Уроки 42-43. Уроки развития речи. Описание картины

Уроки 42-43. Уроки развития речи. Описание картины

Цель уроков: развивать речевую культуру учеников, навыки описания картины; научить использовать односоставные предложения в творческих работах.

Методические приемы: беседа по вопросам, написание сочинения.

Ход уроков

I. Лингвистическая разминка

Сделать фонетический разбор слова «пейзаж».

II. Работа по репродукции картины К. Ф. Юона «Мартовское солнце»

1. Выполнение задания 1 упр. 239. Желательно указать виды односоставных предложений.

Вариант ответов: Тихо вокруг. Глаза слепит от солнца. По-весеннему прохладно. Деревья окрасило золотистым цветом. Туч а небе нет, лишь легкие облака. Веет теплом. Весело ехать по последнему снегу на лошадях!

2. Беседа по вопросам.

Выполняем задание II упр. 239.

3. Конструирование предложений.

Вариант ответа

На картине К. Ф. Юона изображен предвесенний пейзаж. Художник выбрал праздничное сочетание красок, чтобы передать весеннее, праздничное настроение, царящее в природе. Стволы высоких тополей окрасило золотистым цветом. Они выделяются на ярко-голубом фоне неба. Утренним солнцем слепит глаза. Фигуры людей на лошадях вписываются в пейзаж, придают ему дополнительный смысл. Можно рассматривать картину как жанровую сценку. Весело ехать по последнему снегу на лошадях! Всё радуется весне: и деревья, величаво раскинувшие ветви на лазурном фоне неба, и животные, и люди. Обращают на себя внимание детали, подчеркивающие начало весны: осевший снег, испещренный следами, легкие сиреневатые облака, свободные позы всадников, тени на снегу.

4. Написание сочинения по картине.

Можно дать дополнительные задания:

1) Отметить односоставные предложения, указать их вид.

2) Подобрать и записать стихотворения, пронизанные тем же настроением, что и пейзаж К. Ф. Юона. Подчеркнуть в них грамматические основы.

Домашнее задание. Упр. 240.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/370417-uroki-42-43-uroki-razvitija-rechi-opisanie-ka