Программа по формированию у обучающихся навыков безопасного поведения на дорогах и улицах для учащихся 5-7 классов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБШЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ « СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ № 36 ГОРОДА БЕЛОВО»

(ШКОЛА-ИНТЕРНАТ № 36 ГОРОДА БЕЛОВО)

Рассмотрено: Утверждаю:

На заседании педагогического совета Директор

Протокол №___ школы-интерната №36 «__» ________ 201__ года ______Т.И. Хромина

«__» ________ 201__ года

ПРОГРАММА

ПО ФОРМИРОВАНИЮ У ОБУЧАЮЩИХСЯ НАВЫКОВ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ НА ДОРОГАХ И УЛИЦАХ

для учащихся 5-7 классов

Составила :

Н.В. Берникова

воспитатель

Белово 2019

Содержание

Пояснительная записка…………………………………………………………..3

Содержание программы………………………………………………………….7

Тематическое планирование в 5 классе….......................................................12

Тематическое планирование в 6 классе…........................................................14

Тематическое планирование в 7 классе…........................................................16

Механизм реализации программы ……………………………………………..17

Список литературы………………………………………………………………18

Приложения……………………………………………………………………...19

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Резкое возрастание в последние годы автомобилизации городов и населённых пунктов, создает множество проблем, среди которых дорожно-транспортный травматизм.

     Неподготовленность пешеходов, особенно учащихся с особыми образовательными потребностями здоровья (интеллектуальными нарушениями), к выполнению своих обязанностей по участию в процессе движения, незнание норм безопасного поведения на дорогах приводят к увеличению дорожно-транспортных происшествий, участниками  которых становятся дети.

Основным звеном системы обучения и воспитания школьников, где дети могут и должны получить необходимые знания, умения, навыки безопасного поведения на улицах, дорогах и в транспорте, является школа. Охрана здоровья и жизни детей предполагает организацию обучения Правилам дорожного движения, основам безопасности жизнедеятельности таким образом, чтобы у каждого педагога, родителя обучающегося сформировалась жизненно важная потребность не только в изучении, но и соблюдении Правил дорожного движения. Главной целью педагогов является – формирование у подростков устойчивых умений и навыков безопасного поведения на улице города и дорогах, с учётом психофизиологических возрастных особенностей в дорожно-транспортной среде.

Средством формирования устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах является внеклассная работа. Поэтому была разработана Программа по формированию у обучающихся навыков безопасного поведения на улицах и дорогах. Данная программа составлена на основе Федеральной целевой программы «Повышение безопасности дорожного движения в 2013 - 2020 годах».

Программа рассчитана на учащихся 5-7 классов. В рамках классных часов для каждой параллели четко определено необходимое количество часов на изучение раздела ПДД. Она содержит необходимые сведения по Правилам дорожного движения в объеме 14 часов (10 часов теоретического материала, 4 часа – контрольные срезы знаний).

Программа строится на основе «спирального» развертывания системы знаний, с учетом познавательных возможностей школьников. Это позволяет на каждом этапе обучения с5 по 7 класс формировать целостную картину изучения Правил дорожного движения, довести до сознания учащихся важность соблюдения этих правил, постепенно воспитывать культуру поведения на улицах и дорогах, умение контролировать свое поведение. При построении программы по изучению ПДД учитывались три аспекта взаимодействия ребенка с транспортной системой города:

ребенок – пешеход;

ребенок – пассажир городского транспорта;

ребенок – водитель детских транспортных средств.

Необходимо обратить внимание еще на один, исключительно важный источник накопления знаний, который должен активно использовать педагог, - осмысление детьми личного опыта, осознание совершенных ими действий, поступков.

Контроль знаний учащихся в 5 классе проводится 1 раз в учебную четверть, 6-7 - классы – 1 раз в полугодие.

Занятия по обучению Правилам дорожного движения проводятся воспитателями и контролируются ответственным за изучение ПДД в школе-интернате.

Для проведения занятий, отдельных бесед, экскурсий и т.п. воспитатель может привлекать преподавателя ОБЖ, работников дорожной полиции, водителей транспортных средств.

В процессе обучения и внеклассной работы демонстрируются видеофильмы, слайд-шоу, организуются КВНы, викторины, конкурсы, соревнования по безопасности движения пешеходов и велосипедистов и т.п., которые должны способствовать воспитанию у учащихся сознательного поведения на улицах и дорогах, неукоснительного выполнения правил дорожного движения.

Таким образом, формирование и развитие умений и навыков безопасного поведения, превращение их в устойчивые привычки является достаточно сложным, длительным учебно-воспитательным процессом, который требует специальных упражнений и применения ряда дидактических методов и приемов, данная программа помогает решить нам эту задачу. 

