Конспект НОД по реализации областей: «Речевое развитие» , «Художественно- эстетическое развитие» , «Физическое развитие» , «Познавательное развитие». Тема: «По следам осени». Подготовительная группа

Конспект открытого занятия ФГОС «По следам осени»

Цель:Расширять знания детей о явлениях живой и неживой природы: почему листья желтеют и опадают и как они опадают. Задачи:

Образовательные:

• Закрепить умения устанавливать связь между признаками в природе и умения отстаивать свою точку зрения, делать выводы.

Развивающие:
• Развивать умение детей называть приметы осени, изменения в природе, используя образные слова и выражения, внимание, связную речь (словарь: черешок, кромка, хлорофилл.)
Воспитывающие:
• Воспитывать любознательность, умение взаимодействовать друг с другом.
Оборудование и материал:
Колокольчик, гелевый шарик, тайное письмо, сундук, кленовые листья с приметами и пословицами, лупы, кусочки белой ткани, сложенные пополам, деревянные кубики, листья настоящие зеленые, крупные и мелкие, волшебный мешочек, волшебная палочка, мячик, разные осенние листочки вырезанные, клей, фигура осени в белом платье.

Воспитатель:
- (воспитатель стоит у окна) и звенит колокольчиком: 
- Мой звоночек звенит, заливается,
И ребята вокруг собираются,
Собрались все дети вкруг
Ты мой друг и я друг,
Вместе за руки возьмемся,
И друг другу улыбнёмся
(закройте глазки 1,2,3 – волшебство скорей приди!!!)
(влетает шарик, на нитке письмо, написанной лимонным соком)
Воспитатель – ловит шарик, удивляется. Ух ты, что это?
-Дети предлагают варианты действия. (Давайте посмотрим)
-Воспитатель-это какой-то чистый лист. Я ничего не вижу.
- ну и что это может быть? (Ответ детей, а может это не просто чистый лист, а тайное письмо?)
Воспитатель –А разве бывают такие письма?
Ответ детей –Да, такие письма могут быть написаны секретными чернилами ( лимоном или крахмалом)
Воспитатель- А как же узнать что в нем написано?
Ответ детей- развести йод в воде и слегка смочить при помощи кисточки письмо.
Воспитатель - есть у нас такая водичка.
Ответ детей- Давайте проверим? (ребенок смачивает письмо йодовой водичкой). Появляется надпись (СУНДУК)
Воспитатель - Посмотрите проявляется что-то. Удивляется, что это?
Ответ детей- (дети читают)
Воспитатель - оказывается ребята это письмо с секретом. Вы поняли, что надо найти?(посмотрите на экран)
Воспитатель - (Создание проблемной ситуации.)
Дети находят сундук, открывают на дне сундука находят письмо.

Жила-была волшебница Осень. Была она могущественной и красивой .Часто меняла свое настроение. В волшебном мешочке хранила она волшебную палочку именно волшебной палочкой она творила множество чудес. Но вот однажды палочка пропала. Осень загрустила и не знает, что ей теперь делать.

Воспитатель: - Ребята , может быть мы поможем осени отыскать волшебную палочку?

Но для этого нам нужно пройти по следам осени выполнить задания которые она нам оставила.
Задание №1 
Задание: назвать приметы осени, которые определяют время года.
-день короче, а ночь длиннее;
-На деревьях и кустах желтеют листья, они опадают, начинается листопад.
-небо серое, хмурое;
-часто идут дожди;
-перелетные птицы улетают на юг;
-дикие звери делают запасы на зиму, утепляют свои шубки, и некоторые ложатся в спячку;
- люди надевают демисезонную одежду;
-собирают урожай овощей, фруктов и зерна;
- осенние месяца называются сентябрь, октябрь, ноябрь:
1.Сентябрь – рябинник. Как вы думаете, почему его называли рябинником? (потому что в это время появляется рябина).(слайд рябины)
2.Октябрь – листопадник (потому что опадают листья).(слайд листопад) 
3.Ноябрь – зимник (становится холодно, как зимой).(слайд поздней осени)

Хорошо ребята справились, давайте сделаем остановку отдохнем.

Массаж спины «Дождик»
Дождик бегает по крыше – бом, бом, бом! (похлопывают ладонями)
По веселой звонкой крыше – бом, бом, бом! (постукивают пальчиками)
Дома, дома посидите – бом, бом, бом! (поколачивают кулачками)
Никуда не выходите, – бом, бом, бом! (растирают ребрами ладоней)
Почитайте, поиграйте – бом, бом, бом! (растирают плечи)
А уйду, тогда гуляйте – бом..бом..бом.. (поглаживают ладонями)
( поворачиваются на 180* и повторяют массаж)
- После дождика, смотри, в лесу выросли грибы.
Задание №2 Дети называют поговорки осени: ( игра с мячиком)
-Красна весна цветами, а осень пирогами. 
-Весна красна цветами, а осень снопами. 
-Осень - время собирать урожай.
-Красна ягодка, да на вкус горька. 
-Сентябрь пахнет яблоком, октябрь — капустой. 
-Осенью и воробей богат.
-Красна весна цветами, а осень пирогами.
- Ноябре зима с осенью борется.
-Осенью ложка воды ведро грязи. 

