Классный час «О мальчиках и девочках»

Ход классного часа.

1.Начало.

Здравствуйте, дорогие мальчики и девочки! Классный час мы начнем с игры «Ветер дует на тех, кто…». Я буду говорить, на кого дует ветер, и тот выходит в круг.

Ветер дует на тех, кто

у кого есть братья;

у кого есть сестры;

кто любит мороженое;

кто любит поспать;

кто любит рыбачить;

кто умеет вязать;

кто любит играть в футбол;

кто любит читать;

кто любит смотреть телевизор;

кто любит играть на компьютере.

А теперь ветер дует на девочек, и они садятся слева от меня.

Ветер дует на мальчиков, и они садятся справа от меня.

II. Постановка цели и определение темы классного часа.

А сейчас, девочки и мальчики, послушайте сказку. А сказка называется

«В лесной школе».

В лесной школе все почувствовали наступление весны. Ветерок приносил в класс запахи первых весенних ароматов. Пахло цветами и свежестью… Солнечные зайчики прыгали в тетрадках, отвлекая учеников от серьезных занятий.

Медвежонок проснулся и вновь пришел в школу. После зимней спячки он все время приставал на переменах к товарищам с играми. Ну, уж очень хотелось ему размяться, побороться. А звери опасались его неуклюжести и «тяжелой лапы». Другим ученикам тоже хотелось чего-нибудь веселого и озорного. Учитель Еж понимал это и прощал активную возню на переменах.

Как-то раз Медвежонок не рассчитал свою силу и больно «осалил» Волчонка. Волчонок сдержался, не заплакал, а только потирал бок лапой.

Вдруг упала Белочка, ее тоже нечаянно толкнул Медвежонок. Белочка стала возмущаться.

-Опять ты скандалишь, Белочка? – заявил ей Медвежонок.

- Я не скандалю, я прошу, чтобы ты извинился, и не толкался бы больше. Мне больно.

-Тоже мне, девчонка – неженка, вон я волчонка нечаянно ударил, он даже не охнул, настоящий мужской характер. А все девчонки – недотроги, капризные и плаксы.

-Что?! – возмутились девочки.

-А вы, мальчишки, грубые, можете только «2» получать и футбол гонять.

Как вы считаете, ребята, о чем и о ком у нас с вами пойдет разговор на классном часе?

(Возможные варианты ответов: о дружбе, о мальчиках и девочках, о взаимоотношениях между мальчиками и девочками, о культуре поведения, об общении между мальчиками и девочками, о взаимопонимании.)

Да, вы правы. Мы сегодня будем говорить о мальчиках и девочках и об их взаимоотношениях. Наш классный час называется

«Общение между мальчиками и девочками»

-----Сейчас я прочитаю отрывки из разговоров мальчиков и девочек. Ваша задача узнать: кто о себе рассказывает – мальчик и девочка.

Если это мальчик, то встанут мальчики, а если вы подумаете, что это девочка, то встанут девочки.

Я люблю играть с друзьями в футбол, поэтому я всегда хожу в спортивном костюме и кроссовках.

Я обожаю ходить по магазинам, примерять различные наряды и красоваться перед зеркалом.

Мне нравятся фильмы о войне.

Я очень люблю лазить по деревьям и никогда не плачу, даже если падаю.

Я всегда слежу за своей осанкой и стараюсь ходить красиво.

Я люблю делать с папой ремонт в квартире.

Я люблю шить своим игрушкам платья.

III. Конкурс на внимание

Каждая команда получает задание на листочках. Внимательно прочитайте и выполните молча задание так, чтобы соперники не услышали вас. Я даю вам 3 минуты. Обсудите и все вместе выполните.

Девочки – построится по длине волос.

Мальчики – по алфавиту фамилий.

А теперь соперники должны отгадать, по какому признаку встали ребята.

Почему так?

Молодцы, все справились. Внимательней была команда…

Спокойней и дружней была команда….

----Разделимся на две команды: мальчики и девочки. Выиграет та команда, которая сможет придумать больше хороших слов-комплиментов другой команде.

Вопрос девочкам:

- За что нужно уважать мальчиков?