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ:

Формирование у учащихся знаний по ПДД, способных обеспечить ребенку привычность и естественность соблюдения правил безопасного поведения на дороге. Предупреждение и снижение детского дорожно-транспортного травматизма .
Задачи. 
Образовательные: 

Повысить у учащихся уровень знаний по ПДД и применять их в жизни;

Формирование культуры поведения в общественном транспорте;

Формирование мотивационно-поведенческой культуры ребенка как основы безопасности в условиях общения с дорогой.

Помочь учащимся усвоить требования разделов ПДД для пешеходов и велосипедистов;

Оказать содействие учащимся в выработке навыков по оказанию первой медицинской помощи

Ознакомить с работой сотрудников органов внутренних дел, 
историей ГИБДД, транспорта; 
Развивающие:

Развивать у учащихся умение ориентироваться в дорожно-транспортной ситуации;

Способствовать развитию у учащихся таких умений, как быстрота реакции, внимательность, наблюдательность, зрительное и слуховое восприятие, логическое мышление, самообладание, находчивость.

Воспитательные: 

Воспитать у учащихся дисциплинированность и ответственность за свои действия на дороге;

Выработать у учащихся культуру поведения в транспорте и дорожную этику;

Сформировать у учащихся сознательное и ответственное отношение к собственному здоровью, к личной безопасности и безопасности окружающих.

Нормативно-правовое обеспечение программы:

Конституция РФ.

Закон «Об образовании в РФ»

Конвенция «О правах ребенка».

Федеральная целевая программа «Повышение безопасности дорожного движения в 2013-20120 годах»

Правила дорожного движения.

Учебный план.

Управленческая деятельность по кадровому обеспечению:

Анализ кадрового обеспечения.

Выявление и поощрение педагогов, успешно внедряющих программу.

Повышение квалификации педагогических кадров.

Привлечение работников ГИБДД.

Управленческая деятельность по информационному обеспечению:

Создание банка данных:

разработок уроков;

лекций и бесед для родителей;

бесед для учащихся;

видео и аудиоматериалы.

Информирование участников образовательного процесса о федеральных, региональных документах.

Сбор текущей информации:

о результатах тестов, срезов знаний;

о посещениях уроков, занятий, внеклассных мероприятий.

Сбор аналитической информации:

о ходе работы по программе;

о результатах выполнения программы.

Функционирование проблемных семинаров, практикумов.

Консультационные совещания.

Проведение контрольных срезов, тестов.

Контроль за проведением уроков ОБЖ, внеклассных мероприятий.

Проверка документации воспитателей.

Организация встреч с родителями (консультации, лекции, собрания).

Взаимодействие с ГИБДД и другими общественными организациями.

Систематическое оформление информационного стенда. 

Функциональное обеспечение создания реализации программы.

1. Функции директора и администрации в реализации программы:

Общее руководство разработкой и реализацией программы;

Обеспечение реализации программы: организация, координация, контроль;

Организация работы воспитателей по программе и ее контроль;

2. Функции воспитателя в реализации программы:

·         Проведение классных часов по профилактики ДДТТ;

·         Организация и проведение профилактической работы с родителями;

·         Организация и проведение внеклассных мероприятий в рамках программы.

Содержание программы

Перечень знаний и умений, которыми должны владеть учащиеся по правилам и безопасному поведению на дорогах.

5 класс

Учащиеся 5 классов должны знать:

1. Безопасный маршрут движения из дома в школу и обратно.

2. Основные правила дорожного движения пешеходов и велосипедистов.

3. Обязанности пешеходов и пассажиров.

4. Опасности на дорогах.

5. Виды светофоров.

Учащиеся должны уметь:

1. Самостоятельно ходить из школы домой и обратно.

2. Умение пользоваться дорожными знаками.

3. Предвидеть опасности на дорогах.

4. Применять практические умения, полученные в результате обучения.

Прогнозируемые результаты:

ЛИЧНОСТНЫЕ

У учащихся будут сформированы умения: выделять различные дорожные знаки, узнавать их и соотносить с особенностями своего поведения как участника движения; объяснять значение и функции конкретного знака;

находить и исправлять ошибки в графическом изображении дорожных ситуаций; раскрывать в соответствии с дорожными знаками правила движения; разыгрывать различные роли участников движения (водитель, пешеход, пассажир, сотрудник ГИБДД), передавать особенности их поведения в зависимости от ситуации.                                

ПРЕДМЕТНЫЕ

Учащиеся научатся:

безопасно переходить дорогу, улицу, соблюдая правила дорожного движения.

передвигаться по улицам и дорогам, соблюдая правила пешехода

пользоваться сигналами светофора и регулировщика

правильно пользоваться общественным транспортом.

