- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия НОД по рисованию для детей I младшей группы на тему «Картинка про лето»
Задачи:
• учить правильно держать кисточку в руке, различать голубой, зелёный цвет, проводить прямые линии;
• развивать желание рисовать;
• прививать бережное отношение к материалам;
• продолжать воспитывать интерес к рисованию, любовь к прекрасному
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 55 комбинированного вида»
Конспект занятия НОД
по рисованию для детей
I младшей группы
на тему
«Картинка про лето»
Подготовила и провела: воспитатель
I кв. категории
Сайгина Т.Н.
Саранск, 2019
Цель: познакомить детей с краской (зеленой, голубой), совместное рисование картинки про лето.
Задачи:
учить правильно держать кисточку в руке, различать голубой, зелёный цвет, проводить прямые линии;
развивать желание рисовать;
прививать бережное отношение к материалам;
продолжать воспитывать интерес к рисованию, любовь к прекрасному
Ход занятия
-Воспитатель вносит большую красивую кисточку, украшенную лентой. Ребятки, вы знаете, кто к вам сегодня пришел в гости? Правильно, это кисточка, но не простая, а волшебная. Она умеет очень красиво рисовать.
А ваши кисточки умеют рисовать? Сейчас мы это проверим. Моя кисточка окунулась в краску. Какую? Правильно, зеленую. Что можно нарисовать зеленой краской? Конечно, траву. Вот моя волшебная кисточка рисует траву (короткие вертикальные линии) – показ воспитателя. А сейчас ваши кисточки нарисуют точно такую же траву (дети рисуют, воспитатель оказывает помощь при необходимости).
- После рисования зеленой краской кисточка испачкалась. Что нужно сделать? (Ополоснуть, просушить).
- Помогите своим кисточкам, молодцы (дети кладут кисточки на подставку).
Физ. минутка:
Солнце поднимается -
Цветочек распускается!
Солнышко садится –
Цветочек спать ложится
- Какая краска ещё есть у вас на столе? Правильно, голубая.
Нарисуем голубое небо прямыми длинными линиями наверху листочка. Рисуем, не отрывая кисточку от листа, слева направо. Моя кисточка нарисовала голубое небо, промылась в стаканчике и просушилась об салфетку.
- Сейчас вы нарисуете своими кисточками, красивое голубое небо, молодцы.
Летом у нас идет дождик. Рисуем его прямыми линиями сверху вниз. Дождик у нас будет поливать зеленую травку.
Погуляла кисточка волшебная по краскам и устала. Давайте положим ее отдыхать на подставку.
Затем дети любуются своими работами.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/369382-konspekt-zanjatija-nod-po-risovaniju-dlja-det
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Управление классом и проектирование образовательной среды в профессиональной деятельности педагога»
- «Речевая культура и коммуникативная компетентность современного библиотекаря»
- «Особенности развития детей с нарушениями зрения»
- «Реализация инклюзивного процесса в профессиональных образовательных организациях в соответствии с ФГОС СПО»
- «Специфика работы воспитателя ДОО с детьми раннего возраста: основные направления развития и воспитания»
- «Содержание и организация работы олигофренопедагога»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.