Путешествие в страну дорожных знаков: ООД по безопасности в подготовительной группе

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №3 города Ельца

Методическая разработка

открытой образовательной деятельности

по основам дорожной безопасности

в подготовительной к школе группе

Тема: «Грамотные пешеходы»

Маслова Ольга Вячеславовна

воспитатель

2019 год

Цель: формирование основ дорожной безопасности у детей старшего дошкольного возраста.

 Задачи:

- формировать у детей правила дорожного движения;

-расширять представления детей о дорожных знаках, их назначении;

- упражнять детей в правильном определении сигналов светофора;

- закреплять у детей понятия «пешеход», «автомобилист», «пассажир»;

- формировать модели поведения в типичных ситуациях (ребё­нок на улице);

-вырабатывать у детей навыки поведения в общественном транспорте.

Приоритетная образовательнаяобласть«Социально-коммуникативное развитие»

Планируемые результаты:

-Дети называют все сигналы светофора и расска­зывает об их значении.

-Знают, что такое тротуар, для кого предна­значен, что такое проезжая часть, для чего предназначена.

-Знают, где можно переходить проезжую часть.

-Узнают разные виды транспорта, умеют классифицировать городской транспорт.

Целевые ориентиры:

-ребёнок способен к волевым усилиям, может следовать социальным нормам поведения, соблюдать правила безопасного поведения;

- ребёнок достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и желания, может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний.

Материалы и оборудование: декорации к сказке «Маша и медведь», дорожные знаки, декорации «Улица»(пешеходный переход- «зебра»,автобусная остановка,пункт питания); «автобус»(стулья по колличеству детей).

Предварительная работа: беседа о правилах дорожного движения.

Ход ОД:

Дети входят в музыкальный зал, где расставлены декорации к сказке «Маша и медведь», дорожные знаки, декорации «Улица»(пешеходный переход- «зебра»,автобусная остановка,пункт питания); «автобус»(стулья по колличеству детей).

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте скажем им «Здравствуйте!»(Дети здороваются). Ребята, вы любите сказки? Хотите не только послушать ,но и поучаствовать в сказке, которая называется «Маша и медведь»? Помните, мы недавно её с вами читали?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда закрывайте глаза.

Скорей закройте глазки,

Скажу я раз, два, три!

Окажемся мы в сказке

Всем доброго пути!

Открывайте свои глазки. Мы с вами и оказались в сказке. Кто помнит как начинается сказка?

Дети: Жили- были дед и бабка. И была у них внучка Машенька. Собралась она в лес за грибами(заходит Машенька-ребёнок в костюме с корзинкой в руках).

Воспитатель: Ой, Маша, это ты? А мы вот решили с ребятами в гости в вашу сказку отправиться. А ты куда-то собралась?

Маша: Мишка заболел и попал в больницу. Я собрала ему гостинцев, хочу его проведать. Но вот беда. В лесу я знаю все тропинки, а вот в городе что делать не знаю. Там много машин. Да и пешком идти далеко. Не знаю как мне добраться до больницы.

Воспитатель: Дети, давайте поможем Маше добраться до больницы. Вы согласны?

Дети: Да.

Воспитатель: В добрый путь, друзья. (Дети вместе с Машей и воспитателем подходят к «дороге». Там стоит знак «Пешеходный переход» и есть «зебра)

Воспитатель: Сейчас мы с вами идём по улице и нас называют…(пешеходами). Правильно. Маша, больница, где лежит Мишка далеко. Надо ехать на автобусе. Автобусная остановка на другой стороне улицы. Вот это дорога, по которой движется много автомобилей. Тех, кто управляет автомобилями как называют? (автомобилистами). Дети, как вы думаете, как мы можем перейти дорогу?

Дети: По «зебре».

Воспитатель: Правильно. Маша, на дороге есть специальная разметка из жёлтых и белых полос, по которой пешеход может перейти дорогу. Называется она, как правильно сказали дети, «зебра». Дети, а это что?(воспитатель показывает на дорожный знак).

Дети: Дорожный знак.

Воспитатель: Что он обозначает?

Ребёнок: Этот знак обозначает «Пешеходный переход».

Воспитатель: Правильно. Как вы думаете, для чего нужны дорожные знаки?

Ребёнок: Дорожные знаки помогают человеку ориентироваться на улице и соблюдать правила дорожного движения.