Физкультминутка.

А сейчас давайте вместе с вами превратимся в осенние листочки. Мы листики осенние,

На ветках мы сидим,

Дунул ветер – полетели,

Мы летели и летели

И на землю тихо сели.

Ветер снова набежал

И листочки все поднял,

Закружились, полетели

И на землю тихо сели.

(Дети выполняют движения по тексту)
Воспитатель: 
- А вы молодцы ребята много знаете примет осени.
Проблемный вопрос:
Воспитатель: Ребята а вам интересно узнать, как устроен лист? (Интересно)
А для того, чтобы получше рассмотреть чем надо воспользоваться?
Ответы детей: воспользуемся увеличительным прибором — лупой (Лупа, , зелёные листья, кубики)
Исследование №1 строения листа с помощью лупы
Рассмотрим сначала черешок - это часть, которая соединяет лист с веткой.
Рассмотрите теперь верхнюю поверхность листа. Видите жилки — тонкие трубочки. Которые идут от черешка по всему листу, через эти жилки листочки питаются влагой.
Край листа называется «кромка». Рассмотрите кромку листа.
Верхушка листа бывает острой или округлой. Рассмотрите и скажите, какая она у вашего листочка.
Какой можно сделать вывод: У листьев есть черешок, который соединяет лист с веткой и жилки через которые листочки питаются влагой
Проблемный вопрос:
«Почему осенью листья изменяют окраску и опадают?»
Воспитатель: А почему же листья желтеют осенью? Дело в том, что листья имеют зеленый цвет благодаря зеленому веществу. Сейчас проведем опыт и увидим это вещество.
Исследование №2 «Почему лист зеленый?»
Дети предлагают- Давайте сначала выясним, почему листья зелёные?
Воспитатель: Возьмите листочек и вложите его внутрь согнутого пополам кусочка белой ткани. Теперь деревянным кубиком сильно постучите по листочку сквозь ткань. Что вы обнаружили в ходе опыта?
(Дети: На ткани появились зеленые пятна).
- Это зеленое вещество из листочка называется- хлорофилл , оно и окрашивает его в зеленый цвет. (Для этого опыта лучше брать сочные листья комнатных растений).
Вывод детей: Когда наступает осень и становится холоднее и меньше солнечного цвета. Это зеленое вещество постепенно уменьшается, пока не пропадает совсем. Тогда лист меняет свой цвет становится желтым или …
какого цвета бывают листья у деревьев осенью? (Дети: Оранжевые, красные, коричневые).
Исследование №3. Возьмите лупу и рассмотрите основание черешка, в том месте, где он прикрепляется к ветке.
Осенью в основании черешка, в том месте, где он прикрепляется к ветке, появляется пробковый слой. Он, как перегородка, отделяет черешок от ветки. Подует лёгкий ветерок – и листья опадают.
Вывод детей: Осенью листья легко опадают потому, что у основания черешка появляется пробковый слой, который отделяет черешок от ветки.
Эксперимент «Как листья опадают»
На прогулках вы замечали, что листья падают с деревьев по-разному. Давайте проведем эксперимент, для того, чтобы выяснить, какие листья падают быстро, а какие медленно, и какой листик красивее всех кружиться.
Для этого возьмите в руку лист и встаньте. Поднимите руку с листиком вверх и выпустите листик из пальцев.
Воспитатель: Пока лист летел , что вы заметили?
Ответ детей (быстро или медленно он падал, летел прямо вниз или кружился)
Какие выводы можно сделать из этого эксперимента?
Вывод детей: Крупные листья падают медленнее и почти не кружатся. Маленькие кружатся и падают быстрее.

Сейчас и мы с вами превратимся в осенние листочки.

Ребята, а посмотрите что это там за мешочек? Что в нем лежит? Это волшебная палочка осени. А вот и сама осень. Но почему-то она не нарядная?

Давайте поможем осени стать нарядной. Сейчас мы с вами будем приклеивать листочки на платье осени. Но сначала мы должны размять свои пальчики.

Пальчиковая гимнастика:

Листья осенние тихо кружатся

(плавные движения кистями рук слева на право)

Листья нам под ноги тихо ложатся

(плавно опускаем ручки вниз)

И под ногами шуршат, шелестят,

(трем ладошки друг об друга)

Будто опять закружиться хотят.

(поднимаем ручки вверх и плавно машем)

Коллективная работа, дети украшают разноцветными листьями платье осени.

Выходит осень благодарит детей, дарит ребятам фрукты за волшебную палочку.

Воспитатель: Вы ребята молодцы, столько много у Вас знаний об осени.
Что мы сегодня с вами делали? Кому помогали? Вы были такие активные, дружные, поэтому у нас все получилось так хорошо. Можете родителям рассказать о том что происходит с листьями осенью.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/367803-konspekt-nod-po-realizacii-oblastejrechevoe-