Внеурочная деятельность. Курс «Учусь создавать проекты»

Мой опыт работы в начальной школе показывает, что моделирование занятий по формированию УУД — дело непростое, но сегодня — это требование времени.

В течение 6-х лет я веду внеурочную деятельность по проектной деятельности.

Моя главная задача – заметить даже самое маленькое продвижение обучающего вперёд и поддержать его успех.

Внеурочные занятия «Учусь создавать проекты» –помогает детям шагать по ступенькам создания собственного проекта, знакомит с проектной технологией, с алгоритмом построения проекта и с правилами публичного выступления перед незнакомой аудиторией.

Поделюсь опытом своей работы. С первого класса я формирую группы по 5–6 человек. На первом этапе распределяла детей в группы так, чтобы в каждой группе был сильный обучающийся. Как правило, в группу включала ребят, с различным уровнем сформированности учебных умений и навыков, разным уровнем коммуникации и умениями взаимодействия. Учитывала то, чтобы все дети могли пообщаться в разных группах, психологически настраивала всех на работу. Но дети все равно менялись в группах, так как им хотелось. И вот на протяжении трех лет состав группы постоянный.

По началу выбирала лидера для каждой группы из числа наиболее способных учащихся, теперь они решают сами, кто будет у них лидером.

Мы вместе с детьми установили подходящие для работы в группе правила, которые помогали им.

Во время групповой работы поощряется совместное обсуждение хода и результатов работы, обращение за советом друг к другу. Есть дети, которые стесняются высказываться при всем классе. В более узком кругу сверстников они начинают говорить. При групповой форме работы зажатые дети раскрываются, у них появляется уверенность в собственных силах.

Я уже много лет работаю так: сначала на внеурочной деятельности мы с ребятами планируем свою работу и выносим её на весь класс. Над одним проектом работаем всем классом. Проигрываем все игры и хороводные, настольные, дидактические, инсценируем, создаем видеоролики, лэпбуки, игры на интерактивной доске, коллажи, различные опросы и так д.

Самый первый наш проект был по созданию пластилинового мультфильма.

Я предложила ребятам две темы на выбор, но выбрали тему «Создание пластилиновых мультфильмов». Начали лепить героев, рисовали декорации, фотографировали. А фильм создавали в программе мови мэкер, но эта программа не очень подходит к созданию мультфильмов. но в принципе получилось неплохо. Команду для выступления в научной конференции дети выбрали сами.

И с тех пор они постоянно стали создавать фильмы со своим участием.

На разных этапах формировались следующие универсальные учебные действия:

- познавательные УУД формируются при подготовке сообщений, в процессе бесед, выступлений,

- регулятивные и коммуникативные УУД формируются на всех этапах работы над проектом.

- развитие личностных УУД можно увидеть при участии ребят в индивидуальных проектах. Выступив на городском конкурсе и получив хорошую оценку, ребята получили не только удовлетворение от этой работы, но и самоутвердились. Тут можно сказать о формировании личностных УУД.

Написание сценария мультфильма

Личностные УУД

самоопределение

смыслообразование

Регулятивные УУД

Целеполагание

Планирование

Прогнозирование

Познавательные УУД

самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели поиск и выделение необходимой информации моделирование Коммуникативные УУД

планирование учебного сотрудничества

разрешение конфликтов умение с достаточно полнотой и точностью выражать свои мысли

Разработка персонажей и декораций

Личностные УУД:

осмысление правил организации учебной деятельности и ее значение для выполнения изделия.

Второй проект создавала уже с первоклассниками и назывался он "Буква й". Создали пластилиновый мультфильм к проекту, обыграли сказку про букву й, научились работать в киностудии.

Следующий проект был об буквах. Дети никак не понимали хитрость этих букв. Тогда я начала придумывать игры с йотированными, подключились ребята, придумывали свои игры и вот так получился проект "Хитрые буквы".

Я попыталась представить вам работу моей внеурочной деятельности и проанализировать процесс формирования УУД во внеурочной деятельности.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/368564-vneurochnaja-dejatelnost-kurs-uchus-sozdavat-