соблюдать правила безопасности при езде на велосипеде

правильно читать основные дорожные знаки

соблюдать меры предосторожности при движении вдоль железнодорожного полотна

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

Регулятивные

Учащиеся научатся:

анализировать, оценивать, сравнивать, строить рассуждение; оценивать свое поведение со стороны; использовать рефлексивные умения — предвидение возможных опасностей в реальной обстановке;планировать и оценивать результаты своего поведения;          

Познавательные

Учащиеся научатся:

осуществлять поиск и выделять конкретную информацию с помощью педагога; строить речевые высказывания в устной форме; оформлять свою мысль в устной форме по типу рассуждения;

включаться в познавательную деятельность под руководством педагога.

Коммуникативные

Учащиеся научатся:

формулировать собственное мнение и позицию; задавать вопросы, уточняя непонятое в высказывании собеседника; отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета; допускать возможность существования у людей различных точек зрения,  договариваться и приходить к общему решению в совместной   деятельности; критично относиться к своему мнению. Уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции.

Перечень знаний и умений, которыми должны владеть учащиеся по правилам и безопасному поведению на дорогах

6 класс 

Учащиеся 6 классов должны знать:

1. Что такое ДТП? Как избежать опасности на дорогах.

2. Что такое перекресток?

3. Виды травм.

4. Группы дорожных знаков.

5. Правила дорожного движения велосипедиста

6. Средства регулирования дорожного движения. Виды транспортных светофоров.

Учащиеся должны уметь:

1. Составлять безопасный маршрут «дом-школа-дом».

2. Соблюдать требования правил и безопасности на остановках маршрутного транспорта, при посадке и высадке из него.

3. Управлять велосипедом с соблюдением правил и требований безопасности движения.

4. Применять практические умения, полученные в результате обучения.

Прогнозируемые результаты:

ЛИЧНОСТНЫЕ:

выделять различные дорожные знаки, узнавать их и соотносить с особенностями своего поведения как участника движения;

объяснять значение и функции конкретного знака;

находить и исправлять ошибки в графическом изображении дорожных ситуаций;

раскрывать в соответствии с дорожными знаками правила движения;

разыгрывать различные роли участников движения (водитель, пешеход, пассажир, сотрудник ГИБДД), передавать особенности их поведения в зависимости от ситуации.

ПРЕДМЕТНЫЕ

Учащиеся научатся:

безопасно переходить дорогу, улицу, соблюдая правила дорожного движения.

передвигаться по улицам и дорогам, соблюдая правила пешехода

пользоваться сигналами светофора и регулировщика

правильно пользоваться общественным транспортом.

соблюдать правила безопасности при езде на велосипеде

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

умение анализировать, оценивать, сравнивать, строить рассуждение; 
формирование способности оценивать свое поведение со стороны; 
формирование рефлексивных умений — предвидение возможных опасностей в реальной обстановке; 
формирование умения планировать и оценивать результаты своего поведения. 
Регулятивные

Учащиеся научатся:

умение анализировать, оценивать, сравнивать, строить рассуждение;

формирование способности оценивать свое поведение со стороны;

формирование рефлексивных умений - предвидение возможных опасностей в реальной обстановке;

формирование умения планировать и оценивать результаты своего поведения.

Познавательные

Учащиеся научатся:

научатся осуществлять поиск и выделять конкретную информацию с помощью учителя;

строить речевые высказывания в устной форме;

оформлять свою мысль в устной форме по типу рассуждения;

включаться в познавательную деятельность под руководством учителя

Коммуникативные

Учащиеся научатся:

универсальные учебные действия:

формулировать собственное мнение и позицию;

задавать вопросы;

допускать возможность существования у людей различных точек зрения;

договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

Перечень знаний и умений, которыми должны владеть учащиеся по правилам и безопасному поведению на дорогах.

7 класс

Учащиеся 7 классов должны знать:

1. Светофорное регулирование, группы дорожных знаков, дорожную разметку.

2. Чрезвычайные ситуации на транспорте.

3. Взаимоуважение участников движения.

4. Правила дорожного движения велосипедиста и места катания на роликах, скейтбордах и других самокатных средствах, а также на санках, лыжах, коньках и т.п.

5. Алгоритм действия очевидцев ДТП.

6. Правовые аспекты участников дорожного движения. Значение терминов и понятий при изучении ПДД. 7. Обязанности пассажиров и правила перевозки людей.

Учащиеся должны уметь:

1. Составлять безопасные маршруты движения в черте микрорайона школы, дома. . Применять приемы самосохранения при возможном попадании в ДТП и ЧС .

2. Решать ситуационные задачи по правилам дорожного движения с применением макетов.

3.  Управлять велосипедом с соблюдением Правил и требований безопасности движения.

4. Ориентироваться в дорожных ситуациях (распознавать опасности и принимать адекватные решения) 5. Применять практические приемы оказания первой (доврачебной) медицинской помощи. 

