- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно - тематическое планирование по английскому языку для 9 класса
Календарно-тематическое планирование уроков английского языка в 9-а классе
№ | Тема раздела/урока. | Кол-во часов | Дата - план | Дата - факт |
1 | Досуг и увлечения (чтение). Выдающиеся люди, их вклад в мировую культуру. Раздел 1. Чтение? Почему бы и нет? (14 часов). Урок 1 . Какие читательские вкусы у подростков? | 1 | 2.09 | |
2 | Урок 2. Какие читательские вкусы у подростков? | 1 | 4.09 | |
3 | Урок 3. Какими писателями знаменита твоя страна? | 1 | 7.09 | |
4 | Урок 4. Какими писателями знаменита твоя страна | 1 | 9.09 | |
5 | Урок 5.Кто твои любимые авторы? | 1 | 11.09 | |
6 | Урок чтения: «Прежде чем он стал известен» | 1 | 14.09 | |
7 | Урок 7. Какие литературные места есть в твоей стране? | 1 | 16.09 | |
8 | Урок 8. Какие книги ты любишь читать? | 1 | 18.09 | |
9 | Урок 9. Ты предпочитаешь книги или фильмы? | 1 | 21.09 | |
10 | Урок 10. Какую книгу купить? | 1 | 23.09 | |
11 | Урок11.Ты можешь написать рецензию на книгу? | 1 | 25.09 | |
12 | Урок 12. Давайте вспомним пройденное | 1 | 28.09 | |
13 | Урок 13.Проект. | 1 | 30.09 | |
14 | Урок14. Проверь себя | 1 | 2.10 | |
15 | Досуг и увлечения (музыка). Раздел 2. Пусть звучит музыка. (13 часов). Урок 1.Музыкальный тур по Британии. | 2 | 5.10 | |
16 | Урок 2.Музыкальный тур по Британии. | 7.10 | ||
17 | Урок 3.Знаешь ли ты историю рок и поп музыки? | 1 | 9.10 | |
18 | Урок 4. Какую музыку ты любишь? | 1 | 12.10 | |
19 | Урок чтения «Песня Бадди». | 1 | 14.10 | |
20 | Урок 6. Ты пойдешь завтра на концерт? | 1 | ||
21 | Урок 7. Что такое Prom’s? | 1 | ||
22 | Урок 8 .Можешь ли ты написать благодарственное письмо? | 1 | ||
23 | Урок 9.Полицейский и гимн. | 1 | ||
24 | Урок 10.Давайте вспомним пройденное | 1 | ||
25 | Урок 11.Проект. | 1 | ||
26 | Урок повторения | 1 | ||
27 | Контрольная работа | 1 | ||
28 | Средства массовой информации (пресса, телевидение, радио, интернет). Раздел 3. Какие есть новости? (21 час) Урок 1СМИ: Факты и цифры. | 1 | ||
29 | Урок 2 СМИ: Факты и цифры. | 1 | ||
30 | Урок 3.Какой канал выбрать? | 2 | ||
31 | Урок 4. Какой канал выбрать? | |||
32 | Урок 5. Как много ты смотришь телевизор? | 2 | ||
33 | Урок 6.Как много ты смотришь телевизор? | |||
34 | Урок 7.Могут ли СМИ влиять на твою жизнь? | 2 | ||
35 | Урок 8.Могут ли СМИ влиять на твою жизнь? | |||
36 | Урок чтения.«Что не так с телевидением?» | 1 | ||
37 | Урок 10. Какие новости? | 1 | ||
38 | Урок 11. Что ты обожаешь? | 1 | ||
39 | Урок 12.Зачем интернет. | 1 | ||
40 | Урок 13.Извини, что ты сказал? | 1 | ||
41 | Урок 14. Какое твое любимое телешоу? | 1 | ||
42 | Урок 15 Какие журналы для подростков? | 1 | ||
43 | Урок 16. Проект | 1 | ||
44 | Урок повторения. | 1 | ||
45 | Контрольная работа | 1 | ||
46 | Урок повторения | 1 | ||
47 | Урок повторения | 1 | ||
48 | Проверь себя | 1 | ||
49 | Школьное образование. Раздел 4. Какую школу выбрать? (14 часов). Урок 1.Какие школы есть в твоей стране? | 1 | ||
50 | Урок 2.Какие школы есть в твоей стране? | 1 | ||
51 | Урок 3. Что ты можешь делать после окончания средней школы? | 2 | ||
52 | Урок 4.Что ты можешь делать после окончания средней школы? | |||