Воспитатель: Правильно. А что помогает регулировать движение пешеходов и автомобилистов на перекрёстках? Послушайте и отгадайте загадку:

Он существует, чтобы тебе помочь

Путь пройти опасный,

Горит и день и ночь –

Зелёный, жёлтый, красный

Маша, может быть сама знаешь?

Маша: Светофор.

Воспитатель: Для чего нужен светофор и где он находиться вы знаете, а как вы усвоили сигналы светофора, мы с Машей, сейчас проверим.

Подберите нужную рифму к стихотворению (Игра "Доскажи словечко").

Заучи закон простой,

Красный свет зажёгся - … (стой)

Жёлтый скажет пешеходу

Приготовиться к … (переходу)

А зелёный впереди

Говорит он всем - … (иди)

Воспитатель: Правильно. Теперь мы можем переходить дорогу?

Дети: Нет.

Воспитатель: Почему?

Ребёнок: Сначала надо посмотреть на лево, а потом на право нет ли там автомобилей.

Воспитатель: Молодцы.(Дети вместе с воспитателем переходят дорогу). Ну вот мы на автобусной остановке. Как мы об этом узнали? Мелиса?

Ребёнок: На остановке есть дорожный знак «Автобусная остановка».

Воспитатель: Правильно. А вот и наш автобус (стулья для детей в виде автобуса. Впереди ребёнок с рулём-шофёр). Занимайте места. Теперь мы с вами…(пассажиры).  Какие правила пользования общественного транспорта вы знаете?

Дети: В общественном транспорте, пассажиры ведут себя спокойно. Разговаривают тихим голосом. Нельзя кричать, шуметь. Пассажиры должны пройти внутрь салона. Крепко держаться за поручни. Оплачивать за проезд. Уступают место старшим, пожилым людям, пассажирам с маленькими детьми. Нельзя высовываться из окна, пить напитки, кушать сладости и мороженое.

Воспитатель: Молодцы! Хорошо знаете правила для пассажиров. А сейчас расскажите Маше обязательное правило дорожной безопасности: как нужно обходить стоящий на остановке автобус, троллейбус и трамвай.

Дети: Стоящий на дороге или остановке автобус и троллейбус нужно обходить сзади, а трамвай – спереди.

Воспитатель: Вот мы с вами и приехали. Выходим из автобуса. Долго мы с вами и Машей ходим. Устали. Предлагаю немного отдохнуть. Но где бы нам это сделать?(Оглядывается).А вот можно здесь. Это место называется «островок безопасности».

Физкультминутка «Пешеходы»

Постовой стоит упрямый (Ходьба на месте).
Людям машет: Не ходи! (Движения руками в стороны, вверх, в стороны, вниз)
Здесь машины едут прямо (Руки перед собой)
Пешеход, ты погоди!(Руки в стороны)
Посмотрите: улыбнулся (Руки на пояс, улыбка)
Приглашает нас идти (Шагаем на месте)
Вы, машины, не спешите (Хлопки руками)
Пешехода пропустите! (Прыжки на месте)

Воспитатель: Вот мы с вами и отдохнули. Идём дальше.

Маша: Что-то есть хочется. Давайте перекусим. У меня и пирожки есть(садиться на пол). Воспитатель: Маша, подожди, что ты делаешь? Здесь нельзя кушать. Для этого есть специальные места. Пункт питания. Вот такой знак поможет найти пункт питания(воспитатель показывает Маше и детям знак).

Коли вам нужна еда, То пожалуйте сюда. Эй, шофер, внимание, Скоро пункт питания! (воспитатель с детьми подходят к столовой, присаживаются за столы и «кушают» Машины пирожки. Воспитатель: Маша, нам надо торопиться, посещение больных в больнице строго по времени(выходят из столовой и видят дорожный знак«Больница»).Ну вот мы и пришли. Маша: Спасибо вам. Сама я бы не смогла сюда добраться. До свидания(уходит за домик). Воспитатель: И нам пора возвращаться. Закрывайте глазки.

С корей закройте глазки,

Скажу я раз, два, три!

Вернёмся мы из сказки

Всем доброго пути!

Воспитатель: Вот мы и снова в детском саду. Вам понравилось наше путешествие? Куда мы помогли добраться Маше? Какие знаки помогли нам в пути? Какие правила мы выполняли когда ехали в автобусе? Как называется место, где мы отдыхали?

Вы молодцы, помогли Маше. Давайте скажем «до свидания» нашим гостям

(дети прощаются с гостями).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/368946-gramotnye-peshehody