В процессе обучения предусматриваются следующие формы занятий:

типовое занятие (сочетающее в себе объяснение и практическое упражнение);

собеседование;

консультация;

практическое упражнение под руководством педагога по закреплению определенных навыков;

самостоятельные тренировочные упражнения;

учебная игра;

викторина.

Контроль может осуществляться в следующих формах:

собеседование;

тест.

Знания по курсу учащиеся могут усваивать на трёх уровнях:

Первый уровень –знания-знакомства. На этом уровне учащиеся должны среди нескольких понятий, ситуаций правильно найти тот ответ, который предъявлен для опознания;

Второй уровень –знания-копии. Учащиеся должны воспроизвести сведения о тех или иных понятиях самостоятельно, без опоры, а также применять знания о них в стандартных (знакомых) ситуациях.

Третий уровень –знания-умения, навыки. Учащиеся должны уметь решать поставленную задачу в ситуациях, не всегда стандартных, за определенный промежуток времени.

Тематическое планирование в 5 классе

Тематическое планирование в 6 классе

Тематическое планирование в 7 классе

Механизм реализации программы

Механизм реализации программы предусматривает формирование рабочих документов: создание нормативно-правового обеспечения программы, создание системы классных часов по изучению Правил дорожного движения.

Организация и контроль за ходом реализации программы

Контроль за ходом реализации программы осуществляет заместитель директора по воспитательной работе. Исполнители программных мероприятий воспитатели и классные руководители отчитываются каждую учебную четверть о выполнении программы заместителю директора по воспитательной работе. Заместитель директора по воспитательной работе готовит ежегодный отчет по ходу реализации программы.

Оценка эффективности реализации программы

Оценка эффективности реализации программы осуществляется на основе обобщенных оценочных показателей, включающих его системный, содержательный и организационный характер.

Результативность реализации программы измеряется уменьшением количества нарушений по правилам дорожного движения, уровнем усвоения программного материала:

- от 80% до 100% - высокий

- от 60% до 79% - средний

- менее 60% - низкий.

Список литературы

Для учащихся:

1. Правила дорожного движения Российской Федерации.

Для педагога: 
1. Правила дорожного движения Российской Федерации. 
2. Кирьянова В.Н. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма. Методическое пособие - М.: Издательский Дом Третий Рим, 2012. 
3. Методические рекомендации: для органов управления образования и образовательных учреждений - М.: Издательский Дом Третий Рим, 2012. 
4. Оривенко Л.П. Уроки по Правилам дорожного движения, Екатеринбург: «Калан», 2013. 
5. Рыбин А.Л. Дорожное движение. Безопасность пешеходов, пассажиров, водителей, М: «Просвещение»,2013. 
6. Справочник классного руководителя: внеклассная работа в школе по изучению правил дорожного движения, М: «Глобус»

Контрольно-измерительные материалы

5 класс

Приложение №1

Тест № 1
1. Какие дополнительные сложности необходимо учитывать в дождливую погоду?
а. У транспортных средств удлиняется тормозной путь.
б. Ухудшается видимость.
в. Пешеходу видеть дорогу мешает зонт или капюшон.
г. Водители могут объезжать лужи, меняя траекторию движения.
д. Все вышеперечисленное верно.
 2. На тротуаре ведутся ремонтные дороги. Как безопасно поступить в этой ситуации.
а. Продолжить движение по краю проезжей части.
б. Заблаговременно перейти на противоположную сторону улицы и идти по тротуару.
3. К нерегулируемому пешеходному переходу медленно движется грузовик. Ты намерен перейти проезжую часть. Как сделать это наиболее безопасно?
а. Перейти проезжую часть. Переход дает пешеходу преимущество.
б. Подождать, пока грузовик проедет. Он может скрывать за собой более быструю машину.
4. Какие меры предосторожности должен принять пешеход, начиная переход дороги между стоящими автомобилями?
а. Переходить дорогу медленно.
б. Переходить дорогу быстрее.
в. Убедиться, что нет приближающихся транспортных средств.
5. Где должен идти мотоциклист вне населенного пункта, если он ведет мотоцикл руками?
а. По правой обочине или по правому краю проезжей части.
б. По левой обочине или по левому краю проезжей части.
в. Можно по любой обочине.
6. Разрешается ли перевозить детей, не достигших 12 лет, в кабине грузового автомобиля?
а .Разрешается.
б. Разрешается только в сопровождении взрослого пассажира.
в. Запрещается.
7. В каком ответе наиболее полно указаны места, где пассажиры должны ожидать автобус при отсутствии посадочной площадки?
а. На проезжей части или тротуаре.
б. На тротуаре.
в На обочине или проезжей части.
г. На тротуаре или обочине.
8. При достижении какого минимального возраста разрешается перевозить детей на переднем сиденье легкового автомобиля без специального детского сиденья?
а. С 8 лет.
б. С 10 лет.
в. С 12 лет.
г. С 14 лет.
д С 16 лет.
9. Ремнями безопасности можно не пристегиваться при проезде:
а. В автомобиле индивидуального владельца?
б. В такси в городе?
в. В такси на загородной дороге?
г. Сотрудникам на машинах оперативных служб
 
