Открытое интегрированное занятие по развитию речи «Волшебный сундучок» в подготовительной группе с элементами театрализации сказки «Заюшкина избушка»

Открытое интегрированное занятие по развитию речи «Волшебный сундучок» в подготовительной группе с элементами театрализации сказки «Заюшкина избушка».

Цель: Продолжать формировать умение детей узнавать сказки по загадкам, предметам,картинкам.

Продолжать развивать диалогическую и монологическую речь детей, артикуляцию и дикцию, мимику.

Развивать артикуляционный аппарат и интонационную выразительность речи, работать над формированием правильной, четкой речи.

Формировать умениее сочетать движения и речь, в игре перевоплощаться с помощью жестов и мимики.

Развивать интерес к русским народным сказкам и театральной деятельности, творческому воображению, фантазии, эстетическому вкусу в передаче образа.

Воспитывать доброжелательность, отзывчивость, любовь к театру.

Интеграция образовательных областей: 

«Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», 

«Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Предварительная работа:

- чтение русских сказок;

- рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам;

- драматизация отрывков из сказок «Гуси-лебеди», «Лисичка сестричка и серый волк», «Волк и семеро козлят»;

- разгадывание загадок, посещение театра, беседы: «Что такое сказка?», «Театр, виды театров (настольный, пальчиковый, теневой, Би-ба-бо», «Театральные профессии», «Правила поведения в театре»;

- взаимодействие с родителями, организация выставки (создание настольного театра игрушки для театрализованной деятельности детей). Консультации на тему: «Домашний театр – это просто», «Для чего нужна сказка?»

Содержание ООД.

Организационный момент: дети и воспитатель стоят в кругу, приветствие:

Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Побежит тепло по кругу

Очень рады мы друг другу.

Располагаемся на стульчиках.

Воспитатель: Ребята, мы много говорили об устном народном творчестве.

Сегодня я предлагаю вспомнить какие жанры устного творчества вы запомнили. А поможет нам в этом книжка. Скажите, а почему творчество называется «устным»? (Ответы детей: передавалось из уст в уста. Губы называли уста. Поэтому, то, что сочинил народ и не мог записать, называлось устным народным творчеством). Почему творчество называется «народным»? (Ответы детей)

Как у нас на Руси уж давно повелось,

Чтобы весело всем и счастливо жилось,

Чтоб не плакал никто, и никто не скучал,

Сам народ для себя песни-шутки слагал.

Наши дедушки, бабушки нам говорили

Как плясали они, хороводы водили.

Как смеялись, шутили, песни звонкие пели,

Своих деток учили петь ещё с колыбели.

Ребята, давайте посмотрим первую страницу книги.

Какой жанр народного творчества здесь представлен?

Потешки

- Ребята, давайте поиграем! Я скажу потешку «Большой – маленький», а вы поиграете пальчиками.

Жили-были мальчики – маленькие пальчики.

Самый старший – большой – косил сено за рекой.

Указательный – с порога провожал его в дорогу.

Средний - сено ворошил.

Безымянный – печь топил.

А мизинчик-малышок в печке каши грел горшок,

стол к обеду накрывал, да к обеду братцев ждал.

Воспитатель:Молодцы, ребятки. Давайте, посмотрим, что на следующей странице.

Скороговорки

Какие скороговорки вы знаете?

Дети произносят скороговорки.

Ну, что ж, язычки мы с вами размяли, можно отправляться в путешествие по устному народному творчеству.

Воспитатель: Ну-ка, заглянем в нашу книгу.

Сказки

Со сказками все дружат,

И сказки дружат с каждым

Они необходимы,

Как солнышка привет.

Кто любит слушать сказки,

Тому они расскажут

О том, что может было,

А может быть и нет.

Открывается сундук, там костюмы к сказке.

Показ сказки

Воспитатель: В старинные времена ребята и девчата часто собирались на полянках, придумывали и играли в игры, они так и назывались – русские народные игры. Но сначала они пересчитывались, чтобы выбрать водящего:

Считалка:

«Тары - бары, растабары! У Варвары куры стары»

А какие считалки знаете вы? (Дети отвечают)

Давайте позабавимся русской народной игрой «Гори, гори ясно»

Итог: Скажите, а почему творчество называется «устным»? (Ответы детей: передавалось из уст в уста) Почему творчество называется «народным»? (Ответы детей).

Ребята, какие виды жанров устного народного творчества вам больше всего запомнились?

Героями какой сказки мы сегодня свами были?

Хорошо ли поступила лиса с зайцем?

(нет)

-Какая лиса в этой сказке?

(лиса хитрая, умная, бессердечная, коварная, лгунья, плутовка)

-А какой зайчик?

(зайчик – добрый, слабый, доверчивый, беззащитный, горемыка)

-Почему не помогли зайцу собака и медведь?

(волк и медведь струсили и убежали)

-Кто оказался настоящим героем-помощником, не испугавшимся лисы?

(Петушок – смелый, храбрый, отважный, хороший, красивый)

-Что же победило в сказке, добро или зло?

(Добро)

Вот мы и собрали все странички. Что было на страничках?

Дети: Потешки, скороговорки, сказки, считалки.

Воспитатель: А как можно назвать книгу?

Дети: «Бабушкин Сундучок»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/370493-otkrytoe-integrirovannoe-zanjatie-po-razvitij