Статья «Формирование универсальных учебных действий школьников во внеурочной деятельности по английскому языку»

«Формирование универсальных учебных действий школьников во внеурочной деятельности по английскому языку»

В настоящее время в России идет становление новой системы образования. На смену парадигме знаний, умений и навыков пришли федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения, в основе которых лежит формирование универсальных учебных действий (УУД).

К сожалению, вопросам организации образовательного процесса по формированию УУД школьников во внеурочной деятельности уделено недостаточно внимания.

Внеурочная деятельность, основанная на принципах добровольности, самостоятельности, изобретательности, творчества обучающихся призвана повысить мотивацию и интерес школьников к изучению английского языка.

Эффективность процесса формирования УУД школьников среднего звена во внеурочной деятельности обусловлена применением деятельностного подхода в образовании; педагогически грамотной организацией совместной деятельности обучающихся со сверстниками и взрослыми; использованием средств воспитания и развития, необходимых ученику для достижения результатов, определенных стандартом; продуманной предварительной разработкой педагогом основных деталей предстоящей совместной деятельности учащихся и своей собственной деятельности в ходе образовательного процесса.

В нашей школе учителя работают по программе внеурочной деятельности «Мир без границ».

В преподавании учебного материала в рамках нашей программы используютсяфронтальные и групповыеформы работы, практические занятия, исследовательские методы, аутентичные материалы. Особо важная роль отводится видеофильмам, которые создают языковую среду на занятиях и являются ценным источником информации, что позволяет развивать коммуникативную компетенцию и использовать инновационные технологии, в частности метод проектов.

Программой предусмотрено использование следующих форм образовательной деятельности:

занятие;

занятие-путешествие;

дискуссия;

дебаты

онлайн-экскурсия;

метод проектов;

защита творческих работ;

тестирование;

итоговое занятие;

самопрезентации.

Квест-игра

Участие в театральных конкурсах

Исходя из нашей практики, можно сделать вывод, что все формы занятий дают положительный результат. Но наиболее результативными являются метод проектов и квест-игра «Speakandplay»

Благодаря проектной методике мы предоставляем учащимся возможность мыслить, решать какие-либо проблемы, рассуждать над возможными решениями этих проблем. Чтобы сформировать необходимые умения и навыки учащихся в том или ином виде речевой деятельности, необходима активная устная практика. Коммуникативные задачи решаются как при разработке коллективного проекта, так и в процессе защиты готового материала.

Квест-игра «Speak and Play» направлена непосредственно на формирование коммуникативных УУД. Создавая реальные языковые ситуации, учащиеся погружаются в ситуацию необходимости говорить на иностранном языке, преодолевая языковой барьер. Данный вариант занятия включает бесчисленное количество заданий, позволяет усваивать любой материал от лексики и грамматики до страноведения. Здесь есть и движение, и взаимодействие в команде, и индивидуальные задания. Каждый ребенок может почувствовать себя успешным и нужным команде. С помощью данной формы работы отрабатываются навыки аудирования и говорения, чтения и письма, применение лексики и грамматики.

Подведение итогов реализации программы «Мир без границ» показало, что данная система работы развивает у учащихся способность к общению, обеспечивает лучшие условия для развития умения говорить и обмен знаниями, способствует росту мотивации к учению, укрепляет межличностные отношения, повышает статус популярности и деловой статус учащегося в коллективе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/370000-statja-formirovanie-universalnyh-uchebnyh-dej