Конспект интегрированного урока «Геометрия вокруг нас»

Конспект открытого интегрированного урока

по математике и технологии

Тема: «Геометрия вокруг нас. Геометрический орнамент на одежде»

Цели: 

-формировать знания о науке-геометрии, о геометрических фигурах, свойствах фигур, геометрическом орнаменте;

Формируемые УУД:

Познавательные:

-формировать умения самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель всего урока и отдельного задания;

-строить логическое рассуждение.

Коммуникативные:

-формировать умение работать в группе,  находить общее решение, умение аргументировать своё предложение;

-развивать способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу, взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания;

Регулятивные:

-проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

Личностные:

-формировать способности к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.

Методы обучения: наглядный, проблемный, частично-поисковый, практический

Форма обучения: фронтальная, коллективная, индивидуальная, групповая

Оборудование: презентация , модель  варежек для работы в парах, схемы-карточки (образцы узоров), геометрические фигуры.

Ход урока

Огр.момент

-Ребята, сегодня на уроке у нас гости.

Давайте подарим наше доброе: « Здравствуйте»

-Наш сегодняшний урок - интегрированный, т.е. объединят в себе 2 учебных предмета: математику и технологию.

-Чему планируете научиться на этом уроке?( слайд 1)

организовывать свои действия - цель, планировать, действовать по плану, оценивать свой результат;

работать с информацией;

общаться, взаимодействовать, сотрудничать

оценивать свои и чужие поступки

,

Актуализация знаний

1) –Что здесь лишнее? ( слайд2)

Учитель показывает разные геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник…и букву М.

-Почему? Как назвать оставшееся множество?

- Что можете сказать, предположить, о чем пойдет речь?

2) - Я приглашаю Вас окунуться в мир ГЕОМЕТРИИ. (Слайд 3)

Геометрия – это наука, которая изучает свойства геометрических фигур. А ведь вокруг нас так много геометрических фигур.

-Посмотрите внимательно скажите, какие предметы, имеющиеся вокруг нас, напоминают вам одну из знакомых геометрических фигур.

( Например, окно – прямоугольник, часы – круг…)(Слайд 4)

-Итак,тема нашего урока: Геометрия вокруг нас.

Геометрический орнамент на одежде.

-Чему планируете научиться на этом уроке??

Мозговой штурм

–А давайте внимательно поглядим на букву …Кто что то заметил интересное?

-На какую геометрическую фигуру похожа эта буква? ( незамкнутую ломаную линию)

-Как называются отрезки ломаной?

-Сколько звеньев? Превратите её в замкнутую ломаную. Какая фигура получилась? (четырёхугольник, прямоугольник, квадрат.) Можно назвать четырёхугольником?

- Как вы думаете, почему получился именно квадрат?

-Потому, что палочки были одной длины.

- Отгадайте, о каких фигурах идёт речь? Найдите и покажите её.

Обведи кирпич мелком
На асфальте целиком,
И получится фигура –
Ты, конечно, с ней знаком .(слайд 5)

-Дадим научное определение прямоугольника.

Ни угла, ни стороны,
А родня – одни блины.
                                (круг) (слайд 6)

На мяче футбольном нашем
Черным цветом он закрашен.
                                (пятиугольник)(слайд 7)

Злая рыба хвост-лопата
Откусила полквадрата –
Целый угол, верь не верь! 
Кто ж он, бедненький, теперь?
                                (треугольник)(слайд 8

-Молодцы.

-А следующее задание будет на развитие внимания , наблюдательности , умению анализировать.

Найдите недостающую фигуру.(слайды 9,10,11)

Практическая часть урока

-Вспомним, что называем орнаментом?(Слайд 12)

-Геометрический орнамент мы встретим и на одежде людей. (Слайд13)

-Сегодня я предлагаю поработать в паре, поработать творчески и украсить варежки своим орнаментом.

(Повторяются правила работы в парах)

Учащиеся из различных заготовленных заранее геометрических фигур составляют узоры.

Подведение итогов

Каждая пара представляет свою работу, работы вывешиваются на доску, оценивают, выслушивают комментарии других учащихся, учителя.

Рефлексия

-Моё настроение на уроке.

-Я доволен собой.

-Что узнал нового?

-Чему научился?

.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/369822-konspekt-integrirovannogo-urokageometrija-vo