Путешествие в деревню «Сказкино»

Ход занятия.

Организационный момент «Доброе утро» начало занятия

Цель: Формирование,  у детей позитивной мотивации к познавательной деятельности, установление эмоционального контакта.

Задачи:

- Привлечь детей к совместной деятельности;

- Активизировать мыслительную деятельность;

- Поддержать интерес к совместной деятельности

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети стоят в кругу,  приветствуют гостей, берутся за руки.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой хороший сегодня день! Улыбнитесь от всей души друг другу и нашим гостям. Ведь улыбка - это символ добра. Возьмитесь за руки, поделитесь теплом своих ладошек друг с другом. Я хочу, чтобы у вас сегодня было хорошее настроение.

Основная часть

Задачи:

Закрепить знания о домашних и диких животных.

Продолжать формировать представления о частях суток.

Закрепить представления детей о геометрических фигурах.

Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги.

Закреплять умение различать и называть времена года.

Закреплять в памяти названия весенних месяцев.

Совершенствовать умения подбирать слова определения к существительным.

Закрепить навыки количественного и порядкового счета от 1 до 5.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети внимательно слушают и отвечают на вопросы

Дети принимают приглашение (ответы детей)

Дети выполняют движения согласно тексту

Топают ножкой

Хлопают в ладоши

Кружатся

Берутся за руки

Закрывают глаза

Говорят; «Ах!»

Дети отвечают на вопросы:

Дети рассаживаются за столы. Воспитатель показывает геометрические фигуры, дети называют их.

Дети внимательно слушают учебную задачу и выполняют задание.

Дети дают ответы на логические задачки.

Ребята, посмотрите, какой красивый шарик залетел к нам в окно. К нему прикреплено письмо. Давайте откроем его и посмотрим, что внутри.  А как вы думаете, от кого оно? Давайте прочитаем его, и нам все станет ясно.

«Дорогие ребята, я котенок Кузя, мишутка Топтыжка и другие зверята, хотим пригласить вас в гости в деревню «Сказкино».

А вы хотите съездить в гости в деревню?

Ребята, а мы с вами живем в городе или в деревне? Чем город отличается от деревни?

Тогда отправляемся в гости в деревню?

А для этого нам нужно сказать   волшебные слова. Слушайте и делайте как я:

Ножкой топнем,

В ладошки хлопнем.

Покружимся, повернемся,

Дружно за руки возьмемся.

Закроем глазки, скажем: «Ах!»

И окажемся в гостях.

Открываем глаза!

Посмотрите, какой котенок?

Здравствуйте ребята! Я котенок Кузя. Мы пригласили вас, чтобы поиграть с вами и посмотреть какие вы умные и грамотные.

Ребята, помогите мне, пожалуйста, разобраться в частях суток, потому что я всегда путаюсь и забываю.

-Сколько частей в сутках две, три, а может быть пять?

- Спим мы ночью, а делаем зарядку … (утром)

- Завтракаем мы утром, а обедаем … (днём)

- Обедаем мы днём, а ужинаем … (вечером)

- Ужинаем мы вечером, а спим … (ночью)

-Ребята! А вот вы сказали, что утром вы просыпаетесь, чистите зубки, делаете зарядку, а что же вы делаете дальше?

-Наверное, у вас очень интересно в детском саду?

А вы сможете мне показать, как интересно заниматься математикой?

Воспитатель: ребята, присаживайтесь за столы и мы с вами выполним 1 задание.

-Ребята, давайте вспомним название геометрических фигур.

-А сейчас, я буду называть месторасположение каждой фигуры, а вы внимательно слушайте и раскладывайте у себя на листе бумаги. Положите в середине листа круг. В правом верхнем углу квадрат, в левом нижнем углу овал, в левом верхнем углу треугольник, в правом нижнем углу прямоугольник.

Следующее математическое задание.

Это логические задачки, давайте их скорей решим. Будьте очень внимательны.

1. Испугались медвежонка

Еж с ежихой и ежонком.

Сколько было всех ежей?

Подскажите поскорей!

2. На крыльце сидит щенок,

Греет свой пушистый бок,

Прибежал еще один

И уселся рядом с ним.

Сколько щенят сидит на крыльце?

3. Четыре грибка нашел Вадим,

А потом еще один.

Вы ответьте на вопрос:

Сколько он грибов принес?

4. Под кустами у реки

Жили майские жуки:

Дочка, сын, отец и мать

Кто их может сосчитать.

5. Пять щенят в футбол играли,

Одного домой позвали.

Он в окно глядит считает,

Сколько их теперь играет.

6. На забор взлетел петух,

Повстречал еще там двух.

Сколько стало петухов?

7. Четыре спелых груши

На веточках качались

Две груши снял Павлуша

А сколько груш осталось?

8.Карандаш один у Миши

Карандаш один у Гриши,
Сколько же карандашей

У обоих малышей?

9. На полянке у дубка

Еж увидел два грибка

А подальше, у осин

Он нашел еще один.

Кто ответить нам готов,

Сколько еж нашел грибов?

Котенок: - Ребята, а вы любите сказки? И мы тоже очень любим сказки, поэтому наша деревня так и называется «Сказкино». И самая любимая наша сказка «Теремок», знаете такую? У нас то- же в лесу есть свой сказочный теремок.

Вот такой теремок, а рядом стоят все мои лесные друзья.

Воспитатель: - Ребята, давайте посчитаем, сколько всего зверей пришло к теремку?

