- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Фруктовый сад: изучаем, запоминаем, развиваем мышление в ДОУ
Конспект НОД по познавательному развитию
Тема: «Фрукты. Сад»
Цель: Закреплять представления детей о фруктах; о том, где растут фрукты; что из них готовят.
Задачи
Образовательные: Уточнять, расширять и закреплять представления детей о фруктах; о том, где растут фрукты; что из них готовят.
Коррекционно-развивающие: Создавать условия для развития долговременной памяти, мыслительной деятельности (сравнение, обобщение, произвольного внимания и мелкой моторики кистей рук путем выполнения графических заданий. Обогащать словарный запас.
Воспитательные: Воспитывать интерес к занятию; бережное отношение к природе; создать условия для развития самостоятельности и усидчивости при выполнении графических заданий.
Демонстрационный материал: Предметные картинки (яблоко, апельсин, банан, груша, слива, персик); муляжи фруктов; сюжетные картинки.
Раздаточный материал: тетрадь для индивидуальных работ
Ход ОД
Беседа
-Какое сейчас время года? (Осень)
-Что осенью делают люди на своих дачах? (Собирают урожай)
-Что изображено на картинке? (Персик, яблоко, груша, апельсин, слива, банан)
-Назовите одним словом. (Фрукты)
-Где растут фрукты? (На дереве, в саду)
-Скажите, на всех ли деревьях растут фрукты? На рябине растут? А на березе?
-Как мы можем назвать дерево, на котором растут фрукты? (Фруктовое дерево)
Игра «Назови дерево»
-Сейчас мы с вами сыграем в игру, где я буду называть фрукт, а вы — дерево.
-Яблоко — яблоневое дерево,
-Груша — грушевое дерево,
-Абрикос — абрикосовое дерево,
-Гранат — гранатовое дерево,
-Слива — сливовое дерево,
-Апельсин — апельсиновое дерево,
-Мандарин — мандариновое дерево,
-Лимон — лимонное дерево.
Продолжение беседы
-Что готовят ваши мамы из фруктов? (Варят компоты, кисели, варенье; делают начинки для пирогов и пирожков; давят соки; делают разные десерты)
-Что обязательно нужно сделать с фруктами, прежде чем их использовать? (Помыть)
-Теперь вы отгадайте загадки про фрукты.
Загадки (с показом муляжа или картинки)
-Круглое, румяное,
Я расту на ветке.
Любят меня взрослые,
И маленькие детки. (Яблоко)
-В кожуре он золотой,
Весь изогнутый такой
Привезен из дальних стран
Мягкий, вкусный фрукт. .(Банан)
-Словно лампочки на ветках,
В ряд на дереве висят,
Жёлтым, красным своим светом,
Наш притягивают взгляд! (Груша)
-Фрукт оранжевый. И брызжет
сладким соком из него.
Он под шкуркой тоже рыжий.
Ты по долькам съешь его! (Апельсин)
Игра «Хлопни в ладоши, если услышишь название фрукта»
Задание: дети должны хлопнуть в ладоши, когда педагог назовет фрукт; назвать общее понятие, к которым относятся слова, не относящиеся к фруктам.
Слова: груша, капуста, апельсин, свекла, лимон, морковь, банан, картошка, яблоко.
Игра «Один-много»
-У меня в руках один банан, а на дереве — бананы.
-У меня яблоко, а на дереве — яблоки.
-У меня груша, а на дереве — груши.
-У меня апельсин, а на дереве — апельсины.
-У меня персик, а на дереве — персики.
-У меня слива, а на дереве сливы.
Игра «Чего не стало?» (игра с муляжами)
Муляжи, выложенные в ряд (груша, яблоко, банан, апельсин, лимон).
Дети закрывают глаза. Педагог убирает один муляж, например, лимон. Дети должны ответить, чего не стало. Игра повторяется 2 - 3 раза.
Физкультминутка «Фрукты»
-Стояла корзинка на полке без дела (округлить руки – изобразить корзину)
-Скучала, наверно, все лето она (наклоны головы, вправо-влево)
-Вот осень пришла и листва пожелтела, (изобразить ветви деревьев)
-Настала пора собирать урожай. (потянуться, изобразить срывание фруктов с деревьев)
-Корзинка довольна (руки округлить перед собой, кивать головой)
-Она удивилась (развести руки)
-Что так много фруктов в саду уродилось!
Игра «Да - нет»
-На огороде растут груши, лимоны, сливы. (Нет)
-Из слив варят суп. (Нет)
-Из яблок и груш варят компот. (Да)
-На огороде растут картошка, капуста, свекла. (Да)
-Из капусты варят варенье. (Нет)
-Яблоки, груши, бананы растут на елках. (Нет)
Игра «Найди и раскрась фрукты» (в тетради)
Игра «Собери фрукты в корзину» (в тетради)
Итог занятия
-Каким словом мы называем растения, которые растут на деревьях, в саду? (Фрукты)
-Какие фрукты вы знаете?
-Что готовят из фруктов? (Компоты, кисели, десерты, варенье, начинку для пирогов, соки).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/365986-frukty-sad
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы по развитию креативного мышления обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Социальная работа с женщинами в трудной жизненной ситуации»
- «Особенности преподавания изобразительного и декоративно-прикладного искусства в дополнительном образовании детей»
- «Подготовка к ЕГЭ по информатике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Организация профессиональной деятельности социального педагога в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Особенности организации образовательного процесса для обучающихся подросткового и юношеского возраста»
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.