Мастер- класс для педагогов билингвальных групп «Времена года в технике пэчворк»

Мастер-класс «Необычное путешествие по временам года» - создание картин с помощью техники – кинусайга (пэчворк без иголки)

Вводная часть

Уважаемые коллеги! Наш мастер – класс  хочу начать словами Луизы Невельсон: «Я никогда не чувствовала возраст…  Если у вас творческая работа, у вас нет ни возраста, ни времени». Рисовать, лепить, творить любит каждый ребёнок. Взрослые, которые работают, часто общаются с детьми не стареют душой и всегда молоды.

Творчество — явление уникальное! Многие педагоги и психологи придают большое значение занятиям художественным творчеством во всестороннем развитии личности человека. Творить и видеть прекрасное  — этому  мы учим детей.

Мир живой природы таит в себе большие возможности для всестороннего развития ребенка. Природа красива в любое время года, научить ребенка замечать эту красоту, любить природу и бережно относиться, заботиться о живых существах окружающих нас – главная задача педагогов.

Сегодня мы предлагаем с помощью необычной техники не только побывать во всех временах года. На практике получить знания о том, как с детьми в наглядной и игровой форме можно запомнить называть признаки и явления времен года, обогатить активный словарь названиями цветов, фруктов, овощей, птиц на крымскотатарском и русском языках, обыгрывать сказку.

Многофункциональность данной техники и дидактического пособия предполагает возможность его использования в разных видах детской деятельности и в работе с детьми всех периодов дошкольного детства.

Ход мастер-класса

«Жили-были четыре времени года. (Слайд 1)

Жили они дружно и по очереди правили всем миром: три месяца одно, три месяца – другое, три месяца – третье и три месяца – четвертое. Но однажды самое холодное время года решило, что оно самое главное и не захотело уступать место. Загрустили под снежным, белым покрывалом растения. Птицы перестали петь песни, животные замерзали. Люди устали от холода. (Слайд 2)

Но время года, которое должно сменять холода и вьюги сказало: «Не печальтесь! У меня есть чудо, которое поможет победить холод» Это фантазия тех, кто всегда молод душой, окружен детьми и атмосферой творчеством. (Слайд 3)

Аудиозапись «Волшебство»

И совершить такое чудо, нам поможет технология лоскутного творчества – кинусайга, создание лоскутного панно на пеноплексе. Это увлекательное занятие, не требующее особенных навыков по шитью. Вам предоставляется уникальная возможность проявить свою фантазию и воплотить в жизнь творческий замысел, изготовить дидактическое пособие для детей, красивую картину, дать вторую жизнь бросовому материалу. (Слайд 4)

В доме умелой хозяйки постепенно накапливаются лоскуты и лоскутики, шерстяные клубочки, цветные нитки, ленты и тесьма. Почти все ткани можно использовать для лоскутного рукоделия. Упаковочный материал, например – пенопласт или строительный материал – пеноплекс можно тоже использовать в создании неповторимых « шедевров». В изделиях, выполненных рукою творца, рядом уживаются ситец и тюль, шерсть и батист, крепдешин и шёлк.

(Слайд 4, аудиозапись «Цветение сакуры»)

Прародителем техники аппликации на пенопласте является японское искусство – так называемое кинусайга или пэчворк без иголки. Несмотря на то, что для многих слово «пэчворк» звучит необычно, занимаются им давно. Означает оно шитье из лоскутков. (Слайд 5)

Если простой пэчворк был распространен почти повсеместно, то пэчворк без иголки придумали в Японии. Сделала это Маэно Такаши, причем, совсем недавно, в 1987 году. Цель нового творчества была та же, что и обычного лоскутного шитья – создать замечательные картины из старых вещей.

Вот и стали создавать из них шедевры, при виде которых дух захватывает.Техника кинусайга для начинающих мастериц может показаться сложной, особенно если края лоскутов не хотят держаться в желобках. Некоторые пытаются их приклеивать, но от этого ухудшается конечный результат. Лучше попробовать сделать желобки чуть уже и чуть глубже.

Выбирая экспозицию будущей картины, желательно избегать сложных, слишком причудливых форм.

Для работы нам потребуется: пенопласт или пеноплекс, ножницы, лоскуты ткани, клей карандаш, копировальная бумага, эскиз рисунка, стека (Слайд 6) Если все материалы, инструменты и приспособления готовы, то мы можем приступить к работе.

II. Основная часть.

Педагог: А сейчас мы с вами изготовим лоскутное панно в технике кинусайга, но вместо деревянной основы мы будем использовать пеноплекс. Перед началом изготовления изделий с детьми следует повторить технику безопасности при работе с ножницами и колющимися предметами. (Приложение 1).

А также вспомнить свойства тканей и правила сочетания цвета пользуясь спектральным кругом. (Приложение 2)

Выполняя работу мы будем пользоваться технологической картой. (Приложение 3)

Выбираем эскиз. (Слайд 7)

(Предлагается несколько вариантов эскизов: рыбки в аквариуме, кот, цветы, деревья) (Приложение 4)

2. Берём лист пеноплекса любого размера. Толщина пенопласта не меньше 3 см. (Слайд 8)

3. Переносим рисунок на пенопласт через копировальную бумагу, обводим фломастером или мягким карандашом. (Слайд 8 )

4. Аккуратно прорезаем канцелярским ножом все линии и для четкости провести толстой иголкой по всему рисунку. (Слайд 9--10)

(Повторение техники безопасности при работе с канцелярским ножом)

5. Смазываем все линии клеем, желательно не делая перерыва в работе, чтобы клей не высох.

