Профессия, которую я выбираю

Внеклассное мероприятие

Клуб «Старшеклассник»

Тема: «Профессия, которую я выбираю»

Цель:активизация психологической и социальной готовности выпускников школы-интерната к осознанному выбору профессии.

Задачи:

- Повысить готовность у обучающихся выделять приоритеты при планировании своих жизненных и профессиональных перспектив, а также готовность соотносить свои профессиональные цели и возможности.

- Актуализировать свои внутренние ресурсы обучающихся для успешной профессиональной самореализации.

- Вырабатывать навыки само презентации.

ХОД МЕРОПРЯТИЯ

Ведущий: -Добрый день, дорогие друзья, добрый день всем, кто пришёл на заседание клуба «Старшеклассник».

Хочу напомнить вам правила работы клуба:

-доверие

-искренность

-активное участие

-уважение друг к другу

* Я очень рада, что сегодня на заседании нашего клуба присутствуют гости, которые тоже помогут вам оказать большую помощь при выборе профессии, и хочу их представить:

- медработник Жалнина Лилия Геннадьевна;

-психолог Савельева Жанна Владимировна.

* О чём мы будем говорить?

Вы ответите мне на вопрос, посмотрев эту сценку.

(Инсценировка сценки «Выбор профессии»)

Иван:-Скоро заканчиваем школу. Вы уже решили, кем хотите стать?

Катя:Я ,наверное, стану поваром. Моя лучшая подруга любит готовить и решила учиться на повара. И я с ней за компанию. А ты, Марина?

Марина:А я пойду дальше учиться в профессиональное училище – оно рядом с домом, рано вставать не надо, чтоб куда-то ехать.

Оля:А мои родители хотят, чтоб я стала, как они, строителями. А у тебя как, Ваня?

Иван:А я давно мечтаю стать плотником. Правда, надо ехать в другой город. Но мы с родителями посоветовались и решили, что я обязательно им стану. Мне очень хочется!

Ведущий:Как вы уже догадались, мы продолжаем встречи из цикла «Профессии, которые мы выбираем».

А сейчас я предлагаю тем ребятам,

Кто определился в выборе своей профессии - взять зеленые квадратики;

Кто ещё не думал – красные.

В конце занятия мы посмотрим, может кто-то изменит своё мнение и захочет поменять свой квадратик.

Мы с вами готовимся вступать в самостоятельную трудовую жизнь. Каждый может научиться многим делам. Много профессий разных и заманчивых, но выбрать предстоит одну. Именно ту, которая тебе по душе и по твоим возможно. Выбор труден, и ошибиться легко. Однако недаром гласит народная пословица : «Семь раз отмерь, один раз отрежь»

(Задание к аудитории, объяснить значение пословицы» )

Ведущий: Мир профессий очень велик. Время от времени одни профессии становятся очень нужными, престижными, другие теряют свои позиции, третьи вообще уходят в прошлое. Хотелось бы узнать, насколько вы имеете представление об этом мире.

Предлагаю вам составить такие списки. Для этого разделитесь на 4 группы (деление на группы , в каждом классе 2 группы)

группа –Самые модные профессии (юрист, экономист, топ-модель, программист, нефтяник)

группа– Самые забытые профессии (конюх, ключник, трубочист, бондарь, ямщик)

группа–Профессии, которые всегда нужны – ( врач, учитель, дворник, строитель, швея, шофёр, парикмахер, полицейский, пекарь, повар)

Группа– Самые отважные профессии – (пожарный, каскадёр, моряк-подводник, лётчик-испытатель, космонавт, автогонщик, военный.)

Ведущий: Вы написали всё правильно, а теперь попытаемся решить такую проблемную ситуацию «Чей выбор?»

Был проведён опрос среди студентов техникумов, учащихся профтехучилищ. Задали вопрос:

-Доволен ли ты выбранной профессией?

И получили удручающий ответ: примерно каждый третий – ошибался в своём выборе, и каждый второй признавался, что не совсем доволен.

Почему же так много молодых людей ошибаются в своём выборе, как вы считаете? (варианты ответов)

-давят родители

-мода

-ничего не знают о профессии

-за компанию

- не имеют способностей

-здоровья

- подражают.

