- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мастер-класс «Роспись деревянной разделочной доски двойным мазком»
951
0
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ ГОРОДА КРОПОТКИН
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАВКАЗСКИЙ РАЙОН КРАСНОДАРСКИЙ КРАЙ
Мастер-класс
по теме
«Роспись деревянной разделочной доски
двойным мазком»
Педагог дополнительного образования МАОУДО ЦВР
г. Кропоткин МО Кавказский район
Краснодарский край
Гуржеева Галина Николаевна
г. Кропоткин
2019 год
Тема мастер-класса: «Роспись деревянной разделочной доски двойным мазком»
Необходимое оборудование: наглядные пособия (образцы работ).
Необходимые материалы: акриловые краски, плоские синтетические кисти №12-14, круглые беличьи кисти №1,2, копировальная бумага, карандаш, баночка для воды, палитра, салфетки.
Цели и задачи:
познакомить участников мастер-класса с особенностями росписи деревянной кухонной доски двойным мазком;
познакомить с инструментами, необходимыми для росписи изделия;
познакомить с последовательностью росписи деревянной разделочной доски.
Ожидаемый результат:Выполнение участниками мастер-класса росписи доски двойным мазком.
Этапы мастер-класса | Методы и приемы |
1. Организационная часть | Сбор участников, размещение, решение организационных вопросов |
2. Представление ведущего II. Основная часть 1.Задание: кроссворд «История бисера» 2.Задание: лото «История украшений» 3.Задание: загадки «Инструменты» 4.Физкультминутка 5.Практическое задание III. Рефлексия | Рассказ |
3. Сообщение теоретического материала по росписи разделочной доски. Демонстрация необходимых инструментов и материалов, наглядных пособий, образцов готовых работ. | Беседа, комментируемая демонстрацией наглядных пособий. |
4. Практическая работа по росписи деревянной разделочной доски | Роспись изделия: показательная демонстрация последовательности росписи деревянной разделочной доски, помощь участникам при расписывании изделия. |
5. Ведущий отвечает на возникшие вопросы | Элементы конференции (ответы ведущего на вопросы участников) |
6. Обмен впечатлениями | Беседа, обсуждение, дискуссия. |
7. Подведение итогов | Выводы. Обобщения. Отзывы. |
Дидактические материалыпредоставляются участникам мастер-класса в качестве раздаточного материала:
-эскиз работы;
-инструменты и материалы для росписи изделия: кисти беличьи круглые №1,2, кисть плоская синтетическая № 12-14, деревянные доски, акриловые краски, баночка для воды, салфетки, палитра, простой карандаш, ластик , копировальная
бумага;
- наглядное пособие –готовая разделочная доска, расписанная в технике двойного мазка;
-технологическая карта росписи кухонной доски, где показано поэтапное
выполнение росписи изделия.
Технологические этапы росписи деревянной разделочной доски:
Подготовка разделочной доски под роспись. Шлифовка поверхности наждачной бумагой №1.
Широкой плоской кисточкой грунтуем поверхность доски акриловой краской, выбранным цветом.
Изготовление шаблона. На белый лист бумаги накладываем разделочную доску и обводим ее простым карандашом.
Используя линейку и простой карандаш, проводим вертикальную и горизонтальную линии для нахождения композиционного центра.
Составляем композицию.
С помощью копировальной бумаги переводим рисунок на изделие.
На палитру выкладываем два цвета: белый и синий.
Плоской кистью делаем дорожку.
Двойным мазком прописываем цветы.
Двойным мазком прописываем листья.
Двойным мазком прописываем рамочку.
Добавляем мелкие листочки и травные элементы, просушиваем изделие.
Готовое изделие можно покрыть акриловым лаком в 3-5 слоев. Интервал просушивания 30 мин-1 час.
Литература
Бирюков В.А., «Уральские узоры» - Москва, Известия, 2000.
Барадулин В.А., «Уральский букет. Народная роспись горнозаводского Урала» - Свердловск, Сред. Урал. кн. изд-во, 1987.
Паранюшкин Р. В., «Композиция» - Ростов-на-Дону, издательство «Феникс», 2001.
Соловьев С. А., «Декоративное оформление» - Москва, Просвещение, 2011.
Фомин Г. И., Ауэр К., «Человек. Цвет. Пространство» - Москва, Стройиздат, 2001.
Хомянский Л. М. и Шипанов А. С., «Дизайн» - Москва, Просвещение, 2003.
Щуркова Н. Е., «Педагогическая технология (педагогическое воздействие в процессе воспитания школьника)» - Краснодар, 2004.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/365959-master-klass-rospis-derevjannoj-razdelochnoj-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя математики»
- «Обработка документов в образовательной организации»
- «Семья в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации: оказание социально-психологической помощи родителям и детям»
- «Профессиональное мастерство тренера-преподавателя в педагогической деятельности»
- «Содержание и организация работы методиста ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Ключевые инструменты социально-психологической поддержки»
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.