- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока «Совершенствование прыжка в высоту с разбега способом «перешагивания». Игра «Ловишки с хвостиком»
План - конспект урока
Тема: Совершенствование прыжка в высоту с разбега способом «перешагивания». Игра «Ловишки с хвостиком».
Цель: Повышение уровня подготовленности обучающихся при овладении технических элементов выполнения прыжков в высоту
Задачи урока:
Образовательные задачи (предметные результаты)
1.Познакомить с техникой прыжков в высоту способом «перешагиванием».
2.Закрепить понятия двигательных действий.
3.Укрепить здоровье обучающихся посредством развития физических качеств, координационных, силовых способностей.
Развивающие задачи (метапредметные результаты):
1.Формировать умения адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих (коммуникативное УУД).
2.Развивать умения выделять и формулировать то, что усвоено и, что нужно усвоить, определять качество и уровень усвоения знаний (регулятивное УУД).
3.Развивать умение вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок (регулятивное УУД).
4.Развивать умения выполнять простейшие баскетбольные связки на высоком качественном уровне (познавательные УУД).
Воспитательные задачи (личностные результаты):
1.Формировать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни.
2.Формировать мотивацию учебной деятельности.
3.Формировать навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.
Этапы урока. | Хронометраж | Содержание урока и деятельность учителя |
I.Вводная часть | 10мин. | Построение в одну шеренгу, организационные команды: объявление темы и задач урока. Даёт команды: «Равняйсь!», «Смирно!». «Нале-во!», «Напра-во!»,«Кру-гом», «Нале-во!». Сегодня на уроке мы с вами повторим технику прыжков с разбега и изучим технику отжимания от пола. В обход направо шагом марш (соблюдаем дистанцию 2-3 шага) Формулирует задание: 1) Руки вверх. На носках 2) Руки к плечам, на пятках 3) Руки на пояс, на внешней стороне стопы Бегом марш. Дает методические указания: бежим в среднем темпе, дистанция 2 шага. «Шагом марш!». Дает методические указания: восстанавливаем дыхание «Направляющий на месте!» (счёт учителя под левую ногу) «Стой! Раз! Два!», класс «Налево!», «по три рассчитайсь» Вторые номера два шага «Вперед марш!». Третьи номера три шага «Вперед марш!» Общеразвивающие упражнения (ОРУ) в движении: И.п.; руки на пояс, наклоны головы; 1)И.п.; руки на пояс, наклоны головы; - влево - вправо – вперед - назад 2) И. п.; руки к плечам: поочередное круговое движение согнутых рук вперед - назад (на 4 счета) 3)И.п.; ноги на ширине плеч, левая рука вверх, правая рука вниз, махи рукой поочередно чередуя руки; (на 4 счета) 4) И.п.; ноги врозь, руки напояс, наклоны туловища вперед, назад,вправо,влево. 5) И.п.; ноги врозь, руки за голову, повороты вправо, влево 6) И.п.; основная стойка, - махи рукой перед грудью (на 1-2), на 3-4 махи рукой влево, чередуя вправо. 7) И.п. – основная стойка, руки на пояс. Выпад вперед правой ногой, смена ног, выпад вперед левой ногой. 8) Упражнение «мельница» 8-10 раз Кисти рук плотно прижаты к плечам. Смена ног (с пятки, на носок) 9) И п.—о. с., руки напояс. Два прыжка вперед, два прыжка назад. 10) Приседание, прыжки Дыхание свободное. |
II.Основная часть. | 20 мин. 5 мин | Объяснение и демонстрация техники. При выполнении прыжка в высоту способом перешагивание необходимо соблюдать следующие правила: прыжок выполняется под углом 45градусов к планке, длина разбега 5-7 шагов. Последние шаги делать длиннее остальных. При разбеге справа толчок выполнять левой ногой. При разбеге слева толчок выполнять правой ногой. Через планку переносится маховая нога, затем толчковая. Руки в момент толчка движутся вверх, облегчая полёт. В полёте толчковая нога сгибается и подтягивается к маховой, руки вперёд-вверх. Приземляться мягко на обе ноги. - Совершенствование техники прыжка. 1. Учащиеся выполняют переход через планку как перешагивание с места, затем с 3-4 шагов. 2. Учащиеся выполняют прыжок с места способом перешагивание на небольшую высоту (40-45см). 3. Прыжок с той же высотой, но с 4-5 шагов. 4. Прыжок с 3-4 шагов разбега, далее разбег увеличить до 5-7 шагов. 5. Выполнение прыжков с постепенным увеличением высоты планки на 5 см. 6. Выполнение прыжков со сменой направления разбега (смена толчковой ноги). Игра «Ловишки с хвостиком» |
III.Заключительная часть | 5 мин. | 1. Проводится построение. Учащиеся выполняют дыхательные упражнения (при необходимости). 2.Подведение итогов урока: учитель подводит итоги игры и общие итоги урока. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/369022-konspekt-uroka-sovershenstvovanie-pryzhka-v-v
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- Курс-практикум «Искусство мягкой дисциплины»
- «Учитель физической культуры: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС»
- «Социальная работа с несовершеннолетними и семьями в трудной жизненной ситуации»
- «Применение дистанционных образовательных технологий при обучении детей с инвалидностью на дому»
- «Подготовка учащихся начальных классов к ВПР: особенности организации обучения по ФГОС НОО»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Менеджмент в образовании
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.