поднимаем руки через стороны вверх

Ротик открыли, окошко овальное, воздух выходит свободно, горлышко поет - О-О-О-О-О

Присели на корточки, обхватили руками колени, голову наклонили к коленкам «спрятались» - 3 раза.

3. Карточка звук [У]

- А это что за гриб красивый, с красной шляпкой с белыми пятнами?

Дети: - мухомор, он ядовитый.

Интонация угрозы.

И.П. - Руки согнуты на уровне груди. Ладошки повернуты от себя. Давящим движением выпрямляют руки вперед и вниз. Губы вытянули вперед трубочкой, горлышко поет - У-У-У-У-У

4. Карточка звук [И]

- Это кто на рыжей ножке к солнцу шляпку повернул?

Дети: - лисичка.

Интонация радости и удивления.

И.П. – Руки согнуты перед грудью, указательные пальцы направленны вверх, остальные сжаты в кулачки. Встают на носочки, поднимают руки высоко над головой, тянутся вверх. Губки растянуты в улыбке, зубы разомкнуты, воздух выходит свободно, горлышко поет - И-И-И-И-И.

Упражнения на развитие артикуляции, дыхания и голоса.

Артикуляционная гимнастика, стоя перед зеркалом.

Последние теплые лучики солнышка улыбаются нам в окно.

- Покажите, какое солнышко круглое. Упр. «Окошко»- 3-4 раза.

- Улыбнулись солнышку. Упр. «улыбка» -3-4 раза.

- Сыграем солнышку на дудочке. Упр. «дудочка» - 3-4 раза.

- Положите язычок на крылечко, пусть он погреется на солнышке. Давайте пошлепаем его: - пя-пя-пя-пя

Развитие певческого диапазона голоса, музыкального слуха и развития мимики лица.

Игра – «Эхо».

Дети мы сейчас в лесу – дружно покричим АУ!

Никто не отзывается

Лишь эхо откликается

Давайте подойдем к Елене Георгиевне и распоемся.

Распевка «АУ» Т. Овчинникова «Пение и логопедия».

А кто это к нам из леса вышел? Это дядюшка АУ старичок-лесовичок.

Песенка «Веселый старичок» муз. Г. Портного.

- Выходите в круг скорей спойте песню веселей.

Ритмический танец: « У меня - у тебя» (с ложками и погремушками)

Дядюшка АУ принес с собой деревянные ложки и погремушки и предлагает станцевать.

Пальчиковая гимнастика «Осенний букет»

Посмотрите, какой красивый ковер из листочков. Какого они цвета?

- красные, желтые, зеленые.

- А с каких деревьев они упали?

- Клена, березы и дуба.

Раз, два, три, четыре, пять –

Будем листья собирать.

Собираем пальчики

Хлопаем в ладошки, кулачками

Листья березы,

Листья рябины,

Листики тополя

листья осины

листики дуба мы соберем

Поочередно собираем пальчики

Маме осенний букет принесем.

Хлопают в ладоши

Подвижная игра «Соберем листочки в корзинки»

Старичок - лесовичок предлагает поиграть в игру. Раздает детям корзинки

Логопед по очереди говорит каждому ребенку, какие листья он будет собирать.

Итог занятия.

Пора ребята нам возвращаться из леса.

Давайте на прощание расскажем старичку – лесовичку, что мы видели в лесу.

Дети выполняют задания в соответствии с текстом

Дети выполняют движения в соответствии со словами

Дети мимикой изображают эмоции

Дети выполняют инструкции

Дети выполняют действия в соответствии со словами

Дети выполняют задания

Дети выполняют задание

Дети распеваются

Дети поют

Дети выполняют задание

Дети выполняют действия по тексту

Дети под спокойную музыку собирают листочки

Дети отвечают

Словесные

Художественное слово

Практические действия детей

Речевые упражнения

Мимические упражнения

Словесные приемы

Двигательные действия

Развитие внимания

Практические действия

Речевые упражнения

Практические действия

Речевые задания

Певческие задания

Практические действия

Двигательные действия

Двигательные действия

Словесные приемы

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/365303-konspekty-nod-po-formirovaniju-fonematichesko