Конспект занятия «Путешествие во времени»

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Бутурлиновский детский сад № 11 Бутурлиновского муниципального района

Воронежской области

Конспектзанятия«Путешествие во времени»

в подготовительной к школе группе.

Подготовила и провела

воспитатель: Ермоленко В.Н.

Конспектзанятия«Путешествие во времени»

в подготовительной к школе группе.

Цель:

- закрепить и расширить знания детей о различных видах часов, о принципе их работы и роли в жизни человека.

-формировать временные представления «прошлое», «настоящее», «будущее»;

- учить определять время по часам.

- воспитывать интерес к технике.

Задачи:

- учить четко и последовательно излагать свои мысли; развивать коммуникативные навыки.

-развивать наблюдательность, способность замечать особенности предметов; воспитывать самостоятельность;

- развивать игровую деятельность детей;

-учить детей определять причинно-следственные связи, развивать творческое воображение и логическое мышление детей;

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций как раньше жили люди, рассматривание часов, закрепление знаний какие бывают часы, пальчиковая гимнастика, чтение сказок и стихов о времени.

Материал:  шаблон круглой формы, стрелочки, цифры, поделка «часы», карточки с числами от 1 до 12.

Ход занятия:

- Ребята, сегодня в нашу группу должен приехать гномик Тик- Так, но он не приехал, а прислал электронное письмо.

(Слайд1)

«Здравствуйте, дорогие ребята! В моей волшебной стране времени случилась беда. Налетел сильный ураган и сломал все часы. И теперь мы не можем определить время».

- Что случилось в стране времени?

(слайд) сломанные час 

- Я предлагаю вам отправиться в путешествие по реке времени, но для начала нужно вспомнить:

- Что такое время?

 - Какие меры измерения времени вы знаете? (секунда, минута, час части суток, неделя, месяц, год).

-Зачем человеку нужно знать время?

-С помощью чего мы узнаем время?

- Как мы отмеряем время?

I режим дня, сон, игра, прием пищи,  и т.д.;

II часы – наручные, настенные, песочные; календари и т.д.;

 III - стрелки часов, целый отрывной календарь

Молодцы ребята вы справились с заданиями.  

- Из чего состоит время, нам поможет разобраться стихотворение:

Ребенок: Прошлое все то, что было,
Никакая в мире сила,
Всё обратно не вернёт,

Время лишь вперёд идёт.

Ребенок:То, что видим мы сейчас, –
Настоящее для нас,

Ребенок:Будущее – то, что будет,
И его не знают люди.

Воспит: Ребята, но что бы отправится в путешествие нужно произнести волшебные слова:Замыкая дружный круг

В прошлом окажемся мы вдруг!

 Гному мы поможем,

Часы доставить сможем.

- Посмотрите, мне кажется, мы попали в прошлое. Как можно догадаться? ( слайд)

- Вы слышите, как поет петух? Что он здесь делает?. ( слайд)

Ребенок: -Давным-давно люди узнавали время по живым часам. Эти часы важно ходили по двору, махали крыльями и, взлетев на забор, кричал: «Ку-ка-ре-ку!» Утром петух кукарекал и всех будил на работу, а вечером кукарекал, и люди ложились спать.

Ребенок: - Еще тогда люди заметили, что время, занятое делом, проходит быстро, а у бездельника день тянется очень долго. В народе сложили много сказок, пословиц, поговорок о том, что надо беречь время.

Воспит: Давайте вспомним некоторые поговорки:

1.Долог день до вечера, коли делать нечего.

2.Делу время – потехе час.

3.Поздно поднялся – день потерял.

- Но можно ли было по пению петуха определить точное время?

- Какие первые часы придумал человек?( слайд)

Ребенок: Есть солнечные часы

Всех часов предки

сейчас они редки

Циферблат на земле лежит

А по небу солнышко бежит.

- Ребенок: Делали их люди на земле, расчерченная площадка под открытым небом – это циферблат, вместо стрелок – колышек. Солнышко движется по небу, а тень от палочки показывает время.

