Волшебная бумага

Этап

Деятельность воспитателя

Деятельность родителей и

детей

Приветствие

Встаньте дети, встаньте в круг.

Справа – друг и слева – друг.

Все привет друг другу скажем!

Настроение у нас – отличное,

А улыбки – дело привычное,

Пожелаем друг другу добра,

Ведь играть начинать нам пора!

Дети слушают и выполняют движения. ( Берутся за руки, поднимают руки и говорят «Привет!», показывают сжатыми кулачками и поднятым вверх большим пальцем; рисуют улыбки на лице – указательными пальцами обеих рук, поднимают руки вверх в стороны.)

Основной этап

Посмотрите, ребята, какая красивая коробка есть у меня! Хотите посмотреть, что там внутри?

(Педагог вынимает из коробки и раскладывает перед каждым ребёнком по 3 полоски бумаги –альбомная, цветная, ксероксная.) Это полоски бумаги, и сегодня мы будем рассматривать их. Про полоски бумаги можно сказать по-другому: бумажные полоски. Какие полоски? Какого цвета бумажные полоски? (Белые, красные, синие, желтые …)

    - Можно сказать, что бумага бывает разных цветов. Как я сказала про бумагу? Она бывает …?(Разных цветов). Правильно, или можно еще сказать: разноцветная. Потрогайте, погладьте бумагу и скажите, какая она. Правильно, есть гладкая бумага. Попадается шершавая. Поднимите полоску, которую вы считаете самой гладкой. Теперь определите толщину полосок. Что вы заметили? (Одни полоски – из тонкой бумаги, другие – из толстой).

    - Попробуйте смять бумагу. Что вы слышите? (Шуршит). А что вы еще заметили?(Мнется). Правильно, вся бумага мнется: и толстая, и тонкая, и гладкая. Мнется и белая бумага, и цветная. Распрямите смятую бумагу. Стала ли она такой же красивой, как была? Нет, бумага не распрямилась, не разгладилась. Итак, бумага легко мнется и … что? (Не распрямляется, не разглаживается).

    - А сейчас оторвите по кусочку от полосок. Что вы заметили? (Очень легко оторвать кусок от любой полоски). Послушайте, как я скажу про бумагу: бумага легко рвется. Она непрочная. Как я сказала про бумагу, какая она?

Дети открывают коробку: там лежат бумажные полоски.

Дети отвечают на вопросы педагога и выполняют его задания.

Физминутка

А зачем нам нужна бумага? (На ней рисуют, пишут, из бумаги делают самолетики, кораблики). Представим, что мы превратились в кораблики и самолетики.

Физкультминутка «Кораблик и самолет».

Вот кораблик плывет,

У него отличный ход.

По волнам вперед идет,

Громко песенку поет: «Ы-ы-ы!

Самолет летит, как птица,

В синем небе серебрится.

А мотор гудит: «У-у-у,

Я пилоту помогу!»

Дети изображают движение корабля, раскачивающегося на волнах, произносят протяжно на выдохе: «Ы-ы-ы!».

Дети изображают летящий самолет, подняв «руки-крылья», произнося протяжно на выдохе: «У-у-у».

Основной этап

А ещё, ребята, с бумагой можно играть. Вы хотите поиграть? Давайте пригласим родителей, чтобы вместе поиграть.

Первый конкурс «Бумажный баскетбол».

Следующий конкурс «Ладошки».

А ещё из бумаги можно делать разные поделки и костюмы.

Игра «Чей самолётик дальше».

А сейчас внимание – наши модели.

Родители присоединяются к детям.

Дети встают в две команды.Командам предоставляется по 10 шариков, сделанных из помятых листов бумаги А4 или тетрадных страниц.“Баскетбольной корзиной” может служить кастрюля, банка или любая другая емкость. Побеждает команда, которой удастся отправить большее количество из своих шариков в “корзину”. 

Родители обводят ладошки детей, вырезают их из бумаги. Затем создают какую- то композицию из ладошек.

Дети и родители готовятся представлять свои костюмы. Остальные изготавливают самолётики из бумаги.

Дети показывают модели, сделанные руками мам и бабушек.

Рефлексия

Вот бежит веселый мячик, быстро-быстро по рукам. У кого веселый мячик, тот расскажет что-то нам.

Все встают в круг и передают по кругу мяч. На ком считалка остановилась, тот высказывает мнение о мероприятии.