Конспект по рисованию на тему «Спортивные сказки» (для детей старшей группы)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №18 город Выкса, Нижегородская область

Конспект

по рисованию

на тему «Спортивны сказки»

(для детей старшей группы)

Воспитатель:

Денисенко Кристина Ростиславовна

Образовательная область: «Творчество»

Раздел: «Рисование»

Тема недели: «Спортивные сказки»

Тема: «Любимый вид спорта»

Цель: Учить детей рисовать фигуру человека в движении, соблюдая пропорции, передавая разное положение рук и ног. Развивать художественные способности. Воспитывать осознанное отношение к своему здоровью.

Материалы.Альбомные листы, цветные карандаши, простой карандаш (на каждого ребенка).

Демонстрационный материал: иллюстрации, конверт от Кроша.

Словарная работа: Зимние и летние виды спорта

Ход

Организационный момент

В.:Ребята, нам пришло письмо от Кроша. Хотите узнать что там написано?

(в группу приходят гости и приносят письмо от Кроша, отдают воспитателю).

Письмо Кроша: Здравствуйте ребята! Меня зовут Крошь. Я не знаю виды спорта и как они называются, но мне очень интересно было бы узнать. Моя подруга Нюша сказала что ребята из группы «Пчелка» смогут мне помочь. Заранее спасибо, Крошь.

(Воспитатель читаем ребятам письмо, задает и выслушивает ответы детей).

В.:Ребята поможем Крошу узнать про виды спорта и как они называются? Давайте мы с вами пройдем к нашей доске и вы расскажите о своих знаниях про спорт.

Ребята, вы любите заниматься спортом?

Какие виды спорта вы знаете?

Какими видами спорта занимаетесь вы или ваши родные?

Какой любимый вид спорта в вашей семье?  

(Воспитатель предлагает ребятам пройти к доске где висят картинки со спортсменами и задает детям вопросы; выслушивает ответы).

Основная часть

В.:А сейчас я предлагаю вам немного отдохнуть и поиграть в игру «Море волнуется - раз». Нужно придумать спортсмена, занимающегося определенным видом спорта и отгадать нужный вид спорта.

Море волнуется - раз,

Море волнуется два,

Море волнуется три,

Спортивная фигура замри!

(Воспитатель предлагает ребятам пройти на ковер и поиграть в игру, рассказывает правила игры).
В.:Молодцы ребята.Предлагаю вам поиграть в еще одну игру  «Назови спортсмена»    

(Дети становятся в круг, воспитатель называет вид спорта и кидает мяч ребенку, а ребенок должен назвать как называется спортсмен этого вида спорта. Например: хоккей-хоккеист).

Физкультминутка 

В.:Ну что устали? Предлагаю размяться:

Чтоб расти нам сильными, ловкими и смелыми (упражнение «Силач»)

Ежедневно по утрам мы зарядку делаем  (ходьба на месте)

К солнцу руки поднимаем, вниз потом их опускаем,  (по тексту)

Приседаем, и встаем, и ничуть не устаем.  (по тексту)

Дети повторяют движения за воспитателем.

В.:Я думаю, что у каждого из вас есть любимый вид спорта. Поэтому я предлагаю вам нарисовать для Кроша спортсменов или себя, занимающимся любимым видом спорта. Сначала простым карандашом нужно нарисовать фигуру человека, обратите внимание на разнообразное положение рук и ног спортсмена, на пропорции тела. Затем аккуратно раскрасить, соблюдая контур.

(Воспитатель предлагает ребятам пройти и нарисовать своего любимого спортсмена для Кроша, объясняя как надо рисовать).

Творческая деятельность детей

Помощь воспитателя по необходимости

Выставка рисунков /Рефлексивный круг

В.:Ребята, скажите, зачем нам нужно заниматься спортом?

Ответы детей (чтобы быть здоровыми, сильными, выносливыми и т. д.) 

На какие категории можно разделить виды спорта? (зимние, летние)

Что еще мы делали на занятии?

(Когда рисунок сделан, дети берут свои рисунки и встают в круг, рассказывают о своей работе, о любимом виде спорта, отвечают на вопросы воспитателя, вспоминают что происходило на занятии, потом вслед за воспитателем проходят в приемную и развешивают свои рисунки).

Ожидаемый результат:

Знать: строение человека. Называть части тела: голова, тело, рука, нога. Знать названия видов спорта и называть спортсменов данного вида спорта.
Иметь представление: о зимних и летних видах спорта. Уметь: Рисовать фигуру человека в движении, соблюдая пропорции, передавая разное положение рук и ног. Запоминать и рассказывать о том, что происходило на занятии; говорить целыми предложениями; выражать эмоциональность.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/368932-konspekt-po-risovaniju-na-temu-sportivnye-ska