Какими по счету пришли все звери к теремку?

Дети: ежик первый, белочка вторая, зайчик третий, лисичка четвертая, волк пятый.

Воспитатель: Ребята, а давайте немного разомнемся и покажем Кузе, как мы играем с шариками.

Физкультминутка.

По деревне мы идем, (ходьба на месте).
В руках шарики несем, (руки в стороны).
Круглый, толстый и большой… (показываем руками).
Улетает шарик мой! (Встряхнуть руками).
Оглянулись мы за ним, (повороты головы и туловища назад).
И подпрыгнули за ним, (прыжки на месте).
Побежали мы за ним… (бег на месте).
Не достали и стоим (выдох).

Ну что ребята, мне пора домой, а вас ждет в нашем лесу мишка Топтыжка.

А чтобы попасть к мишке, нам нужно сказать   волшебные слова. Слушайте и делайте как я:

Ножкой топнем,

В ладошки хлопнем.

Покружимся, повернемся,

Дружно за руки возьмемся.

Закроем глазки, скажем: «Ах!»

И окажемся в гостях.

Открываем глаза!

-Здравствуйте ребята! Я мишка Топтыжка вы, наверное устали в дороге, присаживайтесь на стульчики немного отдохните.

Я долго спал, а проснулся и не могу понять какое сейчас время года?

Воспитатель: ребята, а какое сейчас время года? (Весна) Назовите весенние месяцы (март, апрель и май – их не забывай).

- Мишутка! а хочешь вместе с ребятами, поиграть в игру «Какое время года?»

- В какое время года все купаются и загорают?

- В какое время года птички улетают на юг?

- В какое время года расцветают подснежники?

- В какое время года играют в снежки?

- В какое время года тает снег?

- В какое время года с деревьев опадают листья?

- В какое время года появляются проталины?

- Что будет после весны?

- А после лета?

Мишутка: - Ребята, а вы знаете, какие животные живут в лесу?

- Какие в деревне?

- Каких животных мы называем домашними?

- Каких животных мы называем дикими?

- Какие животные меняют шубку и почему?

Весной и осенью звери линяют. Они меняют свои шубки весной на легкие летние. А зайцы летом серые в такой шубке, ему легко прятаться от лисиц и волков на фоне травки и деревьев. А к концу осени зайчик становится белый, для того, чтобы быть менее заметным на белом снегу зимой.

Воспитатель: - Ребята, весной у животных появляются детки, а вы сможете назвать у кого какие?

Воспитатель называет животное, ребенок дает ответ.

У белки – бельчата

У зайца – зайчата

У лисы – лисята

У медведя – медвежата

У волка - волчата

У ежа – ежата.

У лося – лосята.

У барсука – барсучата.

Мишутка понравилось тебе с нами играть?

Ну, тогда я предлагаю еще поиграть в игру: «Из чего сделаны предметы?» У игры есть правило, нельзя отвечать всем вместе, отвечаем по одному, а начинаем с Кирюши.

- Мяч из резины – резиновый.

- Мяч из пластмассы-пластмассовый.

- Стакан из стекла - стеклянный.

- Матрёшка из дерева - деревянная.

- Утка из резины – резиновая.

- Игрушка из меха – меховая.

- Поделка из бумаги – бумажная.

- Гвоздь из железа – железный.

Молодцы! А вот еще одна очень интересная игра «Скажи, одним словом»

- Яблоко, груша, слива, лимон – … (фрукты).

- Кровать, тумбочка, стул, шкаф – … (мебель).

- Собака, кошка, корова, коза – … (домашние животные).

- Папа, мама, бабушка, дедушка – … (родственники - семья).

- Кубик, кукла, машина, мячик – … (игрушки).

- Тапочки, босоножки, сапоги, кроссовки – … (обувь).

- Пчела, стрекоза, муха, жук – … (насекомые).

- Самолёт, вертолёт, ракета – … (воздушный транспорт).

- Кастрюля, ложка, стакан, кувшин -… (посуда).

- Помидор, свекла, баклажан, чеснок -… (овощи).

- Шуба, шорты, шапка, рубашка -… (одежда).

-Молодцы ребята! Мне очень понравилось с вами играть. Ну а сейчас пора мне возвращаться к себе домой. Вам понравилось гостить в нашей деревне «Сказкино»?

-До свидания, до скорых встреч.

На доске в помощь детям висят иллюстрации с изображением города и деревни.

Котенок появляется из-за ширмы.

На столах разложены белые листы бумаги на каждого ребенка и набор геометрических фигур (овал, квадрат, треугольник, прямоугольник, круг)

На каждую задачку в помощь детям на доску прикреплены картинки.

На доску прикреплен теремок, а рядом картинки зверей (ежик, белка, заяц, лиса, волк).

Из- за ширмы появляется мишутка.

Заключительная часть

Цель: Создать у детей эмоционально-положительное настроение, удовлетворение от результатов работы

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Ребенок: решали математические задачки.

Ребенок: мы раскладывали фигуры.

Ребенок: мы играли.

Хором ответ детей: Спасибо

Воспитатель:

А нам пора возвращаться в группу.

На носочки поднимитесь,
И два раза повернитесь,
Снова в группе очутитесь!

-Ребята, вам понравилось наше путешествие?

А что вам больше всего понравилось? Что было выполнить сложно, а что легко?

Жители деревни «Сказкино» благодарят нас за игры, и оставила вот этот сундучок со сладостями. Угощайтесь! Всем спасибо.