Буклет «Игры на улице для детей раннего возраста»

«Чудо – водичка»

На даче предложите малышу полить цветы. Спросите: «Из чего мы можем полить цветы?» «Что нам нужно сделать с лейкой?» - «Налить в нее воду». Поливая цветы, спросите: «Что мы делаем?», «А зачем нужно поливать цветы» - «Чтобы они росли». Затем предложите ребенку поиграть с водой. Приготовьте несколько различных емкостей и одну маленькую лейку, наполненную водой.

Предложите ребенку налить воду из лейки в ведерко. Спросите: «Что ты сейчас сделал?» Затем предложите ребенку разлить воду по кружкам. Спросите: «Что он сейчас сделал?» Затем предложите вылить воду в траву. Спросите «Что он сделал?»

Не забывайте помогать ребенку с ответами, если он затрудняется.

Ну а напоследок, чтобы прогулки на свежем воздухе были долгими, нужна хорошая солнечная погода. Пусть всегда светит яркое солнышко. Раскрась солнышко и дорисуй ему лучики. (можно пальчиками или ватными палочками и красками).

Желаю удачи!

Филиал МАДОУ «Детский сад № 70» - «Детский сад № 41»

Игры на улице

для детей раннего возраста.

Подготовил: учитель – логопед Соловьева А. В.

2019

«Играя - учимся» - это выражение вы слышали не раз, но как это происходит в реальной жизни.

Лето это пора, когда мы много времени проводим на свежем воздухе. Мы ходим с детьми гулять в парк, во двор, ездим отдыхать на природу. Общаясь с ребенком, мы можем помочь ему узнать окружающий мир и развить его речь, обогатить ее глаголами, прилагательными, научить сравнивать предметы по форме, размеру и т. д.

Вот несколько игр , в которые можно сыграть с ребенком.

«Чудо – камушки»

На прогулке найдите камушек, и предложите ребенку найти камушек меньше (больше), чем у Вас. Затем сравните камушки. Спросите «У меня камушек большой , а у тебя …». «У меня камушек тяжелый, а у тебя…». «У меня камушек светлый, а у тебя…».

На речке можно предложить сложить из камешков пирамидку. Предложите ребенку вспомнить, как выглядит пирамидка – внизу у нее

самый большой круг, затем поменьше, затем еще меньше

ну а наверху самый маленький. «Давай попробуем сделать пирамидку из камушков». После того, как пирамидка будет готова, попросите малыша показать: «Где самый большой камушек?», «Где самый маленький?», показывая на самый маленький, спросите «Какой он по размеру?» и т. д.

Выложите из камушков дорожку и попросите у ребенка, выложить дорожку длиннее (короче), чем у меня. Затем спросите «У кого дорожка длиннее.., значит она какая..» «У кого дорожка короче.., значит она какая». «Давай сделаем их одинаковыми по длине».

«Чудо – песочек»

Играя в песочнице, предложите ребенку спрятать в песок камешки. Спросите у ребенка: «Что мы сделали с камушками?», «А что мы можем сделать с ними сейчас?» - «Достать из песка». Затем постройте из песка башенку и спросите у ребенка: «Что мы можем сделать с камушками?» - «Украсить башенку камешками».

Нарисуйте палочкой дорожку, и предложите малышу нарисовать дорожку длиннее (короче), чем у Вас и задайте вопросы, как при игре с камушками.

Нарисуйте извилистую дорожку. Скажите ребенку: «Я нарисовала извилистую дорожку, а ты нарисуй прямую». Спросите «Какую дорожку ты нарисовал?» «А ты помнишь, какую дорожку нарисовала я».

Приготовьте заранее лейку с водой. Играя в песочнице расскажите ребенку, что песок может быть сухим, а может быть мокрым. Спросите у малыша: «Как ты думаешь, какой песок сейчас сухой или мокрый?» «А как сделать так, чтобы песок стал мокрым?» Поливая песок из лейки, спросите: «Что мы сейчас делаем?», «Каким стал у нас песочек?» «Давай потрогаем его.» «Скажи, из какого песка мы можем сделать постройку?» «А почему мы не можем сделать постройку из сухого песка?» Помогайте ребенку с ответами, если он затрудняется, и проговорите вместе.