 
 Тест 2
 
1. Разрешается ли перевозить детей на мотоцикле без бокового прицепа?
1. Разрешается.
2. Разрешается, детей старше 12 лет.
3.Разрешается при наличии взрослого пассажира.
4.3апрещается.
2. Разрешается ли перевозка людей в грузовом прицепе?
1 .Запрещается.
2.Разрешается.
3.Разрешается только лицам, сопровождающим груз.
3. Велосипедист при выполнении поворота должен:
1.Подать сигнал поворота рукой во время маневра.
2. Подать сигнал заблаговременно.
З. Подать сигнал заблаговременно и убедиться в безопасности маневра.
4. Разрешается ли водителю мотоцикла перевозить пассажира на заднем сиденье?
1. Не разрешается.
2. Разрешается только ребенка до 7 лет.
3. Разрешается, старше 12 лет.
5. Разрешается ли перевозить пассажира в кузове грузового мотороллера?
1. Разрешается.
2. Не разрешается.
6. Какие грузы запрещается перевозить на велосипеде и мопеде'?
1 .Всякие грузы.
2.Грузы, мешающие управлению или выступающие более чем на 0,5 м по длине и ширине за габариты.
З. Грузы-весом более 10 кг.
7. Разрешается ли перевозка пассажиров на велосипеде?
1. Разрешается.
2.Запрещается.
З. Разрешается перевозка детей до 7 лет на специально оборудованном сиденье.
4. Разрешается перевозить пассажиров старше 7 лет на заднем, специально оборудованном сиденье.
8. Какое расстояние между группами велосипедистов должно быть при их движении по дорогам?
1. 20-30 м.
2. 30-50 м.
3. 80-100 м.
9. Почему необходимо сохранять расстояние между группами велосипедистов?
1.Чтобы при торможении группы не столкнулись.
2.Для удобства обгона.
З. Во избежание аварии.
10. На группы по сколько человек должны делиться велосипедисты?'
1.По 4-8 велосипедистов.
2.По 10 велосипедистов.
З.По 8-10 велосипедистов

Тест№3

Вопрос 1. Кто такие участники дорожного движения?

А) водители транспортных средств

Б) пешеходы

В) пассажиры

Г) все перечисленные категории (+)

Вопрос 2. Соблюдать правила дорожного движения нужно?

А) в темное время суток

Б) всегда (+)

В) когда вблизи находится регулировщик или инспектор ГИБДД

Г) когда на это есть настроение

Вопрос 3. Где находится родина первого в мире светофора? 

А) в Голландии

Б) в России

В) в Англии (+)

Г) в Италии

Вопрос 4. Сколько сигналов имеет светофор для пешеходов? 

А) один

Б) два (+)

В) три

Г) ни одного

Вопрос 5. Что означает красный сигнал светофора? 

А) движение всем участникам дорожного движения начинать нельзя: пешеходам и автотранспортным средствам

Б) можно начинать движение пешеходам и автотранспортным средствам

В) можно начинать движение автотранспортным средствам и нельзя пешеходам

Г) можно начинать движение пешеходам и нельзя автотранспортным средствам

Вопрос 6. Что означает зеленый сигнал светофора? 

А) движение всем участникам дорожного движения начинать нельзя: пешеходам и автотранспортным средствам

Б) можно начинать движение пешеходам и автотранспортным средствам

В) можно начинать движение автотранспортным средствам и нельзя пешеходам

Г) можно начинать движение пешеходам и нельзя автотранспортным средствам

Вопрос 7.  Что означает желтый сигнал светофора? 

А) движение всем участникам дорожного движения начинать нельзя: пешеходам и автотранспортным средствам

Б) можно начинать движение пешеходам и автотранспортным средствам

В) можно начинать движение автотранспортным средствам и нельзя пешеходам

Г) можно начинать движение пешеходам и нельзя автотранспортным средствам

Вопрос 8.  Если светофор не исправен, кто регулирует движение на проезжей части? 

А) инспектор ГИБДД

Б) регулировщик (+)

В) полицейский

Г) дорожный рабочий

Вопрос 9.  Какой инструмент использует регулировщик для регулирования движения на проезжей части? 

А) рупор

Б) рацию

В) жезл (+)

Г) палочку

Вопрос 10.  Какого элемента дороги не существует? 

А) парапет (+)

Б) бордюр

В) тротуар

Г) обочина

ТЕСТ № 4

1 Кто являются участниками дорожного движения?

