Конспект урока «Азбука-первая чебная книга»

МАОУ «СОШ №141 с углубленным изучением отдельных предметов» г.Казани. Учитель начальных классов Мясникова Рамиля Ильдусовна

УМК «Перспектива» Азбука ч.1 Прописи

Тема урока «Азбука – первая учебная книга»

Цель урока: познакомить с первым учебником «Азбука» и прописью «», прививать интерес к предметам – чтению и письму и желание читать книги

Ожидаемые результаты:

личностные: формирование мотивации к учению, формирование гражданско-патриотических качеств и привитие нравственных ценностей;

метапредметные: Р.- формулирование учебной задачи урока с помощью учителя, исходя из проблемных ситуаций; П.- отвечать на простые вопросы учителя, учиться сравнивать, анализировать и обобщать объекты на основе существенных признаков; К.- взаимодействия в парах, с учителем, участвовать в диалоге на уроке, слушать, понимать и принимать речь других.

Ход урока:

Организационный момент:

Загадка

Большой, просторный, светлый дом

Ребят хороших много в нем.

Красиво пишут и читают.

Рисуют дети и считают. (Школа)

-Вы тоже пришли в красивую большую школу, где учатся ученики. Они приходят в школу, чтобы добывать знания, научиться писать, считать, узнают про города и страны, про моря, реки и океаны, про планеты и про многое-многое другое.

Актуализация знаний:

-А где вы сейчас находитесь? (в классе)

-Да, вы ученики 1 В класса будете учиться в этом уютном кабинете. И я надеюсь, что вы все подружитесь .

-Ребята, как вы думаете, кто главный в школе? (Директор, учителя, вахтеры, ученики…) Кажый выполняет свою работу и каждый по-своему главный в школе.

-Как вы думаете, должен ли быть порядок в школе?

-Что для этого нужно? (Правила)

- Какие правила поведения в школе и на уроке вы знаете?

-Эти правила мы будем пополнять и записывать в наш стенд «Правила учеников 1В класса»

Включение в тему урока:

-Буратино составлял из букв слова, но одно из слов никак не получалось, может, мы сможем помочь ему? (БАЗУАК- АЗБУКА)

Знакомство с учебником:

-У каждого из вас на парте лежит книга, как она называется? (Азбука)(Показ учебника, представление авторов)

-Каждый учебник, любую книгу мы должны беречь и постараться сохранить в чистом виде, так, чтобы по ним смогли еще и другие ребята поучиться

- Кто знает, что такое азбука?

-Первые буквы в древнерусском алфавите назывались «аз» и «буки». От этих слов и образовалось название нашего учебника.

-Чему нас будет учить эта книга?

- У русского народа есть пословица «Сперва аз да буки, а там и все науки». Как вы её понимаете?

- Чтобы легче было учиться и работать авторы учебника дают нам помощников.( Знакомство с условными обозначениями).

-Перенесли свои взгляды на соседнюю страницу. (с.3) Рассмотрите иллюстрацию, подумайте, что она может представлять? (Открытое окно)

-Азбука открывает нам «окно» в большой, загадочный и прекрасный мир, где мы узнаем много нового и интересного

-Составьте небольшой рассказ.

- На виртуальном подоконнике изображен каравай. Как вы думаете, почему?( С давних времен русские люди встречали гостей хлебом-солью, говоря о том, что им рады и желают мира, добра).

- Какие чувства вызывает иллюстрация? ( Радость, счастье, спокойствие…)

Физкультминутка

Ну-ка встали потянулись.

Влево-вправо повернулись.

И к соседу прикоснулись.

Все друг другу улыбнулись.

Знакомство с прописью

Загадка.

33 сестрички

Ростом невелички.

Если знаешь их секрет,

То на всё найдёшь ответ.

(буквы)

- В мире нас окружает огромное количество звуков и знаков. Звуки мы слышим, произносим. Знаки - видим, читаем, изображаем.

-Буквы-это звуки или знаки?

-Что за секрет хранят буквы? ( с их помощью мы читаем, букву можно изобразить, т. е. нарисовать, написать)

(Знакомство с Прописью и авторами)

-На уроке письма вы будете учиться правильно, аккуратно, четко писать буквы.

-У каждого на парте пропись, на первой странице изображение письменных букв.

- Обведите красным карандашом те буквы, которые есть в написании вашего имени.

- Также красиво и правильно вы научитесь писать все буквы.

- Как вы думаете, что поможет правильно научиться писать? ( Пропись )

- Как назвать предметы в верхней части страницы? ( письменные принадлежности)

- Какие предметы вам не известны? (перья, перьевая ручка).

Перьями учились писать наши прабабушки. Они обмакивали перо в чернила и аккуратно выводили буквы, боясь посадить чернильное пятно-кляксу.

Потом, перьевую ручку заменили на более удобную шариковую ручку, которой мы пользуемся по сей день.

- За свою жизнь человеку очень много приходится писать, оформлять различных документов. Ещё 20-25 лет назад все документы печатали на печатной машинке. (Рисунок в нижней части страницы). А сейчас тексты набирают на компьютере.

-Кто из вас уже пользуется компьютером?

-Что вы умеете делать с его помощью?

-Какие операции может выполнять компьютер? На уроках информатики вы научитесь работе на компьютере

- Кроме наличия письменных принадлежностей, нужно уметь правильно сидеть во время письма. (Правила посадки при письме, обращение с ручкой и карандашом)

Рефлексия

Скажите, друзья мои, что за необычный урок у нас получился? (Урок-знакомство)

- С какой главной книгой вы сегодня познакомились? (Азбукой) и её помощницей- … (Прописью).

- Что понравилось на уроке?

- Кому было трудно на уроке?

- О чем вы расскажите родителям?

-Спасибо за урок!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/369723-konspekt-uroka-azbuka-pervaja-chebnaja-kniga