Но со временем солнечные часы перестали устраивать человека.

Ребенок: - Стали люди думать, как придумать часы лучше. И придумали вот такие часы, песочные. (показываю песочные часы) (слайд)

В высокий стеклянный сосуд с дырочкой насыпали песок.

Песок тоненькой струйкой пересыпался из одного сосуда в другой, и как песок пересыплется, значит прошло сколько-то времени. Песок в них сыпется всего 3, 5, 10 минут, людям приходилось все время считать по минутам.

- Это было удобно?

Ребенок:- Прошло много времени, пока человек придумал часы с механизмом. Закрутил пружинку, а чтобы не раскручивалась, прикрепил к ней зубчатое колесико. Оно цепляется за другое колесико. А по циферблату движутся стрелки и показывают время, но их все время нужно заводить. (слайд)

Ребенок:- На смену механическим часам пришли электронные. ( слайд) Они работают от батареек или электричества или  сами высвечивают время на табло.

Воспит:- Видите, ребята, какой сложный путь прошли часы. И все это придумал и сделал человек. Посмотрите, какие красивые часы разработали люди. ( Просмотр слайдов с изображением часов).

Воспит: Ребята, скажите из каких частей состоят часы? (Часы состоят из циферблата и стрелок).

- Сколько стрелок у часов и какие они? (У часов три стрелки: секундная, минутная, часовая).

Что показывает часовая стрелка? (часовая стрелка показывает сколько часов).

А минутная? (минутная стрелка показывает сколько минут).

А секундная?(секундная показывает сколько секунд)

Физкультминутка:

Тик-так, тик-так, В доме кто умеет так? (Ходьба на месте)

Это маятник в часах, отбивает каждый такт (Наклоны влево -вправо.)

А в часах сидит кукушка,

У неё своя избушка. (Дети садятся в глубокий присед.)

А часы идут, идут, (Ходьба на месте.)

Иногда вдруг отстают. (Замедление темпа ходьбы.)

А бывает, что спешат,

Словно убежать хотят! (Бег на месте.)

Если их не заведут,

То они совсем встают. (Дети останавливаются.)

А теперь давайте сделаем зарядку для пальчиков « Прогулка»

Работа с моделями часов. Задание «Точные часы». Звучит музыка из песни.

- Давайте посмотрим, какие часы вы сделали.

Посмотрите на часы, которые у меня в руках. Который час они показывают? (Часы показывают 12 часов)

- Ребята, давайте узнаем у кого из вас часы самые точные? Чьи часы показывают правильное время?

- Правильно, а теперь сделайте так, чтобы ваши часы показывали 8-00 часа, 10-10 часа,13-15 часов, 16-30 часов.

- У вас у всех самые точные часы, они все ходят правильно и вы никогда никуда не опоздаете. Молодцы! Ваши часы помогут гному навести порядок в его стране времени. А вот и сам гном нас благодарит (слайд)

- Ребята и он нас приглашает поиграем в игру «Ходят стрелочки по кругу».

Игра«Ходят стрелочки по кругу». На полу разложены карточки с цифрами от 1 до 12, по кругу. Дети встают около карточек. Педагог встает в центре и произносит с детьми слова.

Мы – часы, наш точен ход,

Водят стрелки хоровод.

Ходят стрелочки по кругу

И хотят догнать друг друга.

(дети ходят по кругу, взявшись за руки)

Стрелки, стрелки, не спешите,

Вы нам время подскажите!

(дети садятся на корточки рядом с ближайшей карточкой)

Педагог. Пять часов!

(встают дети, сидящие с цифрой 7-00 и 15-00).

Игра повторяется несколько раз.

- Ребята, часы подсказывают, что нам пора возвращаться.

Замыкая дружный круг,

В настоящем окажемся мы вдруг.

Вокруг себя повернись,

В детском саде очутись.

- Вот и закончилось наше путешествие по времени.

- Какое доброе дело мы сделали?

А сейчас предлагаю вам поделиться вашими впечатлениями с другими ребятами.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/366016-konspekt-zanjatija-puteshestvie-vo-vremeni