- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий театрализованного праздника «Веснушка ищет весну»
Государственное бюджетное образовательное учреждение Школа имени Маршала Чуйкова В.И.
г. Москвы
Дошкольное отделение №20
СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ ПО ТЕМЕ «Веснушка ищет весну».
(ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ С РОДИТЕЛЯМИ)
Воспитатель:
Бобылева Л.С.
г. Москва, 2019 г.
Цель:
Уточнить знания детей о весенних явлениях природы и расширить представления о простейших связях между явлениями живой и неживой природой, формировать у детей положительные эмоции во время совместной деятельности с родителями, вводить элементы праздника в повседневную жизнь, активизировать творческий потенциал каждого ребенка в различных видах музыкальной деятельности.
Задачи:
- Развивать умение общаться со сверстниками и взрослыми, осуществляя социальные контакты и коммуникации.
- Создавать условия для проявления совместного творчества родителей и детей.
- Развивать музыкальные, танцевальные, певческие способности детей.
- Продолжать формировать у детей навык ритмического движения в соответствии с характером музыки.
- Формировать у детей чувство сплоченности, единства, положительного эмоционального настроя внутри коллектива
Под музыку дети заходят в музыкальный зал. И встают полукругом.
Дети читают стихи:
Зима недаром злится
Прошла ее пора –
Весна в окно стучится
И гонит со двора.
И все засуетилось,
Все гонит Зиму вон,
И жаворонки в небе
Уж подняли трезвон.
Зима еще хлопочет
И на Весну ворчит.
Та ей в глаза хохочет
И пуще лишь шумит…
ПЕСНЯ «Весна»
Дети читают стихи:
Снег промок и лед заплакал —
Скоро кончится зима.
От рассвета до заката
Тают чудо-терема.
Просыпается природа —
Как березка расцвела.
Лишь у дедушки Мороза
Не идут весной дела.
К нам весна шагает
Быстрыми шагами,
И сугробы тают под ее ногами.
Чёрные проталины
На полях видны.
Видно очень тёплые ноги у весны.
Под музыку дети садятся на стульчики.
Сценка «Веснушка ищет Весну»
ВЕДУЩИЙ:
Кто там песенку поет?
Кто на праздник к нам идет?
В зал вприпрыжку забегает Веснушка (девочка)
ВЕСНУШКА:
Всем привет! А вот и я! Не узнали вы меня?
Я - весенняя Веснушка, я - Веснушка-конопушка.
Меня знают все ребята, любят за мою красу.
Я весною появляюсь у ребяток на носу!
ВЕДУЩИЙ:
Хорошо, что ты пришла,
Нам приятно это,
Но, Веснушка, где Весна?
ВЕСНУШКА:
Потерялась где то…
ВЕДУЩИЙ:
Снег в лесу давно лежит, солнце светит мало.
Кто же знает, где она? Где Весна пропала?
Тут летит сорока, сорока - белобока.
(Сорока вылетает в центр зала)
СОРОКА:
Я – Сорока, я – Сорока!
Далеко летаю, новости все знаю!
ПО лесу молва прошла,
Что в избушке спит весна! улетает
ВЕСНУШКА:
В лес дремучий я пойду,
Где живет Весна, найду.
(Веснушка идет по залу, на встречу бежит ёжик)
ЁЖИК:
Здравствуй, милая Веснушка,
У меня замёрзли ушки.
Вместе мы с тобой пойдем
И в лесу Весну найдем!
(Ёжик и Веснушка идут по залу)
ВЕДУЩИЙ:
На весенний на лужок скачет заинька, прыг-скок!
ЗАЙКА:
У меня озябли лапки,
Трудно заиньке скакать.
Долго ли еще ребятки,
Солнышко с весною ждать?
ВЕСНУШКА:
С нами Заинька пойдем,
Вместе мы Весну найдем!
(Веснушка, Ёжик и Зайчик идут вместе)
ВЕДУЩИЙ:
Вот и лисонька бежит, вся от холода дрожит.
ЛИСА:
Выйди солнышко скорей, лисоньку ты обогрей!
Высуши мой рыжий мех, буду я красивей всех!
ВЕСНУШКА:
С нами, Лисонька, пойдем, вместе мы Весну найдем.
(Веснушка, Ёжик, Зайка и лиса идут по залу)
ВЕДУЩИЙ:
Вот в коротеньких штанишках
Из берлоги вышел Мишка.
МЕДВЕДЬ:
Это кто здесь так шагает,
Громко топает, мешает
Соне – Мишке сладко спать?
Я могу и напугать! РРРРРРРРРР!!!