водитель, велосипедист;

пешеход, пассажир, водитель;

пешеход, водитель, велосипедист;

пассажир, водитель.

2 Часть дороги, предназначенная для движения пешеходов…

тротуар;

дорожка;

дорога;

пешеходный переход.

3. Часть дороги, предназначенная для движения безрельсового транспорта..

дорога;

обочина;

проезжая часть;

трасса.

4.Недостаточная видимость – это видимость дороги:

менее 100м;

менее 150м;

менее 200м;

менее 300м.

5. Что означает мигание зеленого сигнала светофора?

1. светофор неисправен;

2. запрещает движение;

3. разрешает движение, но скоро будет включен запрещающий сигнал;

4. будет включен желтый сигнал.

6. С какой максимальной скоростью разрешается двигаться транспорту в жилой зоне?

1. 10 км/ч;

2. 20 км/ч;

3. 30 км/ч;

4. 40 км/ч.

7. Где могут двигаться пешеходы в жилой зоне?

1. только по тротуарам;

2. по бордюрам;

3. по тротуарам и в один ряд по краю проезжей части;

4. по тротуарам и по всей ширине проезжей части.

8. С какого возраста разрешается сидеть на заднем сиденье мотоцикла?

1. с 12 лет;

2. с 13 лет;

3. с 14 лет;

4. с 15 лет.

9. С какого возраста разрешается на велосипеде выезжать на проезжую часть?

1. с 12 лет;

2. с 13 лет;

3. с 14 лет;

4. с 15 лет.

10. В каких случаях допускается движение транспорта по тротуарам и пешеходным

дорожкам?

если водитель рядом живет;

если не будут созданы помехи пешеходам;

только если этот транспорт обслуживает торговые или другие предприятия, расположенные непосредственно у этих тротуаров и дорожек;

для объезда затора на проезжей части.

11. Являются ли тротуары и обочины частью дороги?

1. являются;

2. не являются;

3. являются только обочины;

4. являются только тротуары.

12. Где пешеходам разрешается пересекать проезжую часть, если в поле зрения нет

пешеходного перехода?

там, где ближе и удобнее;

там, где дорога просматривается в обе стороны;

в любом месте, где нет транспорта;

переходить запрещено.

13. Разрешается ли водителю пользоваться телефоном во время движения?

1. разрешается;

2. не разрешается;

3. разрешается только при движении со скоростью менее 40 км/ч;

4. разрешается только при использовании технических устройств, позволяющего вести

переговоры без использования рук.

14. Что означает мигание желтого сигнала светофора?

1. светофор неисправен;

2. разрешает движение и информирует о наличии нерегулируемого перекрестка или

пешеходного перехода;

3. запрещает движение;

4. вскоре будет включен красный сигнал.

15. Сколько групп дорожных знаков существует в ПДД?

1. 5 групп;

2. 6 групп;

3. 7 групп;

4. 8 групп.

16. Разрешена ли перевозка детей до 12-летнего возраста на переднем сиденье легкового

автомобиля?

запрещается;

разрешается, только с использованием детских удерживающих устройств;

разрешается, только на руках у взрослых;

можно сидеть с любого возраста.

17. Какая группа знаков вводит или отменяет определенные режимы движения?

1. запрещающие;

2. предупреждающие;

3. информационные;

4. предписывающие.

18. Водители и пассажиры, каких транспортных средств при движении должны быть

пристегнуты ремнями безопасности?

только легковых автомобилей;

всех автомобилей;

всех транспортных средств, оборудованных ремнями безопасности;

всех транспортных средств, кроме автобусов.

19. Какой стороны должны придерживаться пешеходы, идя по тротуарам, пешеходным

дорожкам?

левой;

любой;

правой;

посередине.

20. Желтая зигзагообразная линия разметки обозначает…

1. стоянка разрешена;

2. место остановки маршрутных транспортных средств;

3. запрещена остановка;

4. разрешена остановка.

ОТВЕТЫ:

6 класс Приложение 2

Тест №1

Вопрос № 1 Как звали самого первого на Земле пешехода?

 Адам
 Петр
 Иван
 Михаил

Вопрос № 2 При каком русском царе впервые стали устанавливаться верстовые столбы?

 При Петре I 
 При Иване Грозном 
 При Алексее Михайловиче 
 При Александре I

Вопрос № 3 Когда появились первые единые международные дорожные знаки?

 В 1898 году
 В 1905 году 
 В 1909 году 
 В 1910 году

Вопрос № 4 Как называется гостиница для автотуристов?

 Кемпинг 
 Гараж 
 Дом отдыха 
 Автостоянка

Вопрос № 5 Шоссе без перекрёстков - это… Что?

