План-конспект хореографического занятия для подготовительной группы

План-конспект хореографического занятия

по дополнительной образовательной адаптированной программе «Ритмика и танец»

подготовительной группы

(2 год обучения)

«Образцового коллектива» ансамбля современного эстрадного танца «ФАНТАЗИЯ»

Цель:

1. Знакомство с окружающим миром – животным, растительным,

предметным (работа с атрибутами – деревянными ложками)

2. Развитие хореографических данных ребёнка

3. Развитие эстетического вкуса путём проигрывания движений,

имитирующих окружающий мир

Задачи:

Расширение творческого кругозора ребёнка

Вызвать интерес к изучению хореографической культуры

Развитие эстетического вкуса путём определённых движений, заданных педагогом

Привитие любви к окружающему нас миру

Ход занятия

Поклон (по I позиции ног).

Разогрев по кругу с использованием атрибутов (деревянных ложек):

- танцевальный шаг, шаг на полупальцах «высокие каблучки», шаг на пятках – всё исполняется под ритмические удары деревянных ложек;

- лёгкий бег, бег «цирковая лошадка» с высоким поднятием колен вверх;

- боковой галоп лицом (спиной) в центр круга.

«Весёлая зарядка» (комплекс упражнений на разогрев всех групп мышц):

- голова (наклоны, повороты);

- плечевой сустав («незнайка» поднимание – опускание одновременное и поочерёдное, круговые вращения вперёд – назад, пружинящие движения назад);

- кисти рук и предплечье («пугало в огороде» - сжимание и разжимание пальцев рук, сгибание и разгибание в локтевом суставе, «молоточек бьёт» - ритмические выбрасывания рук от локтя в сцепленном состоянии, «прихлопнуть комарика» - ритмичные хлопки перед собой и сзади себя, «потягушки» - максимальное вытягивание вверх за руками позвоночника, «стенка, стенка, потолок» - вытягивание максимально напряжённых рук в стороны и вверх, «вертушка» - вращательные движения руками от себя и к себе);

- туловище ( «смотрим вдаль» - наклоны корпуса вперёд , наклоны корпуса точно вперёд и по диагонали вперёд, «качка на море» - наклоны корпуса из стороны в сторону, «прилипалка» - наклоны вниз с фиксацией рук на полу);

- тазобедренный и голеностопный сустав («цапля на болоте» - фиксация колена под углом 90 градусов – passé по ноге вверх, «цапля заснула» - максимально долгое удержание ноги на passé с закрытыми глазами, «высокий забор» - поочерёдное поднимание ног вверх и возвращение обратно, «Ванька-встанька» - складывание и приседание с возвращением в исходное положение, «мячик» - пружинящие прыжки в положении сидя на корточках на месте).

4.Партерная гимнастика(комплекс упражнений на полу на развитие физических данных – выворотности, гибкости, «балетного шага», хореокоррекция):

- упражнения для стоп («на речке» - вытягивание и сокращение пальцев стоп по I полувыворотной позиции ног, фиксация сокращённых стоп над полом «фокус-покус», «рисуем солнышко» одновременное вращение стоп внутрь – наружу);

- упражнения для голеностопного сустава («загораем на солнышке – пяточки-носочки» - сгибание – вытягивание ног в коленном суставе вверх с дальнейшей работой стоп в воздухе, «полочка» - удержание обеих ног параллельно полу , «плещемся в водичке» - быстрые поочерёдные движения ног на воздухе, «качалочка» - в положении сидя ноги под себя раскачивающиеся движения корпуса вперёд-назад, «кузнечик» - выталкивание корпуса вверх с положения сидя на корточках, «топорик» в положении сидя - поочерёдное открывание и удерживание ноги вперёд, в сторону);

- наклоны корпуса («ныряем и плаваем» - с положения сидя максимальные наклоны вперёд, «замочек» сцепленные руки фиксируют наклон с сокращёнными стопами, «марионетка» - одновременная работа стоп и кистей рук в смене состояния flex-point, наклоны в стороны к широко раскрытым ногам, «марионетка сломалась» - максимальный наклон корпуса вперёд на пол с фиксацией, «ножницы» - открывание максимально широко в стороны и закрывание ног);

- упражнения на развитие гибкости корпуса («кошечка», «змейка» постепенное поднимание и опускание корпуса с положения лёжа, «колечко» одновременное поднятие верхней части корпуса и голеностопного сустава с фиксацией стоп у головы, «рыбка» - удержание верхней части корпуса со сцепленными сзади руками и вытянутых ног над полом и «рыбка плывёт» - максимально быстрая смена вытянутых ног сзади, «коробочка» - одновременное поднятие верхней части корпуса и ног зацепленными за стопы руками над полом с положения лёжа на животе, «кораблик» покачивающие движения корпуса вперёд – назад на животе зацепленными за стопы руками, «мостик» одновременное поднятие корпуса с пола с положения лёжа и фиксация высоты на руках и стопах, «катаем колобок» - перекатывание корпуса на спину и в положении сидя - группировка) ;

- упражнение на развитие выворотности тазобедренного сустава («лягушка» сидя на полу и лёжа на животе, «лягушка-балерина» - удержание выворотного положения ног на воздухе с удержанием за пятки);

- упражнения на укрепление мышц спины («берёзка» с положения сидя);

- упражнения на укрепление мышц брюшного пресса («уголок» - поднимание ног от колен вверх над полом с удержанием на воздухе с опорой на руки сзади и без);

- упражнение на развитие балетного шага и силы ног (поочерёдные броски ног с положения лёжа на спине и на боку вверх и на коленях назад).

5. Упражнения, подводящие к классическому экзерсису (стоя на середине зала):

- упражнения для рук и корпуса («музыкальна шкатулка» - проучивание Iportdebras по полувыворотной позиции ног);

- прыжки по VI позиции ногс поджатыми ногами (через барьер из стороны в сторону).

6. Танцевальная комбинация в характере русского народного танца с использованием атрибутов – деревянных ложек (на основе «ковырялочки с притопом», «ёлочки», приставного шага в сторону, ритмических шагов на месте по точкам вправо-влево).

7. Упражнения по диагонали:

- шаги на высоких полупальцах по VI позиции ног,

- танцевальный шаг по полувыворотной I позиции ног,

- подскоки,

- боковой галоп,

- «ножницы» поочерёдное выбрасывание вытянутых ног вперёд на 45 градусов.

8. Различные виды шагов народного танца по кругу и по линиям по четыре с использование атрибутов – деревянных ложек:

- шаг с притопом,

- шаг с тройным притопом.

9. Перестроения и перемещения по танцевальному залу с использованием атрибутов русского народного танца – платков (изучение рисунка танца):

- «змейка»,

- диагональ,

- одинарный круг,

- «улитка».

10. Танцевальная композиция «Стоят девчонки» в направлении «стилизованный народный танец».

11. Поклон.

В конце занятия педагог обращается к обучающимся с целью обратной связи (рефлексия) о том, что сегодня они узнали на занятии, понравилось ли им занятие, и что именно понравилось.

Комментарии к занятию: Результативность этого занятия несомненна. Средства хореографии оказывают на детей неограниченное воздействие. Правильно ориентированный, нацеленный на ребёнка урок, вызывает неподдельный интерес в каждом ребёнке. Эмоционально насыщенный материал оставит глубокий отпечаток в душе ребёнка, который в будущем станет основой становления эстетического вкуса, отношения, переживания, а со временем эстетического чувства к искусству отложит свой отпечаток и на отношение к жизни, действительности.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/366731-plan-konspekt-horeograficheskogo-zanjatija-dl