53 | Урок 5.Похожи ли системы образования в Америке и Британии? | 1 | ||
54 | Урок 6.Я хотел бы знать. | 1 |
55 | Урок чтения «Как добиться успеха в жизни» | 1 | ||
56 | Урок 7.В какой школе учиться лучше? | 1 | ||
57 | Урок 8.Какие предметы выбрать? | 1 | ||
58 | Урок 9. Хорошие новости, плохие новости. | 1 | ||
59 | Урок 10.Не могла бы ты написать мне о своей школе? | 1 | ||
60 | Урок 11. Школьное образование | 1 | ||
61 | Проект | 1 | ||
62 | Проверь себя | 1 | ||
63 | Проблемы выбора профессии. Раздел 5. Куда пойти после школы? (15 часов) Урок 1. Какие у тебя планы по поводу профессий? | 1 | ||
64 | Урок 2.Какие у тебя планы по поводу профессий? | 1 | ||
65 | Урок 3.Ты уже принял решение? | 1 | ||
66 | Урок 4. Советы по выбору профессии. | 1 | ||
67 | Урок 5.Какие профессии традиционно женские, а какие – мужские? | 1 | ||
68 | Урок 6.Что ты думаешь об учебе за границей? | 1 | ||
69 | Урокчтения.Torrey Thorne’s job. | 1 | ||
70 | Урок 7.Следует ли подросткам работать во время учебы в школе? | 1 | ||
71 | Урок 8. Ты работаешь во время летних каникул? | 1 | ||
72 | Урок 9.Для чего нужен «промежуточный» год? | 2 | ||
73 | Урок 10.Для чего нужен «промежуточный» год? | |||
74 | Урок 11.Планы на будущее. | 2 | ||
75 | Урок 12.Планы на будущее. | |||
76 | Урок повторения | 1 | ||
77 | Контрольная работа | 1 | ||
78 | Роль иностранного языка. Раздел 6. Моя страна в мире (16 часов). Урок 1.Что знают о твоей стране в мире? | 1 | ||
79 | Урок 2.Что знают о твоей стране в мире? | 1 | ||
80 | Урок 3.Кто прославил твою страну? | 1 | ||
81 | Урок 4.Выдающиеся ученые и изобретатели России. | 1 | ||
82 | Урок 5.Роль английского языка | 2 | ||
83 | Урок 6.Роль английского языка | |||
84 | Урок 7.Зачем изучать иностранные языки? | 1 | ||
85 | Урок 8.Как эффективно изучать язык? | 1 | ||
86 | Урок 9.Какие курсы ты прошел? | 1 | ||
87 | Урок чтения.«На уроке английского» | 1 | ||
88 | Урок 10.Что привлекает людей в Британии? | 1 | ||
89 | Урок 11.Стоит ли посетить твою страну? | 1 | ||
90 | Урок 12.Стоит ли посещать твой край/ город? | 1 | ||
91 | Урок 13.What is Comic Relief for? | 1 | ||
92 | Проект. | 1 | ||
93 | Проверь себя | 1 | ||
94 | Родная страна и страны изучаемого языка. Выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру. Раздел 7. Наш школьный альбом. (12 часов). Урок 1Что делает твою школу особенной? | 1 | ||
95 | Урок 2.Самые талантливые мои одноклассники. | 1 | ||
96 | Урок чтения. «Задумайся о своем будущем» | 1 | ||
97 | Урок 3.Преврати свои мечты в амбиции. | 1 | ||
98 | Проект | 1 | ||
99 | Урок повторения | 1 | ||
100 | Урок повторения | 1 | ||
101 | Контрольная работа | 1 | ||
102-105 | Уроки повторения. | 4 |
Календарно-тематическое планирование уроков английского языка в 9-б классе
№ | Тема раздела/урока. | Кол-во часов | Дата - план | Дата - факт |
1 | Досуг и увлечения (чтение). Выдающиеся люди, их вклад в мировую культуру. Раздел 1. Чтение? Почему бы и нет? (14 часов). Урок 1 . Какие читательские вкусы у подростков? | 1 | 2.09 | |
2 | Урок 2. Какие читательские вкусы у подростков? | 1 | 3.09 | |
3 | Урок 3. Какими писателями знаменита твоя страна? | 1 | 6.09 | |
4 | Урок 4. Какими писателями знаменита твоя страна | 1 | 9.09 | |
5 | Урок 5.Кто твои любимые авторы? | 1 | 10.09 | |