(ум, силу, ловкость, справедливость, правдивость, доброту)

- Я думаю, мальчикам теперь понятно, какими им следует быть, чтобы их уважали.

Вопрос мальчикам:

- За что нужно уважать девочек?

(ум, правдивость, доброту, аккуратность, за то, что всё умеют)

- Я думаю, девочкам теперь понятно, какими им следует быть, чтобы добиться уважения к себе.

Мальчики воспитывают в себе истинного мужчину, рыцаря, а девочки - истинную женщину, прекрасную и отзывчивую.

IV. Основная часть.

Конкурс «Какие мы!»

А сейчас предлагаю вам написать на листочках, какие мы.

Девочки дают характеристику наших мальчиков, а мальчики – какие у нас девочки.

Посовещайтесь и запишите, на обсуждение я даю вам 5 минут.

Девочки и мальчики, ваше время закончилось.

А сейчас, девочки, зачитайте характеристику мальчиков.

- Мальчики, вы согласны, что вы … Докажите. Девочки, может в чем-то, вы не правы, тогда может быть, это исключим? Я уважаю ваш выбор.

Обратите на это внимание, надо исправляться.

А сейчас, мальчики, зачитают…

Спасибо за принятое решение. Вы услышали мнение друг о друге, сделайте выводы для себя.

Игра «Королевство»

Представьте, ребята, вы попали в удивительный, фантастический мир. В вашем мире существует 2 королевства. В одном королевстве живут только мальчики, а в другом только девочки. На листе бумаги, вам надо очертить форму вашего королевства и нарисовать то, что вам в нем нужно, чтобы жить хорошо, уютно, жизнерадостно. Рисуют все, все, что захотят, не одергивайте друг друга.

Посмотрите на ваши королевства, одинаковы ли они? Да, в них много разного, но и похожего. Вы, согласны со мной?

Итак, мальчики, слово вам.

А теперь, девочки, вам слово.

Спасибо за принятое решение. Я уважаю ваш выбор.

Итак, мы видим мир по-разному, но в нас много общего. И очень часто такие разные, такие непохожие, мы нужны друг другу. Объединяем королевства в одно большое и дружное (или все остается, как есть).

Когда живется дружно,

Что может лучше быть!

И ссориться не нужно,

И можно всех любить.

Что же можно поставить в нашей теме вместо вопросительного знака? (Дружба)

Упражнение «Почему хорошо быть…»

Задается вопрос девочкам: «Почему хорошо быть мальчиком?», мальчикам – «Почему хорошо быть девочкой?».

Упражнение «Что общего?»

Дети рассаживаются парами (мальчик и девочка). В течение двух минут разговора они должны определить, что их объединяет, т.е. что между ним общего.

Упражнение «Дерево комплиментов».

Раздаются командам ножницы, фломастеры, цветные листы с именами: девочкам – имена мальчиков, мальчикам – имена девочек. Предлагается вырезать любую форму листа и написать 1-2 хорошие черты того, чье имя написано на листе. По окончании работы получается дерево с листьями разной формы и цвета.

7.Итоги.

В конце нашего занятия мне бы хотелось сказать, что наш класс – это маленькая семья и хотелось бы, чтобы в нашей семье всегда царили доброта, дружба, уважение, не было ссор, ни ругани между мальчиками и девочками, ибо такое поведение будет толерантным.

ВЫВОД: Ну, что есть различие между вами? Да, есть явное различие, от них никуда не денешься. Просто нужно научиться уважать и попытаться понимать мнение другого человека, противоположного пола.

Ребята, давайте жить дружно!

Не обижайте друзей и всех, кто вас окружает!

Уважайте друг друга и помогайте друг другу!

Радуйтесь вместе с друзьями!

Не оставляйте друзей в беде!

Не подводите друзей!

Не предавайте друзей!

Не ссориться, не ябедничать

Если что-то умеешь, то научи друга!

Если друг не прав, то подскажи, помоги.

Если друг делает плохое, останови.

Берегите своих друзей!

Читайте книги о дружбе и друзьях!

Дружить – это, значит, быть всегда вместе; помогать друг другу в трудную минуту;

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/368447-klassnyj-chas-o-malchikah-i-devochkah