ВЕСНУШКА:
Мишенька, пора вставать.
Ты скорее просыпайся,
За Весною отправляйся.
МЕДВЕДЬ:
Ладно, так и быть, пойду,
С вами я Весну найду.
(Все вместе идут по залу. Подходят к домику)
ВЕСНУШКА:
Посмотрите-ка, зверюшки,
Здесь в глуши стоит избушка.
В ней живёт Весна - красна. Постучаться нам пора. стучит
ВЕДУЩИЙ:
Спит Весна и нас не слышит. Что же сделать, чтобы вышла
К нам красавица Весна и очнулась ото сна?
РЕБЁНОК:
А я знаю, как тут быть,
Как Весну нам разбудить.
Инструменты мы возьмем
И на них играть начнем!
«Весенний оркестр»
ВЕСНА (из домика)
Просыпаюсь, просыпаюсь!
Поднимаюсь, поднимаюсь!
Но не выйду ни за что, пока не вымою лицо!!!
ВЕДУЩИЙ:
Милые зверята, скорее помогите!
Вы к ручейку сходите, водицы принесите!
(звери приносят в ведёрко, подают в домик)
ВЕСНА (из домика): Я не выйду ни за что, пока не нарумяню я себе лицо!!!
ВЕДУЩИЙ:
Может сейчас к нам весна выйдет?
Под музыку из домика выходит Кикимора, красуется перед ребятами.
ВЕСНУШКА: Ребята, разве это весна?
ДЕТИ: Нет!
ВЕДУЩИЙ: Кто вы, гостья дорогая?
КИКИМОРА:
Я не гостья дорогая,
Я - Кикимора лесная!
А вы зачем сюда явились?
И чего так нарядились?
ВЕСНУШКА: А мы ищем Весну. Ты её не видела?
КИКИМОРА:
Кхе, кхе, кхе!!! Значит, меня не пригласили, а весну просите? Вот пускай теперь у меня в домике и сидит. Только я её красотой любоваться буду!!!
ВЕДУЩИЙ: Как же так! Кикимора, если ты Весну не отпустишь, зима не закончится и будет всегда холодно, а нам тепла хочется, красок ярких, правда, ребята?
КИКИМОРА:А я кикимора бесцветная, так что мне все равно!!!
ВЕДУЩИЙ: Ребята, что же делать? Мне, кажется, я придумала!!! Смотрите, Кикимора- то бесцветная, а если мы ее раскрасим, она сразу же подобреет и весну отпустит!!! Эй, Кикимора, не злись, не обижайся. Хочешь, платье новое тебе подарим? Красивой будешь!!!
КИКИМОРА: (радостно) конечно хочу!!!
ВЕДУЩИЙ:
Тогда раз, два, три
В красивой фигуре замри!
(Кикимора замирает)
Стой, не двигайся, а то красивого платья не получится!
Игра «Укрась платье»
У Кикиморы на юбке прикреплены липучки и под музыку дети прикрепляют цветы на юбку.
КИКИМОРА:
Ой, как хорошо мне стало
Словно в сказку я попала.
Явно, стала я добрей (рассматривает себя в зеркале)
Явно, стала красивей!!!
В лес скорее побегу,
Покажу всем красоту.
Вам Весну я оставляю,
Счастья, радости желаю!
Кикимора убегает. Звучит музыка, из домика выходит Весна
ВЕСНА:
Здравствуйте, ребята. Вот и я - Весна!
Тёплыми шагами по земле прошла.
Ярко светит солнышко, и бегут ручьи,
Для красивых женщин расцвели цветы.
Колокольчики, ромашки, васильки и клевер-кашка.
Разбежались по полянке и танцуют танец яркий!!!
Танец «С цветами»
Ребенок читает стихотворение:
Если снег повсюду тает,
День становится длинней,
Если все зазеленело
И в полях звенит ручей,
Если стал теплее ветер,
Если птицам не до сна,
Если солнце ярче светит,
Значит, к нам пришла весна.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/366406-scenarij-teatralizovannogo-prazdnika-vesnushk
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности преподавания изобразительного и декоративно-прикладного искусства в дополнительном образовании детей»
- «Цифровая грамотность педагога и основы безопасности в информационной среде»
- «Учитель физики и астрономии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Обучение мерам пожарной безопасности (в том числе лиц, ответственных за проведение противопожарного инструктажа)»
- «Реализация инклюзивного образования детей с ОВЗ по ФГОС ДО: технологии и методы работы»
- «Требования ФОП НОО и ФАООП УО: организация обучения и воспитания младших школьников в соответствии с ФГОС»
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.