6 | Урок чтения: «Прежде чем он стал известен» | 1 | 13.09 |
7 | Урок 7. Какие литературные места есть в твоей стране? | 1 | 16.09 | |
8 | Урок 8. Какие книги ты любишь читать? | 1 | 17.09 | |
9 | Урок 9. Ты предпочитаешь книги или фильмы? | 1 | 20.09 | |
10 | Урок 10. Какую книгу купить? | 1 | 23.09 | |
11 | Урок11.Ты можешь написать рецензию на книгу? | 1 | 24.09 | |
12 | Урок 12. Давайте вспомним пройденное | 1 | 27.09 | |
13 | Урок 13.Проект. | 1 | 30.09 | |
14 | Урок14. Проверь себя | 1 | 1.10 | |
15 | Досуг и увлечения (музыка). Раздел 2. Пусть звучит музыка. (13 часов). Урок 1.Музыкальный тур по Британии. | 2 | 4.10 | |
16 | Урок 2.Музыкальный тур по Британии. | 7.10 | ||
17 | Урок 3.Знаешь ли ты историю рок и поп музыки? | 1 | 8.10 | |
18 | Урок 4. Какую музыку ты любишь? | 1 | 11.10 | |
19 | Урок чтения «Песня Бадди». | 1 | 14.10 | |
20 | Урок 6. Ты пойдешь завтра на концерт? | 1 | 15.10 | |
21 | Урок 7. Что такое Prom’s? | 1 | 18.10 | |
22 | Урок 8 .Можешь ли ты написать благодарственное письмо? | 1 | 21.10 | |
23 | Урок 9.Полицейский и гимн. | 1 | 22.10 | |
24 | Урок 10.Давайте вспомним пройденное | 1 | 25.10 | |
25 | Урок 11.Проект. | 1 | 28.10 | |
26 | Урок повторения | 1 | 29.10 | |
27 | Контрольная работа | 1 | 1.11 | |
28 | Средства массовой информации (пресса, телевидение, радио, интернет). Раздел 3. Какие есть новости? (21 час) Урок 1СМИ: Факты и цифры. | 1 | 11.11 | |
29 | Урок 2 СМИ: Факты и цифры. | 1 | 12.11 | |
30 | Урок 3.Какой канал выбрать? | 2 | 15.11 | |
31 | Урок 4. Какой канал выбрать? | 18.11 | ||
32 | Урок 5. Как много ты смотришь телевизор? | 2 | 19.11 | |
33 | Урок 6.Как много ты смотришь телевизор? | 22.11 | ||
34 | Урок 7.Могут ли СМИ влиять на твою жизнь? | 2 | 25.11 | |
35 | Урок 8.Могут ли СМИ влиять на твою жизнь? | 26.11 | ||
36 | Урок чтения.«Что не так с телевидением?» | 1 | 29.11 | |
37 | Урок 10. Какие новости? | 1 | 2.12 | |
38 | Урок 11. Что ты обожаешь? | 1 | 3.12 | |
39 | Урок 12.Зачем интернет. | 1 | 6.12 | |
40 | Урок 13.Извини, что ты сказал? | 1 | 9.12 | |
41 | Урок 14. Какое твое любимое телешоу? | 1 | 10.12 | |
42 | Урок 15 Какие журналы для подростков? | 1 | 13.12 | |
43 | Урок 16. Проект | 1 | 16.12 | |
44 | Урок повторения. | 1 | 17.12 | |
45 | Контрольная работа | 1 | 20.12 | |
46 | Урок повторения | 1 | 23.12 | |
47 | Урок повторения | 1 | 24.12 | |
48 | Проверь себя | 1 | 27.12 | |
49 | Школьное образование. Раздел 4. Какую школу выбрать? (14 часов). Урок 1.Какие школы есть в твоей стране? | 1 | 13.01 | |
50 | Урок 2.Какие школы есть в твоей стране? | 1 | 14.01 | |
51 | Урок 3. Что ты можешь делать после окончания средней школы? | 2 | 17.01 | |
52 | Урок 4.Что ты можешь делать после окончания средней школы? | 20.01 | ||
53 | Урок 5.Похожи ли системы образования в Америке и Британии? | 1 | 21.01 | |
54 | Урок 6.Я хотел бы знать. | 1 | 24.01 | |
55 | Урок чтения «Как добиться успеха в жизни» | 1 | 27.01 | |
56 | Урок 7.В какой школе учиться лучше? | 1 | 28.01 | |
57 | Урок 8.Какие предметы выбрать? | 1 | 31.01 | |
58 | Урок 9. Хорошие новости, плохие новости. | 1 | 3.02 | |
59 | Урок 10.Не могла бы ты написать мне о своей школе? | 1 | 4.02 | |
60 | Урок 11. Школьное образование | 1 | 7.02 | |
61 | Проект | 1 | 10.02 | |
62 | Проверь себя | 1 | 11.02 | |