 Автотракт 
 Автострада 
 Трасса 
 Большак 

Вопрос № 6 Сколько цветов у современных светофоров?

Один
 Два
 Три
 Четыре

Вопрос № 7 Регулировщик поднял жезл (руку) вверх. Какому сигналу светофора соответствует этот жест?

 Красному
 Желтому
 Зеленому

Вопрос № 8 На мосту эта акция запрещена, даже если старый драндулет едет впереди новенького "Мерседеса". Что это за акция?

 Поворот
 Обгон
 Остановка

Вопрос № 9 Что нужно делать водителю, увидев дорожный знак "Обгон запрещён"?

 Развить такую скорость, чтобы его не смогли обогнать идущие за ним автомобили
 Самому не обгонять идущие впереди него машины?
 Включить аварийную сигнализацию

Вопрос № 10 Какой формы в России запрещающие дорожные знаки?

 Квадратные 
 Круглые
 Треугольные

Вопрос № 11 Какой формы в России предупреждающие дорожные знаки?

 Квадратные 
 Круглые
 Треугольные

Вопрос № 12 Какое слово написано на дорожном знаке, единственном, который имеет восьмиугольную форму?

 Дети
 Школа
 Внимание
 Стоп

Вопрос № 13 Какая максимальная скорость разрешена в населенных пунктах?

 50 км/ час 
 60 км/ час 
 70 км/ час 
 80 км/ час 

Приложение № 3

Контрольный тест по ПДД в 7 классе.

1.Назовите последовательность смены сигналов трехсекционного светофора:

а) зеленый, красный, желтый.

б) зеленый, желтый, красный.

в) красный, желтый, зеленый.

2.Какая часть улицы предназначена для пешеходов?

а) мостовая,

б) тротуар,

в) велосипедная дорожка.

3. При каком сигнале светофора можно переходить улицу?

а) при желтом,

б) при зеленом,

в) при красном.

4. Где должны ходить пешеходы при отсутствии тротуара?

а) по правой стороне обочины,

б) по правому краю дороги,

в) по левой обочине, навстречу движению транспорта.

5.Как пешеходы должны ходить по тротуару?

а) придерживаясь левой стороны,

б) придерживаясь правой стороны,

в) придерживаясь середины.

6. Как должны поступать, если во время перехода перекрестка зеленый сигнал светофора изменился на желтый?

а) быстро перебежать улицу,

б) вернуться на тротуар,

в) остановиться на осевой линии и дождаться зеленого сигнал светофора.

7. Что значит безграмотный пешеход?

ТЕСТ-опрос по ПДД

1.Каким сигналам следует подчиняться, если сигналы светофора противоречат сигналам регулировщика?

1-Сигналам светофора; 2-сигнлам регулировщика;

2.Какой сигнал показывает регулировщик, поднявший руку с жезлом вверх?

1-Движение разрешено; 2- движение запрещено;

3.Можно ли начать переход проезжей части на зелёный мигающий сигнал светофора для пешеходов (3-4 сек.)?

1-да; 2-нет;

4.Что означает для пешехода сигнал регулировщика –руки опущены или вытянуты в стороны, при этом регулировщик стоит к вам боком?

1-движение разрешено; 2- движение запрещено;

5.Как изменится тормозной путь транспортного средства в условиях гололедицы или снегопада?

1-уменьшится; 2-увеличится;

6.Что должен помнить пешеход, переходящий дорогу, в условиях плохой видимости?

1-Переходить дорогу только по регулируемому пешеходному переходу, приняв меры безопасности;

2-О необходимости включения в работу не только зрительных, но и слуховых анализаторов;

3-Носить одежду со светоотражающими элементами (фликеры, рефлекторы);

4-Все вышеперечисленное.

7.Как должен поступить пешеход, услышав звук сирены от приближающегося транспортного средства работников оперативных служб или скорой помощи?

1-Продолжить движение через проезжую часть;

2-Быть предельно внимательным и не создавать помех приближающейся машине;

8.Как должен поступить пешеход, который не успел перейти дорогу на регулируемом пешеходном переходе на разрешённый сигнал светофора?

1-Закончить движение;

2-Вернуться назад;

3-Дождаться разрешенного сигнала светофора на середине дороги;

9.Может ли водитель, подъезжающий к пешеходному переходу, не заметить пешехода?

1-Нет;

2-Да, если он отвлёк своё внимание на другой объект или обзор закрывают другие машины;

10.Загорелся зелёный сигнал светофора для пешеходов. Можно ли сразу переходить через проезжую часть?

1-Да;

2-Нет, нельзя. Необходимо убедиться, что весь транспорт остановился и пропускает пешеходов;

11.С какого возраста ребёнок может ездить на переднем сиденье легкового автомобиля, не оборудованном специальным детским креслом?

