- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценка по рассказу В. М. Шукшина «Чудик»
Шукшин трогательно описывает характер Чудика, который не утратил таких качеств, как честность, наивность, искренность и доброта. И именно эти качества ставят порой шукшинского героя в неловкие ситуации, так как многим, особенно городским жителям, они уже не характерны.
Сценка «Чудик»
Деревня. Поют петухи. Цветут подсолнухи. Под русскую народную песню группа девочек исполняет танец.
Автор: Жена называла его иногда ласково: «Чудик».
Автор: Чудик обладал одной особенностью: с ним постоянно что-нибудь случалось, но то и дело влипал в какие-нибудь истории - мелкие, впрочем, но досадные.
Автор: Вот эпизоды одной его поездки.
Получил отпуск, решил съездить к брату на Урал: лет двенадцать не виделись.
Соседки: Куда это он собрался? (Сидят на лавочке)
Чудик: На Урал! На Урал! Проветриться надо!
Автор: Но до Урала было еще далеко.
А: Времени до самолёта оставалось много. Чудик решил пока накупить подарков племяшам - конфет, пряников... Зашел в продовольственный магазин, пристроился в очередь.
А: Подошла его очередь.
Чудик: Мне, пожалуйста, конфет, пряников, три плитки шоколада.
А: И отошел в сторонку, чтобы уложить все в чемодан. Раскрыл чемодан на полу, стал укладывать...
А: Что-то глянул на полу-то, а у прилавка, где очередь, лежит в ногах у людей пятидесятирублевая бумажка. Этакая зеленая дурочка, лежит себе, никто ее не видит.
А: Чудик даже задрожал от радости, глаза загорелись. Второпях, чтоб его не опередил кто-нибудь, стал быстро соображать, как бы повеселее, поостроумнее сказать этим, в очереди, про бумажку.
Ч: Хорошо живете, граждане! У нас, например, такими бумажками не швыряются.
Это ведь не тройка, не пятерка - пятьдесят рублей, полмесяца работать надо. А хозяина бумажки - нет.
А: Решили положить бумажку на видное место на прилавке.
Продавщица: Сейчас прибежит кто-нибудь.
А: Чудик вышел из магазина в приятнейшем расположении духа. Все думал, как это у него легко, весело получилось: "У нас, например, такими бумажками, не швыряются!"
А: Вдруг его точно жаром всего обдало: он вспомнил, что точно такую бумажку и еще двадцатипятирублевую ему дали в сберкассе дома. Двадцатипятирублевую он сейчас разменял, пятидесятирублевая должна быть в кармане... Сунулся в карман - нету. Туда-сюда - нету.
Чудик: Моя была бумажка-то! Мать твою так-то!.. Моя бумажка-то.
А: Под сердцем даже как-то зазвенело от горя. Первый порыв был пойти и сказать: "Граждане, моя бумажка-то Я их две получил в сберкассе - одну двадцатипятирублевую, другую полусотельную. Одну, двадцатипятирублевую, сейчас разменял, а другой - нету".
А: Но только он представил, как он огорошит всех этим своим заявлением, как подумают многие "Конечно, раз хозяина не нашлось, он и решил прикарманить". Нет, не пересилить себя - не протянуть руку за проклятой бумажкой. Могут еще и не отдать.
Чудик: Да почему же я такой есть-то? Что теперь делать?.. Надо возвращаться домой.
А: Набирался духу Чудик, предстояло объяснение с женой. Она даже пару раз стукнула его шумовкой по голове.
Жена: Зачем же ты такой, Чудик!
А: Но с книжки сняли с книжки еще пятьдесят рублей
А: И наконец Чудик полетел. В аэропорту Чудик написал телеграмму жене
Чудик: "Приземлились. Ветка сирени упала на грудь, милая Груша меня не забудь. Васятка".
А: Телеграфистка, строгая женщина, прочитав телеграмму, предложила:
Телеграфистка: Составьте иначе. Вы - взрослый человек, не в детсаде.
Чудик :Почему? Я ей всегда так пишу в письмах. Это же моя жена!.. Вы, наверно, подумали...
Телеграфистка: В письмах можете писать что угодно, а телеграмма - это вид связи. Это открытый текст.
А: Чудик переписал.
Чудик :"Приземлились. Все в порядке. Васятка".
А: Телеграфистка сама исправила два слова: "Приземлились" и "Васятка" Стало: "Долетели. Василий".
Телеграфистка: "Приземлились". Вы что, космонавт, что ли?
Чудик : Ну, ладно. Пусть так будет.
А: ...Знал Чудик, есть у него брат Дмитрий, трое племяшей...
А: О том, что должна еще быть сноха, как-то не думалось. Он никогда не видел ее. А именно она-то, сноха, испортила весь отпуск. Она почему-то сразу невзлюбила Чудика.
А: Сидели вечером с братом за столом, и Чудик запел дрожащим голосом:
Тополя-а-а...
А: Софья Ивановна, сноха, выглянула из другой комнаты, спросила зло:
Сноха: А можно не орать? Вы же не на вокзале, верно?
А: Брату Дмитрию стало неловко.
Брат Дмитрий: Это... там ребятишки спят. Вообще-то она хорошая.
А: Стали вспоминать молодость, мать, отца.
