Календарно тематическое планирование по физической культуре для учащихся 8 классов

№ п/п

Содержание материала

(раздел, тема)

Кол-во часов

8

«А, Б, В, Г, Д»

Материально- техническое оснащение

Универсальные учебные действия

Дата план

Дата факт

1

Организационно — методические требования

Организационно — методические требования на уроках физической культуры

1

Секундомер, свисток, инструкция по ТБ

П. Иметь первоначальные представления об организационно – методических требованиях, предъявляемых на уроках физической культуры.

М. Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, определять общие цели и пути их достижения.

Л. Формирование положительного отношения к урокам физ.культуры.

2

Лёгкая атлетика

Тестирование бега на 100 м

1

Секундомер, свисток

П. Владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием за счёт отслеживания измерений показателей развития основных физ.качеств.

М. Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, оценивать правильность выполнения учебной задачи.

Л. Формирование ответственного отношения к учению

3

Бег на короткие дистанции

1

Секундомер, свисток, футбольные мячи

П. Иметь углубленные представления о технике бега на короткие дистанции, уметь организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью беговой разминки.

М. Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований.

Л. Формирование коммуникативной компетенции в общении и сотрудничестве со сверстниками.

4

Бег на короткие дистанции

1

5

Техника метания мяча на дальность с разбега

1

Секундомер, свисток, мячи для метания по количеству человек.

Тетрадь для записи

П. Иметь первоначальные представления о технике бега на средние дистанции, представления о технике мяча на дальность с разбега.

М. Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность.

Л. Формирование готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию

6

Тестирование метания мяча на дальность с разбега

1

7

Тестирование бега на 2000 м и 3000 м

1

Секундомер, свисток, футбольные мячи

П. Владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием за счёт отслеживания измерений показателей развития основных физ.качеств.

М. Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований.

Л. Формирование коммуникативной компетенции в общении и сотрудничестве со сверстниками.

8

Техника прыжка в длину с разбега «прогнувшись»

Секундомер, свисток, грабли для разравнивания песка

Тетрадь для записи

П. Иметь углубленные представления о технике прыжка в длину с разбега «согнув ноги» и «прогнувшись», уметь организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью беговой разминки.

М. Ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности.

Л. Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию

9

Тестирование прыжка в длину с разбега

1

П. Иметь углубленные представления о технике прыжка в длину с разбега «согнув ноги» и «прогнувшись». Владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием за счёт отслеживания измерений показателей развития основных физ.качеств.

М. Развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности

Л. Формирование готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию

10

Равномерный бег. Развитие выносливости.

1

Секундомер, свисток

П. Иметь углубленные представления о технике равномерного бега. Владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием за счёт отслеживания измерений показателей развития основных физ.качеств.

М. Развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности

Л. Формирование коммуникативной компетенции в общении и сотрудничестве со сверстниками.

11

Равномерный бег. Развитие выносливости.

1

12

Равномерный бег. Развитие выносливости.

1

13

Футбол

Изучение правил игры в футбол

1

Секундомер, свисток, футбольные мячи

П. Иметь углубленные представления о технике ведения мяча ногами; удара по мячу внутренней стороной стопы, ТБ при проведении подвижных и спортивных игр.

М. Соотносить свои действия с планируемыми результатами; осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата.

Л. Формирование готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.

14

Техника удара по мячу внутренней стороной стопы

1

15

Удары по мячу подъёмом ноги

1

П. Иметь первоначальные представления о технике удара по мячу подъёмом ноги; о технике ведения мяча.

М. Организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками.

Л. Формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни; уметь предупреждать конфликтные ситуации.

16

Отработка ударов по воротам

1

17

Удар по катящемуся мячу подъёмом ноги

1

П. Иметь первоначальные представления о технике удара по мячу подъёмом ноги (внутренней и внешней стороной); о технике удара по катящемуся мячу.

М. Ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности.

Л. Формирование умения предупреждать конфликтные ситуации и находить выходы из спорных ситуаций.

18

Удар по мячу серединой лба

1

.

П. Иметь первоначальные представления о технике удара по мячу серединой лба, о технике удара по мячу подъёмом ноги.

М. Самостоятельно определять цели своего обучения; ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности.

Л. Формирование ответственного отношения к учению, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам

19

Вбрасывание мяча и удары головой по летящему мячу

1

П. Иметь первоначальные представления о технике удара по летящему мячу; о технике удара по мячу разными способами.

М. Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований.

Л. Развитие осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам; формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.

20

Футбольные упражнения с мячом

1

П. Иметь первоначальные представления о технике удара по летящему мячу; технике вбрасывания мяча из – за боковой.

М. Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований.

Л. Развитие осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам; формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.

21

Контрольный урок по теме «Футбол»

1

П. Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с футбольным мячом.

М. Организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками.

Л. Формирование нравственных чувств и нравственного поведения. Развитие этических чувств.

22

Гимнастика

Инструкция по ТБ на занятиях гимнастикой

1

Инструкция по ТБ, секундомер, свисток, маты

П. Иметь углубленные представления о технике выполнения акробатических элементов. ТБ на занятиях гимнастикой.

М. Осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата. Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований.

Л. Формирование коммуникативной компетенции в общении и сотрудничестве со сверстниками.

23

Длинный кувырок с разбега

1

Секундомер, свисток, гимнастические маты, обручи, конусы

П. Иметь первоначальные представления о технике выполнения длинного кувырка с разбега. ТБ на занятиях гимнастикой.

М. Ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности.

Л. Формирование ответственного отношения к учению, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам

24

Кувырок назад в упор, стоя ноги врозь

1

П. Иметь первоначальные представления о технике выполнения кувырка назад в упор. ТБ на занятиях гимнастикой.

М. Организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками.

Л. Формирование ответственного отношения к учению, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам. Формирование нравственных чувств и нравственного поведения.

25

Акробатические комбинации

1

П. Иметь углубленные представления о правилах составления акробатических комбинаций.; о технике лазания по канату и технике выполнения акробатических элементов.

М. Овладеть основами самоконтроля, самооценки, принятия решения и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.

Л. Воспитание российской, гражданской идентичности, чувства патриотизма и уважения к Отечеству.

26

Стойка на голове и руках

1

.

Гимнастическая стенка, гимнастические скамейки, палки.

П. Иметь первоначальные представления о технике выполнения стойки на голове и руках. ТБ на занятиях гимнастикой.

М. Овладеть основами самоконтроля, самооценки, принятия решения и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.

Л. Формирование ответственного отношения к спортивному инвентарю, оборудованию, спортивной одежде.

27

Подъём переворотом на невысокой перекладине

1

П. Иметь первоначальные представления о технике выполнения упражнений перехода из виса на подколенках в упор присев через стойку на руках. ТБ на занятиях гимнастикой.

М. Соотносить свои действия с планируемыми результатами; осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата.

Л. Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению.

28

Комбинация на брусьях

1

Гимнастический мат, свисток

П. Иметь углубленные представления о технике выполнения упражнений на брусьях.

М. Ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности.

Л. Формирование нравственных чувств и нравственного поведения; осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам.

29

Контрольный урок по теме «Брусья»

1

настенная перекладина, палки.

П. Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с гимнастической палкой и гимнастической эстафетой.

М. Соотносить свои действия с планируемыми результатами; оценивать правильность выполнения учебной задачи.

Л. Формирование нравственных чувств и нравственного поведения; осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам.

30

Гандбол

Спортивная игра «Гандбол»

1

Секундомер, свисток, мяч для гандбола, ворота

П. Иметь углубленные представления о правилах спортивной игры гандбол и о гандбольных упражнениях.

М. Самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе.

Л. Формирование коммуникативной компетенции в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми.

31

Броски и передачи в гандболе

1

П. Иметь углубленные представления о технике бросков и передач в гандболе.

М. Работать в парах и в группе, находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций.

Л. Формирование готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению

32

Спортивная игра «Гандбол»

1

П. Иметь первоначальные представления о технике игры вратаря в гандболе; о технике бросков и передач в гандболе.

М. Работать в парах и в группе, находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций.

Л. Формирование готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению

33

Волейбол

Правила игры в волейбол

1

Инструктаж по ТБ

П. Иметь углубленные представления о технике выполнения приёма и передач мяча в игре волейбол.

М. Ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности.

Л. Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению.

34

Передача мяча сверху двумя руками

1

Волейбольные мячи, свисток, сетка, секундомер

П. Иметь углубленные представления о технике выполнения передач мяча сверху двумя руками в прыжке и назад.

М. Ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности.

Л. Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению.

35

Передача мяча двумя руками сверху в прыжке и назад

1

36

Передача мяча сверху за голову, приём мяча снизу, нижняя прямая и боковая подача

1

П. Иметь углубленные представления о технике выполнения нижней прямой и боковой подачи.

М. Ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности.

Л. Формирование ответственного отношения к учению,

осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам.

37

Приём мяча снизу, нижняя прямая и боковая подача

1

38

Прямой нападающий удар

1

П. Иметь углубленные представления о технике прямого нападающего удара; технике приёма и передачи мяча различными способами.

М. Развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результатов.

Л. Формирование ответственного отношения к учению,

Готовности и способности обучающихся к саморазвитию.

39

Отбивание мяча кулаком через сетку

1

П. Иметь первоначальные представления о технике отбивания мяча кулаком через сетку.

М. Ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности.

Л. Формирование ответственного отношения к учению, умение владеть культурой общения и взаимодействия в процессе занятий физ. упражнениями

40

Тактические действия

1

П. Иметь углубленные представления о тактических действиях во время проведения спортивной игры волейбол.

М. Оценивать правильность выполнения учебной задачи и собственные возможности её решения; устанавливать причинно – следственные связи.

Воспитание российской, гражданской идентичности, чувства патриотизма и уважения к Отечеству.

41

Игра по правилам волейбола

1

П. Иметь углубленные представления о технике выполнения волейбольных упражнений. Организовать здоровьесберегающую жизнедеятельность.

