В гостях у словарей

Холина С.В.,

учитель русского языка и литературы

МБОУ «СОШ №9 г.Йошкар-Олы»

Внеклассное мероприятие «В гостях у словарей»

(Из опыта работы)

В МБОУ «СОШ №9 г.Йошкар-Олы» сложилась хорошая традиция организации внеклассных мероприятий по русской словесности. Ежегодно проводится Неделя русского языка и литературы, в рамках которой используются различные формы внеклассной работы(беседы, устные журналы, стенгазеты, конкурсы, викторины, литературные гостиные и др.)

Внеклассная работа – это мощное средство формирования у школьников интереса к предмету, расширения и углубления знаний, приобретенных на уроках. Благодаря внеклассным мероприятиям развиваются творческие способности учащихся(конкурсное выразительное чтение, участие в театрализованных представлениях, литературно-музыкальных композициях), повышается их общая культура, формируется лингвистическое и эстетическое чутьё, осознанное отношение к предметам гуманитарного цикла.

Всем известно устоявшееся в методике положение: внеклассная работа – продолжение урока. Опора во внеурочной деятельности на имеющиеся у детей знания помогает лучше осуществлять общие задачи обучения школьников, способствует укреплению их компетенций.

Главная цель учителя-словесника как на уроках, так и во внеклассной деятельности – формировать устойчивый и осознанный интерес к изучению русского языка, воспитывать бережное и уважительное отношение к его ресурсам, стремление к овладению богатствами родного языка, к точности, образности и выразительности своей речи; развивать у учащихся потребность к речевому самосовершенствованию.

Наибольший интерес у всех учащихся традиционно вызывает мероприятие « В гостях у словарей», проводимое в рамках Недели словесности в школе. В его организации и проведении участвуют средние и старшие школьники, что способствует осуществлению идеи преемственности в преподавании учебного курса, а также решению важной воспитательной задачи: объединение творческим делом учащихся разного возраста.

Внеклассное мероприятие «В гостях у словарей» является логическим продолжением уроков по разделам школьной программы «Лексика. Фразеология. Лексикография». Ролевая игра, в которой старшеклассники представляют различные словари(орфоэпический, толковый, этимологический, иностранных слов и т.п.) и дают лингвистические задания младшим школьникам, позволяет обобщить, систематизировать имеющиеся у учащихся знания по данному разделу программы, закрепить навыки пользования справочной литературой, расширить представление учащихся о лексикографии, обогатить их речь.

Обращение к такому виду внеклассной работы продиктовано насущной необходимостью, связано с современным состоянием речевой деятельности и культуры нынешних подростков. Значение многих слов, к сожалению, остается за рамками их понимания и осмысления, речь характеризуется бедностью словаря и однотипными конструкциями. Кроме того из-за недостаточной языковой компетенции во многом затруднено изучение классических произведений на уроках литературы.

Словари русского языка являются важнейшим средством обучения родному языку, а умение школьников пользоваться разными видами словарей для решения языковых задач – общекультурологическим умением. Задача учителя – познакомить школьников с наиболее распространенными словарями русского языка, пробудить интерес и потребность в повседневном использовании словарей.

Однако на уроках словесности из-за недостатка времени такая работа проводится зачастую фрагментарно и не формирует у всех обучающихся устойчивого навыка обращения к справочной литературе. Поэтому внеклассное мероприятие, вызывающее интерес у разновозрастной категории школьников, способствует решению данной проблемы.

Конспект внеклассного мероприятия «В гостях у словарей»

Словарь – это вселенная в алфавитном порядке

А.Франс

I.Стихотворение С.Я Маршака «Словарь»

Усердней с каждым днём гляжу в словарь.

В его столбцах мерцают искры чувства.

В подвалы слов не раз сойдёт искусство,

Держа в руке свой потайной фонарь.

На всех словах события печать.

Они дались недаром человеку.

Читаю: «Век. От века. Вековать.

Век доживать. Бог сыну не дал веку.

Век заедать, век заживать чужой...»

В словах звучат укор, и гнев, и совесть.

Нет, не словарь лежит передо мной,

А древняя рассыпанная повесть.

II.История создания первых словарей.

Первые подобия словарей, созданных на Руси, относятся к 13 веку. Это небольшие списки с толкованиями, объяснениями и переводами, которыми переводчики и переписчики снабжали древние рукописи, стремясь сделать их более доступными для читателя. Из 16 - 17 веков до нас дошло уже значительное количество особых рукописных словарей, называемых «Азбуковниками» и «Алфавитами», а с середины 17 века - «Лексиконами». Первыми славянскими печатными словарями были «Лексис» Лаврентия Зизания, изданный в 1596 году в Вильно, и «Лексикон славеноросский и имен толкование» Памвы Берынды, вышедший в 1627 году в Киеве. В Петровскую эпоху в России был издан целый ряд словарей. Но традицию нормативных толковых словарей русского языка открыл шеститомный словарь Академии Российской, выпущенный в 1789-1794 годах и переизданный в 1806-1822 годах.