Брат Дмитрий: А помнишь? ( радостно ) Хотя, кого ты там помнишь! Грудной был. Меня оставят с тобой, а я тебя зацеловывал. Один раз ты посинел даже. Попадало мне за это. Потом уже не стали оставлять. И все равно, только отвернутся, я около тебя - опять целую. Черт знает, что за привычка была. У самого-то еще сопли по колена, а уж... это... с поцелуями...
Чудик: А помнишь?! Как ты меня...
Софья Ивановна (сноха) Вы прекратите орать? (совсем зло, нервно) Кому нужно слушать эти ваши разные сопли да поцелуи? Туда же - разговорились.
Чудик: Пойдем на улицу.
А: Вышли на улицу, сели на крылечке. Но тут с братом Дмитрием что-то случилось: он заплакал.
Брат Дмитрий: Вот она, моя жизнь! Видел? Сколько злости в человеке!.. Сколько злости!
А: Чудик стал успокаивать брата.
Чудик: Брось, не расстраивайся. Не надо. Никакие они не злые, они - психи. У меня такая же.
Брат Дмитрий: Ну чего вот невзлюбила?!! За што? Ведь она невзлюбила тебя... А за што?
А: Тут только понял Чудик, что - да, невзлюбила его сноха. А за что действительно?
Брат Дмитрий: А вот за то, што ты - никакой не ответственный, не руководитель. Помешалась на своих ответственных. А сама-то кто! Буфетчица в управлении, шишка на ровном месте. Насмотрится там и начинает…Она и меня-то тоже ненавидит - что я не ответственный, из деревни.
Чудик: Деревня, видите ли!.. Да там один воздух чего стоит! Утром окно откроешь - как, скажи, обмоет тебя всего. Хоть пей его - до того свежий да запашистый, травами разными пахнет, цветами разными... - Брат Брат Дмитрий: Крышу-то перекрыл?
Чудик: - Перекрыл.(Чудик тоже тихо вздохнул ) Веранду построил - любо глядеть. Выйдешь вечером на веранду.. начинаешь фантазировать: вот бы мать с отцом были бы живые, ты бы с ребятишками приехал - сидели бы все на веранде, чай с малиной попивали. Ты, Дмитрий, не ругайся с ней, а то она хуже невзлюбит. А я как-нибудь поласковей буду, она, глядишь, и отойдет.
Брат Дмитрий: А ведь сама из деревни!.А вот... Детей замучила, одного на пианинах замучила, другую в фигурное катание записала. Сердце кровью обливается, а - не скажи, сразу ругань.
А: Когда утром Чудик проснулся, никого в квартире не было; брат Дмитрий ушел на работу, сноха тоже, дети, постарше, играли во дворе, маленького отнесли в ясли.
А: Чудик стал думать, что бы такое приятное сделать снохе. Тут на глаза ему попалась детская коляска.
"Эге! Разрисую-ка я ее".
А: Он дома так разрисовал печь, что все дивились .Нашел ребячьи краски, кисточку и принялся за дело.
Через час все было кончено; коляску не узнать. Осмотрел коляску со всех сторон - загляденье. Не колясочка, а игрушка. Представил, как будет приятно изумлена сноха, усмехнулся.
Чудик: А ты говоришь, деревня. Ребеночек-то как в корзиночке будет.
А: И пошёл Чудик за игрушками в гастроном для племяшей, гулял по городу, вернулся только к вечеру и услышал, что брат Дмитрий ругается с женой. Впрочем, ругалась жена, а брат Дмитрий только повторял:
Брат Дмитрий: Да ну, что тут!.. Да ладно... Сонь... Ладно уж...
Софья Ивановна (сноха) - Чтоб завтра же этого дурака не было здесь! Завтра же пусть уезжает!
Брат Дмитрий: Да ладно тебе!.. Сонь...
Софья Ивановна (сноха) Не ладно! Не ладно! Пусть не дожидается - выкину его чемодан к чертовой матери, и все!
Чудик поспешил сойти с крыльца... А дальше не знал, что делать. Ему было очень больно. И страшно. Казалось: ну, теперь все, зачем же жить? И хотелось куда-нибудь уйти подальше от людей, которые ненавидят его или смеются.
Чудик: Да почему же я такой есть-то? Надо бы догадаться: не поймет ведь она, не поймет народного творчества.
Брат Дмитрий: Вот... Это... опять расшумелась. Коляску-то... не надо бы уж.
Чудик: - Я думал, ей поглянется. Поеду я, братка.
Брат Дмитрий вздохнул... И ничего не сказал.
Домой Чудик приехал, когда шел парной дождик. Чудик вышел из автобуса, снял новые ботинки, побежал по теплой мокрой земле - в одной руке чемодан, в другой ботинки. Подпрыгивал и пел громко: Тополя… Тополя…
Под русскую народную песню группа девочек исполняет танец. С ними в круг встает Чудик.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/369356-scenka-po-rasskazu-vm-shukshina-chudik
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение по общим вопросам охраны труда и функционирования системы управления охраной труда (программа А)»
- «Психолого-педагогическое сопровождение развития детей с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «Единая централизованная цифровая платформа в социальной сфере: основные аспекты функционирования»
- «Основные аспекты социальной работы с бездомными людьми»
- «Этический кодекс наставника: педагогические и этические аспекты наставничества в образовании»
- «Управленческая деятельность начальника лагеря с дневным пребыванием детей на базе общеобразовательной организации»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Основы управления дошкольной образовательной организацией

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.