63 | Проблемы выбора профессии. Раздел 5. Куда пойти после школы? (15 часов) Урок 1. Какие у тебя планы по поводу профессий? | 1 | 14.02 |
64 | Урок 2.Какие у тебя планы по поводу профессий? | 1 | 17.02 | |
65 | Урок 3.Ты уже принял решение? | 1 | 18.02 | |
66 | Урок 4. Советы по выбору профессии. | 1 | 21.02 | |
67 | Урок 5.Какие профессии традиционно женские, а какие – мужские? | 1 | 24.02 | |
68 | Урок 6.Что ты думаешь об учебе за границей? | 1 | 25.02 | |
69 | Урокчтения.Torrey Thorne’s job. | 1 | 28.02 | |
70 | Урок 7.Следует ли подросткам работать во время учебы в школе? | 1 | 3.03 | |
71 | Урок 8. Ты работаешь во время летних каникул? | 1 | 4.03 | |
72 | Урок 9.Для чего нужен «промежуточный» год? | 2 | 7.03 | |
73 | Урок 10.Для чего нужен «промежуточный» год? | 10.03 | ||
74 | Урок 11.Планы на будущее. | 2 | 11.03 | |
75 | Урок 12.Планы на будущее. | 14.03 | ||
76 | Урок повторения | 1 | 17.03 | |
77 | Контрольная работа | 1 | 18.03 | |
78 | Роль иностранного языка. Раздел 6. Моя страна в мире (16 часов). Урок 1.Что знают о твоей стране в мире? | 1 | 21.03 | |
79 | Урок 2.Что знают о твоей стране в мире? | 1 | 1.04 | |
80 | Урок 3.Кто прославил твою страну? | 1 | 4.04 | |
81 | Урок 4.Выдающиеся ученые и изобретатели России. | 1 | 7.04 | |
82 | Урок 5.Роль английского языка | 2 | 8.04 | |
83 | Урок 6.Роль английского языка | 11.04 | ||
84 | Урок 7.Зачем изучать иностранные языки? | 1 | 14.04 | |
85 | Урок 8.Как эффективно изучать язык? | 1 | 15.04 | |
86 | Урок 9.Какие курсы ты прошел? | 1 | 18.04 | |
87 | Урок чтения.«На уроке английского» | 1 | 21.04 | |
88 | Урок 10.Что привлекает людей в Британии? | 1 | 22.04 | |
89 | Урок 11.Стоит ли посетить твою страну? | 1 | 25.04 | |
90 | Урок 12.Стоит ли посещать твой край/ город? | 1 | 28.04 | |
91 | Урок 13.What is Comic Relief for? | 1 | 29.04 | |
92 | Проект. | 1 | 2.05 | |
93 | Проверь себя | 1 | 5.05 | |
94 | Родная страна и страны изучаемого языка. Выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру. Раздел 7. Наш школьный альбом. (12 часов). Урок 1Что делает твою школу особенной? | 1 | 6.05 | |
95 | Урок 2.Самые талантливые мои одноклассники. | 1 | 9.05 | |
96 | Урок чтения. «Задумайся о своем будущем» | 1 | 12.05 | |
97 | Урок 3.Преврати свои мечты в амбиции. | 1 | 13.05 | |
98 | Проект | 1 | 16.05 | |
99 | Урок повторения | 1 | 19.05 | |
100 | Урок повторения | 1 | 20.05 | |
101 | Контрольная работа | 1 | 23.05 | |
102-105 | Уроки повторения. | 4 | 26.05 27.05 30.05 30.05 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/367258-kalendarnotematicheskoe-planirovanie-po-angl


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специалист органов опеки и попечительства: организационные и методические аспекты деятельности»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя кубановедения»
- «Педагогическая диагностика и оценка успеваемости обучающихся в контексте реализации ФГОС»
- «Методы и технологии работы с детьми раннего и дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО»
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения обучающихся в работе социального педагога»
- «Обучение музыке в школе: специфика организации образовательного процесса по ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.