Вторая половина 19 века ознаменовалась выходом знаменитого Толкового словаря В.И.Даля. О том, какая это большая работа - составление словаря,- говорят такие цифры. Оксфордскийсловарь английского языка в 13 томах составлялся 50 лет, а словарь немецкого языка братьевГримм в 16 томах издавался ровно 100 лет: с 1854 по 1954 год. В наше время на книжных полках можно найти огромное множество словарей.

Какие словари вы знаете?

Зачем человеку, для которого русский язык и так является родным, пользоваться словарём русского языка? (Словари обогащают индивидуальный словарный и фразеологический запас, знакомят с нормами русского языка, предостерегают от неправильного употребления слов.)

Представление команд.

Парад-представление словарей.

Ученик-старшеклассник, представляющий словарь, читает текст. Участники игры должны узнать, о каком словаре идёт речь.

Словарь иностранных слов:

В 6 часов началась моя любимая спортивная передача. Вслушиваюсь в комментарий В.Гусева. В его речи то и дело мелькают слова: слалом, биатлон, фристайл. А что они значат? Пришлось призвать на помощь всю свою эрудицию, чтобы растолковать: слалом - это скоростной спуск с гор по извилистому пути, обозначенному контрольными воротами; биатлон - зимнее спортивноедвоеборье – лыжная гонка с остановками для стрельбы; фристайл - прыжки на лыжах с выполнением акробатических фигур.

Фразеологический словарь:

Встал ни свет ни заря, с первыми петухами. Утренняя гимнастика вогнала меня в пот, и я на всех парусах помчался к речке. От холодной воды у меня побежали мурашки, но я с горем пополам умылся и отправился на кухню. Ароматные запахи вызвали волчий аппетит, и у меня потекли слюнки.

Толковый словарь:

Чьё чело объято думой?

Кто над рифмою корпит?

То пиит с душой угрюмой

О красавице грустит.

Вспоминает он ланиты,

Яркий блеск ее очей…

Прежни чувства не забыты –

Посвящает вирши ей.

Словарь антонимов:

Вчера лег поздно. Рано встал. Начало дня прекрасно. Лишь не был бы конец ужасным. Но в жизни рядом смех и плач, удача - невезенье, ученье - неученье.

Словарь синонимов:

Пора за работу: думать, ломать голову, размышлять, соображать, работать головой, шевелить

мозгами.

V. Конкурсные задания для команд.

1.«По алфавиту»: члены команд должны встать по алфавиту.

2.«Близкие родственники»: заменить устаревшие слова синонимами. (Словарь синонимов)
Чело (лоб)Стезя (путь, дорога)

Ланиты (щёки)Вериги (оковы)

Десница (правая рука)Ветрило (парус)

Выя (шея)Шуйца (левая рука)

Уста (губы)Рамена (плечи)

Сеча (битва)Брадобрей (парикмахер)

Перст (палец)Внимать (слушать)

3.«Пришельцы»: определите значение международных словообразовательных элементов,
приведите примеры слов, в которых они встречаются. (Словарь иностранных слов)

- акв(а)-био

-ге(о)-граф

-фон(е)-ави(а)

4.«Закончи пословицу» (Словарь антонимов)

По платью встречают -... (по уму провожают).

Корень учения горек, да ... (плод его сладок).

Не бойся врага умного, ... (бойся друга глупого).

Лучшая вещь новая, ... (лучший друг старый).

Велик телом, да ... (мал делом).

Родимая сторона - мать,... (чужая - мачеха).

Знай больше, а ... (говори меньше).

5.«Отгадай загадку»

Сам худ, а голова с пуд. (Молоток).

Ходит весь век, а не человек. (Часы)

Лежит доска на болоте, не мокнет, не сохнет, не гниёт и не ржавеет. (Язык)

Кто говорит на всех языках? (Эхо)

В школьной сумке я лежу, как ты учишься, скажу. (Дневник)

Сидит барыня в ложке, свесила ножки. (Лапша)

Не ест, не пьёт, а говорит и поёт. (Радио)

Из воды родится и воды боится. (Соль)

Без него плачемся, а как появится, от него прячемся. (Солнце)

С зарёй родился, чем больше рос, тем меньше становился. (День)

6.«О чём речь?» (Фразеологический словарь)

Его вешают, приходя в уныние; его задирают, зазнаваясь; его всюду суют, вмешиваясь не в своё дело. (Нос)

Не цветы, а вянут; не ладоши, а ими хлопают; не бельё, но чрезмерно доверчивые люди их развешивают. (Уши)

7.«Тайна значения»: определите, какое значение имеют подчёркнутые слова и выражения.
(Фразеологический словарь)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/366647-v-gostjah-u-slovarej