- Как же правильно выбрать будущую профессию?

Слово предоставляется специалисту, психологу, которая расскажет об итогах анкетирования ребят нашей школы по профориентации и даст совет, как правильно выбрать профессию.

(Выступление психолога по итогам анкетирования)

Советы психолога:

Во-первых, будущая профессия должна быть в радость и приносить доход «ХОЧУ»

Во-вторых, выбранная профессия должна способствовать возможностям «МОГУ»

В- третьих, эта профессия должна пользоваться спросом на рынке труда «НАДО». (Вручение памяток).

Групповая форма работы с учащимися.

Ведущая:Ребята, давайте обсудим, какими чертами характера должен обладать человек при выборе той или иной профессии.

Я предлагаю работать по группам. В каждом классе 2 группы : одна выбирает положительные качества, другая – отрицательные.

ЗАДАНИЕ:

Выберите те черты характера, которые по вашему мнению, подходят любой профессии.

2. Не подходят ни для какой профессии.

- угодничество

- хитрость

- умение планировать свои действия

- готовность к риску

- страсть к удовольствию

- умение вести беседу

- боязливость

- беспечность

- эрудированность

- крепкое здоровье

- чувство юмора

- пьянство

- жадность

- стыдливость

- честность

- образованность

- искренность

- праздность

- эгоизм

- воля

- трудолюбие (выступление в группах)

Вопрос: «Почему вы выбрали эти черты?»

Ведущая:Ребята, почему мы всё чаще и чаще говорим о рабочих профессиях?

- Где мы можем взять информацию о востребованности профессий?

Ведущая: Да, у нас есть 3 самых распространённых варианта:

- газеты;

- интернет;

- телевидение.

Давайте посмотрим, какие рабочие профессии востребованы в городе Белово и составим рейтинг рабочих профессий, можно обратить внимание на заработную плату .(3-5 минут)

Ведущий:И так итоги вашего выбора:

1 место – штукатур-маляр;

2 место – швея;

3 место – грузчик.

Что вы знаете о профессии грузчик? (просмотр видеоролика).

Назовите, какими специальностями вы овладели на уроках труда?

Азы профессий штукатура и швеи вы можете получить у нас в школе.

В нашей школе прошёл конкурс «Профессия, которую я выбираю», а так же ребята нашей школы приняли участие в областном конкурсе «Профессия, которую я выбираю». Их работы я хочу предоставить вашему вниманию.

(Учащиеся читают свои эссе)

Ведущая:Хорошие эссе подготовили ребята, молодцы!

Вопрос:Нужно ли учитывать состояние здоровья выпускника при выборе профессии? (ответы)

С этим вопросом мне бы хотелось обратиться к медицинскому работнику школы.

ВОПРОСЫ ИЗ ЗАЛА:

Сразу после школы, без обучения, могу ли я работать на шахте или разрезе?

Не имея специального образования, могу ли я устроиться в детский сад помощником воспитателя?

Ведущий:На протяжении многих лет существует традиция, что после окончания школы, большинство выпускников продолжают своё обучение в профессиональных училищах города.

- Какие профессиональные заведения в городе Белово вы знаете?

- В октябре 2015 года учащиеся 9 класса были на экскурсии в БТЖТ№5. Хотелось бы услышать их мнение и отзывы.

ВЫСТУПЛЕНИЕ УЧАЩИХСЯ 9 КЛАССА. (Подарок в библиотеку альбома об экскурсии.)

Ведущий:Нами была раскрыта тема. Есть ли ещё те, кто воздержался в выборе профессии? Кто испытывает трудности в выборе? Кто определился?

Наша встреча подошла к концу, хочу выяснить:

Определились ли вы в выборе будущей профессии? Подходите ли вы по медицинским показателям? Если кому-то нужно – поменяйте квадратик. Надеюсь, эта встреча даст вам возможность почувствовать себя уверенными в себе и счастливыми.

Профессий много на Земле,

Но, выбирай, любя.

Решай, мой друг, кем быть тебе,

Ведь каждая из них – важна!

И хочу, чтобы каждый ответил себе на вопрос.

Рефлексия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/365672-professija-kotoruju-ja-vybiraju