Конспект открытого занятия «В гости к зайчику»

«В гости к зайчику»

Программное содержание: закрепить знания детей о диком животном – зайце, местах его обитания, знания основных цветов; активизировать речь детей; формировать интерес к совместной деятельности взрослых и детей; воспитывать умение слушать и слышать педагога; выполнять разные игровые действия, развивать мелкую моторику, координацию движений. Вызвать положительно – эмоциональныйинтерес к занятию и желание помочь животным.

Ход занятия Воспитатель: Ребята, посмотрите, у нас сегодня гости, они вам улыбаются. Давайте и мы подарим нашим гостям свои улыбки и поздороваемся с ними.

(В группу влетает шарик с письмом) Воспитатель: Что это? (шарик)
Воспитатель:Какого цвета шарик? (красный)

Какой формы? (круглый) Воспитатель: Посмотрите, что это на шарике? (письмо)

Воспитатель: Давайте посмотрим, что здесь написано. Дорогие ребята, мне одному здесь скучно. Приглашаю вас в гости!

Воспитатель:А к кому мы с вами отправимся, узнаем, когда отгадаем загадку:

Комочек пуха, длинное ухо,
Прыгает ловко, любит морковку. (Зайчик) Воспитатель: – Молодцы, это действительно зайчик. Он приглашает нас к себе в гости.

Воспитатель: Так, к кому мы пойдем в гости? Воспитатель:А где живет зайчик? (в лесу)

Воспитатель: Перед тем как отправиться в дорогу, вспомним о правилах поведения в лесу. (не шуметь, не разорять гнёзда, не ломать веточки, не бросать мусор, не рвать редкие растения)

На столе разложены картинки «Правила поведения в лесу», ребенок берет картинку, называет правило и прикрепляет её на доску.

Воспитатель: Как нужно себя вести в лесу, мы вспомнили, теперь можем отправляться.

Воспитатель: Давайте с вами встанем возле стульчиков и скажем волшебные слова:

«Раз, два, три, покружись – в лесу очутись!»

Воспитатель:Вот мы с вами и в лесу (включить запись «Звуки природы»). Как хорошо гулять в лесу. Посмотрите, как здесь красиво! Птички поют. Светит солнышко.

Воспитатель: Какое солнышко? (желтое, лучистое, теплое, круглое) Что еще мы видим в небе? (облака) Воспитатель:Что растёт в лесу? (деревья, цветы) Сколько цветов выросло? (много)

Сколько деревьев выросло? (много) А деревья одинаковые или разные? (разные)

Воспитатель обращает внимание детей на игрушечного зайца, которого заранее кладет на пенёчек.

Воспитатель:Посмотрите, кто здесь притаился (Зайчик.) Давайте поздороваемся с ним. (здороваются),(Воспитатель демонстрирует детям игрушечного зайца)

Воспитатель:Погладьте зайку, чтобы он вас не боялся (дети гладят игрушку), Давайте рассмотрим нашего зайчика, какой он? (серый, пушистый) Воспитатель:Покажите, где у зайки ушки, какие они? (длинные, большие.)Воспитатель:А где хвостик, какой он? (коротенький, маленький.)Воспитатель:Что еще есть у зайчика?(дети показывают лапки, глазки, носик).Воспитатель:Вот какой забавный зайка, Ты не бойся, побегайка! На макушке – длинные ушки, Пушистая спинка, мягкий животик, А сзади у зайки – коротенький хвостик. Тебя не будем обижать, Будем с зайчиком играть.

«Зайчики и лисичка» По лесной лужайке разбежались зайки.
Вот какие зайки, зайки – побегайки.
Сели заиньки в кружок, роют лапкой корешок.
Вот какие зайки, зайки – побегайки.
Вдруг бежит лисичка, рыжая сестричка,
Ищет где же зайки, зайки – побегайки.
(По окончании песни «зайки» убегают от воспитателя, взявшего игрушку -лису)Воспитатель: Что-то зайчик опять заскучал. Давайте спросим у зайчика, почему он грустный?.. (взять зайца в руки и поднести к уху) Воспитатель: вот, что сказал мне зайчик: выросла в моём лесу только одна ёлочка я не могу спрятаться. У меня есть вот такие фигуры, а что с ними делать не знаю. Помогите мне. Воспитатель: От кого хочет спрятаться зайчик, кого он боится? (волка и лису)

Воспитатель: поможем зайчику из этих фигур сложить ёлочки?

Как называются фигуры? (треугольники)Какого цвета треугольники? (зеленые)

Пальчиковая игра «У сосны» Зайка у сосны сидит (дерево) И ушами шевелит (зайка шевелит ушами) Коль заметит он лису, (лиса) Ловко спрячется в лесу.(заяц за кустом)

Конструирование «Сложи ёлочку» (по образцу воспитателя дети выкладывают ёлочки)

Воспитатель: Какой треугольник положим сначала?(большой) Воспитатель: А потом? (поменьше) Воспитатель: Какой треугольник будет вверху (маленький)

Воспитатель: молодцы, как много красивых елочек! Теперь у нашей Елочки есть подружки. Да и зайчику в лесу есть, где спрятаться от лисы и волка. (Зайчик хвалит детей за построенные ёлочки)

Вы все молодцы! Давайте скажем зайчику до свидания. Нам пора возвращаться в детский сад!

«Раз, два, три, покружись – и в детском саду очутись!»

Релаксационная музыка

Вам понравилась наша прогулка в лес?

Давайте вспомним, как мы попали в лес? Кто нас пригласил? (зайчик)

Какого цвета был зайчик? (серого)

А почему у него шерсть серого цвета, а не белого? (Зайчик меняет шубку)

Что заяц любит кушать? (Морковку, капусту, веточки.)

Молодцы, ребята! Вы сегодня очень хорошо поработали.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/365788-konspekt-otkrytogo-zanjatija-v-gosti-k-zajchi