1-В любом; 2-С 12 лет;

12.С какой стороны, приняв меры безопасности, можно обходить остановившийся на остановке трамвай?

1-Сзади; 2-Спереди; 3-Дождаться, когда транспорт уедет;

13.Как следует поступать, если необходимо перейти дорогу по-

сле выхода из маршрутного транспортного средства?

1-Перейти дорогу напротив остановки;

2-Дойти до ближайшего пешеходного перехода, убедиться в безопасности перехода проезжей части, и, только тогда переходить дорогу.

14.Как безопасно перейти дорогу, если отсутствует пешеходный

переход?

1-Перейти дорогу, если отсутствует пешеходный переход;

2-Там, где дорог7а хорошо просматривается в обе стороны, под прямым

углом к проезжей части.

15.Разрешает ли движение пешеходов, транспортных средств жёлтый

мигающий сигнал светофора?

1-Разрешает, при условии соблюдения принципов приоритетности по

Правилам дорожного движения;

2-Запрещает;

16.Что относится к средствам регулирования дорожного движения?

1-Дорожные знаки и дорожная разметка;

2-Светофоры;

3-регулировщик;

4-дорожное покрытие;

5-всё выше перечисленное;

17.Дорожная ситуация: старший брат ведёт за руку маленькую сестрёнку

И хочет перейти проезжую часть. Необходимо ли предпринять

дополнительные меры безопасности? Если да, то какие?

1-Достаточно посмотреть на сигнал светофора и убедиться в безопасности

перехода проезжей части;

2-Крепко держать за руку сестрёнку и, убедившись, что на пешеходном

светофоре горит зелёный сигнал светофора, водители остановились и

пропускают пешеходов;

3-Достаточно посмотреть, что на пешеходном светофоре горит зелёный

сигнал светофора;

18. С какого возраста допускаются лица к управлению мопедами, мотоколясками, транспортными средствами категории «А»?

1. – с 15 лет; 2. – с 14 лет; 3. – с 16 лет;

Вопросы итогового контроля «Викторина Школы пешеходов»

Когда автомобилестроение получило широкое развитие?

Где в нашей стране были построены первые автомобильные заводы?

Когда были приняты действующие Правила дорожного движения?

Кто является участником движения?

Что означают термины «дорога» и «проезжая часть»?

Какое различие в терминах «остановка» и «стоянка»?

Какие документы должен иметь водитель механического транспортного средства?

Каковы обязанности пешеходов?

Что запрещается пешеходам?

Каковы обязанности пассажиров?

Что запрещено водителям транспортных средств?

Что такое тормозной путь?

От чего зависит тормозной путь?

Что такое время реакции водителя?

Что такое остановочный путь автомобиля?

Почему нельзя перебегать улицу перед близко идущим транспортом?

Есть ли у велосипедиста и пешехода путь торможения?

Когда легче остановить автомобиль: летом, зимой, на сухой или мокрой дороге?

Если грузовой и легковой автомобили едут с одинаковой скоростью, то который из них остановится после торможения раньше?

Как наносится дорожная разметка на проезжей части?

Каково назначение дорожной разметки?

Как обозначаются пешеходные переходы?

Что такое интенсивность движения ? Как меняется интенсивность движения?

Для какой цели строятся подземные пешеходные переходы?

Какие технические средства регулирования движения вы знаете?

Какие есть типы светофоров?

Каково значение желтого мигающего сигнала?

Каково значение сигналов светофора с дополнительными секциями?

Что является сигналами регулировщика?

Каковы должны быть действия водителей и пешеходов, если регулировщик обращён к ним боком, руки вытянуты в стороны или опущены?

Регулировщик поднял руку с жезлом вверх, что означает этот сигнал?

Как должны вести себя водители и пешеходы, если на перекрёстке одновременно действует светофор и работает регулировщик?

Какова роль дорожных знаков в организации дорожного движения?

Каково назначение предупреждающих знаков?

Каково назначение запрещающих знаков?

Каково назначение знаков приоритета?

Каково назначение знаков сервиса?

Каково назначение табличек?

Какова ответственность за повреждение дорог и средств регулирования?

Почему при управлении велосипедом надо быть особенно осторожным и внимательным?

С какого возраста разрешается управлять велосипедом при движении по дорогам?

Где можно ездить на велосипедах детям до 14 лет?

Как должен велосипедист готовить свой велосипед к поездке?

Что запрещается велосипедистам?

На каком расстоянии от тротуара разрешается двигаться велосипедистам по проезжей части?

Каким преимуществом пользуются оперативные автомобили, выполняющие неотложные задания?

Кто управляет оперативными автомобилями?

Что такое ГИБДД?

Каковы основные функции Госавтоинспекции?

Какое назначение имеют надписи на транспортных средствах?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/365479-programma-po-formirovaniju-u-obuchajuschihsja