- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сюжетно ролевая игра «Пиццерия»
• Формировать умение детей готовить обстановку для игры, подбирать атрибуты, использовать предметы – заместители.
• Совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли, выполнять игровые действия.
• Формировать умение договариваться, планировать, обсуждать действия всех играющих.
• Воспитывать доброжелательные взаимоотношения между детьми.
• Закрепить знания детей о правилах поведения за столом и в общественных местах.
Сюжетно- ролевая игра «Пиццерия»
Цель. Формировать у детей умение организовывать сюжетно- ролевую игру «Пиццерия».
Задачи:
Расширять у детей представления о труде работников пиццерии.
Формировать умение детей готовить обстановку для игры, подбирать атрибуты, использовать предметы – заместители.
Совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли, выполнять игровые действия.
Формировать умение договариваться, планировать, обсуждать действия всех играющих.
Воспитывать доброжелательные взаимоотношения между детьми.
Закрепить знания детей о правилах поведения за столом и в общественных местах.
Подготовка к игре.
1.Просмотр презентации «Что такое пиццерия? Кто работает в пиццерии?»
Беседа «Как вести себя в пиццерии»
2.Дидактические игры «Вежливые слова», «Профессии», «Накрой на стол»
3.Продуктивные виды деятельности: составление меню, складывание салфеток, изготовление денежных купюр.
4.Посещение пиццерии родителями с детьми.
5.Составление рассказа из личного опыта о посещении пиццерии.
Атрибуты к игре:
- Вывеска «Пиццерия «Березка»;
-бейджики;
- униформа для поваров, официантов (фартуки, головные уборы);
- скатерти для столиков;
- папки-меню;
- модуль «Кухня» с набором необходимой посуды;
- муляжи овощей, продуктов питания, сладостей;
- бумажные салфетки;
- кошельки, деньги, сумочки, ручки, блокноты, карточки с цифрами.
Предполагаемые роли и игровые действия.
Клиент пиццерии – приходит в пиццерию, выбирает понравившийся столик, выбирает в меню пиццу и пр., делает заказ, соблюдает правила этикета, ждет своего заказа, кушает, благодарит, расплачивается за оказанные ему услуги.
Администратор – организует работу персонала, помогает официантам, контролирует качество обслуживания, встречает гостей, решает организационные вопросы, возможные конфликтные ситуации, оформляет необходимые документы, создает хорошее настроение посетителям.
Повар– готовит блюда, входящие в меню, подготавливает списки необходимых для кухни продуктов и товаров, поддерживает чисоту и порядок на кухне, ведет себя вежливо с гостями и коллегами.
Официант– обслуживает посетителей, подает меню, принимает заказы, разносит заказы посетителям, получает расчет за услуги, убирает столы после ухода посетителей, сервирует столы к приходу новых клиентов.
Ход игры:
1.Игровое упражнение «Давайте порадуемся»
Давайте порадуемся солнцу и птицам (дети поднимают руки вверх),
А также порадуемся улыбчивым лицам (дети улыбаются друг другу),
Всем тем, кто живет на нашей планете (дети разводят руки в стороны),
«Доброе утро!» - скажем гостям и детям (дети говорят «Доброе утро»).
Воспитатель. Мне сегодня принесли газету «Чапаевский рабочий», там я нашла интересное объявление:
«В нашем городе открылась пиццерия.
Срочно требуются повара, официанты»
Ребята, кто- нибудь из вас хочет поработать поваром и официантом?
Но прежде, давайте вспомним:
- Что такое кафе «Пиццерия»? (это место, где выпекают и продают пиццу).
- Люди каких профессий работают в пиццерии? (повар, официант, администратор)
- А какую работу они выполняют? (Ответы детей).
- А что такое пицца? (Ответы детей)
Ребята, я вам предлагаю отправиться в новую пиццерию «Березка».
- Кто любит кушать пиццу? (ответы). А кто любит готовить? (возможен вариант- никто)
- Как вы думаете, можно покушать пиццу, если нет повара? Кто хочет быть поваром?
- Какой должен быть повар? (аккуратный, здоровый, быстрый…)
- У повара есть специальная одежда- это фартук, колпак или косынка. Одевает он это для того, чтобы ворсинки, волосы не попадали в еду. И, вообще, такую одежду одевают не только повара, но и кондитеры, продавцы, официанты.
Поздравляем вас, вы становитесь лучшими поварами!
Идите на кухню (вручаются колпаки и халаты)
- А кто хочет стать официантом? (вручаются таблички- беджики «Официант» и костюмы, им предлагается занять свои рабочие места)
- Я возьму на себя роль администратора пиццерии – буду встречать посетителей, провожать за столики и следить за тем, чтоб гостям было комфортно. Согласны? (прикрепляю табличку- бейджик «Администратор»)
- А кто приходит в пиццерию? (посетители). Остальные ребята будут посетителями пиццерии.
- Чтобы идти в пиццерию, что нам необходимо? (деньги)
- Посмотрите, сколько кошельков с деньгами (3) Значит, и семей у нас будет тоже 3.
-Теперь ваша задача: разделиться на семьи и распределить роли в семье. Прежде, чем идти в пиццерию, приведите себя в порядок, и пусть старшие напомнят правила поведения в общественных местах. Возьмите с собой все необходимое, чтобы сделать заказ в пиццерии.
В пиццерии семьи (детей) встречает администратор (воспитатель) и провожает за столы.
Официанты предлагают семьям меню (1- карточки с разными видами пиццы; 2- с десертами; 3- карточку с наклеенными изображениями разных напитков и ценами на них)
Семья может выбрать лишь один вид пиццы. Перед заказом семья считает, сколько нужно кусочков пиццы, сколько напитков.
Потом делают заказ и ждут его. Официанты принимают заказ, передают его поварам.
Повара приступают к работе- приготовлению заказанного ими вида пиццы. Формируют из заранее приготовленных кусочков круг, совпадающий по количеству с количеством заказа и начиняет ее необходимыми ингредиентами. Пицца готова.
Официанты разносят пиццу, напитки.
Посетители кушают.
Папы расплачиваются за заказы.
Рефлексия.
-Благодарю вас, уважаемые посетители за то, что вы пришли к нам сегодня. Прошу оценить работу пиццерии.
- Что вы можете сказать про работу официантов? (Были вежливыми, быстро принесли заказ, получали деньги)
- Что вы можете сказать про работу поваров? (Быстро выполняли свою работу, красиво оформляли пиццу)
- Официанты, что вы можете сказать про посетителей? (Не грубили официантам, кушали аккуратно, благодарили, за заказ расплатились)
- Как работал администратор? (Вежливо встречал гостей, провожал их за столики, прислушивался к мнениям посетителей)
Все были молодцы! Каждый из вас справился со своей ролью. Вы очень интересно поиграли. Ждем вас снова к нам в пиццерию. Всегда рады вас видеть. И если у вас появится желание снова поиграть в пиццерию, приглашайте других детей, учите их и играйте вместе.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/368538-sjuzhetnorolevaja-igra-piccerija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности социальной работы с людьми, затронутыми ВИЧ-инфекцией»
- «Теоретические основы медиации в образовательной организации»
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя основной и средней школы)»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в реализации предметной области «Искусство»
- «Методика преподавания русского языка»
- «Преподавание биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Педагогика и методика начального образования
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.