6. Берём лоскут ткани подходящего цвета и размера. Проще работать с тканью, которая растягивается. Проталкиваем ткань в надрезы, затем всё лишнее отрезаем ножницами.

(Слайд 10-11)

7. Окончательно прячем, лишни кусочки ткани в надрезы. (Слайд 12)

8. Тоже проделываем с остальными деталями рисунка. (Слайд 13)

9. Оформляем работу рамочкой. (Слайд 14-16)

10. При желании, всё зависит от вашей фантазии, можно добавить разные элементы декора (стразы, цветную тесьму, мех и т.д.) (Слайд 17)

Ш. Практическая работа.

Повторив технику безопасности и изучив технику кинусайга, мы можем приступить к изготовлению дидактического пособия, пользуясь, как образцом технологической картой. Для сокращения времени работы вам предоставлены уже подготовленные образцы для творчества, изготовления панно, лоскутки ткани, ножницы и стеки.

Но первоначально подготовим наши ручки и пальцы к дальнейшей работе.

Пальчиковая игра (на крымскотатарском языке) аудиозапись «Тын-Тын»

Участники мастер-класса выполняют работу под музыку, пользуясь технологической картой. (аудиозапись «Японская музыка» или «Сельсебиль»)

После выполнения творческой работы. В начале нашего мастер-класса мы говорили, что будем путешествовать по временам года и с помощью наших творческих работ победим холод и вернем краски всех времен года. Как вы думаете, на это удалось?

Теперь отправляемся в путь по временам года.

Динамическая минутка  «Определи и покажи время года»

Ход игры: Я буду задавать вопросы, а вы должны изобразить время года и назвать на крымскотатарском языке.

Например. Зима -потираем руки. Весна - прилетели птички машем руками как птицы. Лето- делаем движения руками, как будто плывём. Осень делаем из рук зонтик.

Вопрос:

1. Заяц белый, когда бывает?

2. Когда картофель копают?

3. Когда самые длинные каникулы у детей?

4. Когда расцветают первые цветы?

5. Когда отмечаем Новый год?

6. Перелётные птицы улетают?

8. Медведь выходит из берлоги?

9. Когда нужно надеть головной убор при сильном солнце?

10. Когда празднуем Наврез?

11. Когда дети купаются на море?

12. Как мы наблюдаем за листопадом?

13. Когда нам нужны зонты от солнца?

14. Собирают урожай на полях?

15. Животные впадают в спячку?

Чтобы понять в какое первое время года мы попали нужно отгадать загадку.

Правильно мы попали во время года весна (Баарь). И здесь мы видим волшебное весеннее дерево, которое предлагает нам ответить на вопросы и собраться в группу всех у кого изображения на панно относиться к признакам Весны.

Вопросы:

Назовите весенние месяца на крымскотатарском языке?

Назовите признаки Весны, что происходит в природе весной?

Назовите весенние цветы?

Какие птицы прилетаю весной?

Что происходит у животных с приходом весны?

Какие насекомые появляются?

Как трудятся люди весной?

О каком времени года говориться в стихотворении? Следующее время года? (Осень- Кузь). Какими словами можно описать осень? (Золотая, поздняя)

Дидактическая игра «Подбери слова и скажи предложение».

Дует. (ветер).

Вянет (трава).

Желтеют и опадают. (листья).

Льет (дождь). Нужно брать с собой (зонт)

Улетают (птицы). Какие птицы улетают, назовите их?

Созревают (овощи, фрукты). Назовите овощи и фрукты на крымскотатарском языке.

Люди одевают  (одежду), обувают (обувь). Назовите одежду на крымскотатарском языке, которую одевают осенью.

Отгадав загадку мы поймем, в какое время года отправляемся дальше. А попадаем мы в ЗИМУ (Къыш). И здесь нас встречает веселый снеговик ( ), который предлагает нам сыграть в игру.

«Веселый снеговик»

Прослушав следующее стихотворение мы узнаем, в какое время года попали. А мы вернулись в ЛЕТО ( Яз).

Летние месяца (июнь- , июль- , август - ) предлагают у кого на изготовленном панно изображены цветы разыграть небольшую сказку.

И в заключение нашего мастер-класса я хотела бы прочитать стихотворение

ЧЕТЫРЕ ВРЕМЕНИ В ГОДУ.

Меняют цвет земли моей.

Никак ответ я не найду:

Какое мне из них милей?

Они спешат в мои края

Через поля, через леса.

Есть в каждом времени своя

Неповторимая краса.

Четыре времени в году

Природе дарят новизну.

Я лето жду, я осень жду,

А также – зиму и весну.

Четыре времени нельзя

Друг с другом спутать никогда,

И все они – мои друзья,

Узнать их можно без труда.

IV. Подведение итогов.

Обратите, пожалуйста, внимание на свои работы, каждая из них отражает свой стиль и настроение. Все работы выполнены в разной цветовой гамме, из разных тканей.

Изучив технику кинусайга, вы можете выбрать определенную тематику и создать, целую серию работ или создать одно дидактическое пособие, картины по сюжетам сказок и другое. Готовые изделия украсят любой интерьер, будь это ваша группа или здание детского сада. Так как изготовление панно - работа творческая, готовое изделие у каждого получились индивидуальны.

Спасибо за проделанную работу и проявленные творческие способности.

Превратите изучение времен года для детей в интересное и увлекательное занятие.

Я благодарю вас за участие в мастер - классе. (слайд)

Пусть солнце светит Вам в любое время года.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/366023-masterklass-dlja-pedagogov-bilingvalnyh-grup