М. Самостоятельно определять цели своего обучения, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности.

Л. Формирование ответственного отношения к учению,

готовности и способности обучающихся к саморазвитию.

42

Игра по правилам волейбола

1

43

Игра по правилам волейбола

1

44

Игра по правилам волейбола

1

45

Контрольный урок по теме «Волейбол»

1

П. Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью упражнений с волейбольным мячом и спортивной игры волейбол

М. Соотносить свои действия с планируемыми результатами. Осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата.

Л. Формирование ответственного отношения к учению, развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора.

46

Баскетбол

Правила игры в баскетбол

1

Инструкция по ТБ

П. Иметь углубленные представления о технике передвижения, поворотов, бросков мяча в баскетбольную корзину.

М. Ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности.

Л. Формирование ответственного отношения к учению,

Готовности и способности обучающихся к саморазвитию.

47

Передвижение, повороты, броски мяча в баскетбольную корзину

1

Баскетбольная площадка, щиты, баскетбольные мячи

П. Иметь первоначальные представления о разновидностях передач в парах; о технике бросков мяча в баскетбольную корзину.

М. Определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, корректировать свои действия в соответствии с меняющейся ситуацией.

Л. Формирование нравственных чувств и нравственного поведения; осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам.

48

Передача и броски мяча в баскетбольную корзину

1

49

Штрафные броски

1

П. Иметь первоначальные представления о нарушениях правил в игре баскетбол.

М. Ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности.

Л. Формирование ответственного отношения к учению, развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора.

50

Вырывание и выбивание мяча

1

П. Иметь углубленные представления о безопасной игре баскетбол и предотвращении травмоопасных ситуаций.

М. Развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результатов.

Л. Формирование ответственного отношения к учению,

Готовности и способности обучающихся к саморазвитию.

51

Перехват мяча

1

П. Иметь углубленные представления о безопасной игре в баскетбол и предотвращении травмоопасных ситуаций.

М. Ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности.

Л. Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению.

52

Нападение и защита

1

.

П. Иметь углубленные представления о тактике игры баскетбол.

М. Ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности.

Л. Формирование готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.

53

Игра по правилам в баскетбол

1

П.Обучаются основным правилам и способом игры баскетбол.

М. Ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности.

Л. Воспитание российской, гражданской идентичности, чувства патриотизма и уважения к Отечеству.

54

Игра по правилам в баскетбол

1

55

Игра по правилам в баскетбол

1

56

Контрольный урок по теме «Баскетбол»

1

П. Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки баскетбольными мячами и спортивной игры баскетбол

М. Организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками.

Л. Формирование нравственных чувств и нравственного поведения; осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам.

57

Лёгкая атлетика

Броски малого мяча на точность

1

.

Инструкция по ТБ

Мячи, рулетка, мел, щиты

П. Владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием за счёт отслеживания измерений показателей развития основных физ.качеств.

М. Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований; овладеть основами самоконтроля и самооценки.

Л. Формирование нравственных чувств и нравственного поведения; осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам.

58

Броски малого мяча на точность

1

59

Броски малого мяча на точность

1

60

Техника прыжка в высоту способом «перешагивание»

1

Инструкция по ТБ

Барьеры для прыжка в высоту, маты

П. Иметь углубленные представления о технике прыжка в высоту способом «перешагивание».

М. Развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности.

Л. Формирование коммуникативной компетенции в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми.

61

Тестирование прыжка в высоту способом «перешагивание»

1

62

Прыжок в высоту способом «перешагивание»

1

63

Контрольный урок по теме «Лёгкая атлетика»

1

Секундомер, свисток

П. Иметь углубленное представление о виде спорта «лёгкая атлетика»; истории развития лёгкой атлетики и проведения соревнований по лёгкой атлетике.

М. Ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности.

Формирование нравственных чувств и нравственного поведения; осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам.

64

Метание мяча в горизонтальную и вертикальную цель

1

Мячи

П. Иметь углубленное представление о метании мяча в вертикальную и горизонтальную цель.

М. Определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, корректировать свои действия в соответствии с меняющейся ситуацией.

Л. Формирование нравственных чувств и нравственного поведения; осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам.

65

Кроссовая подготовка

1

Секундомер, свисток

П. Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью беговых разминок и специальных беговых упражнений.

М. Ставить и формулировать для себя новые задачи к учёбе и познавательной деятельности.

Л. Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению.

66

Тестирование бега на 100 м

1

П. Владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием.

М. Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований; принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности.

Л. Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению.

67

Тестирование метания мяча на дальность с разбега

1

Мячи, рулетка, мел

П. Владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием.

М. Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности. Ставить для себя новые задачи.

Л. Формирование нравственных чувств и нравственного поведения; осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам.

68

Эстафетный бег

1

Беговая дорожка, эстафетные палочки

П. Иметь углубленное представление о технике эстафетного бега.

М. Самостоятельно определять цели и задачи своего обучения. Формировать для себя новые задачи.

Л. Формирование коммуникативной компетенции в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми.

Всего за год

68