Конспект занятия «Путешествия по Санкт-Петербургу»

Деятельность логопеда

Деятельность детей

1.Орг.момент.

Здравствуйте дети.

2. Основная часть:

Дети, мы с вами сегодня отправимся в путешествие по нашему любимому и родному городу Санкт- Петербург.

Социально- нравственное воспитание

-А вы, любите свой город?

-Какой он?

- Расскажите стихотворение о Санкт- Петербурге.

Мы очень любим город свой

Сияет солнце над Невой

Или дожди стучат в окно,

Его мы любим все равно.

Мы в этом городе живем

И он  растет и мы растем.

- Ребята, кто из вас знает , кто основал Санкт- Петербург?

-Молодцы.

Раздается гимн нашего города.

-Ребята, по результатам нашего путешествия у нас вами получится прекрасная картина с видом нашего города.

Раздаю пазл №1.

- Мы с вами отправимся туда, где зародился наш город.( слайд №1).

- Ребята, подумайте и ответьте, как называется это место?

- А что такое остров?

- Молодцы.

Развитие лексики

- Давайте подберем родственные слова к слову заяц, т.есть соберем всю заячью семью. Возьмите клубок ниток и наматывайте слова, передавая друг другу.

- Эти слова еще называются однокоренные.

- Молодцы!

Раздаю пазл №2.

- Ребята, чтобы попасть на заячий остров нужно сначало выполнить задание.

Развитие мелкой моторики и буквенного синтеза

Перед детьми бассейн с магнитными буквами.

Ребята, сейчас мы с вами по очереди выловим из бассейна буквы.

При помощи удочки вылавливают буквы.

- Назовите те буквы, которые вам попались.

- Вывесите их на магнитную доску .

- Составте из этих букв слово.

- Что у вас получилось?

- Молодцы!

Слайд №2

- Чтобы попасть на заячий остров мы должны войти в эти ворота.

-Эти ворота называются Петровские.

-Мы немного покружимся , превратимся в следопытов.

- Посмотрите внимательно на эти ворота и назовите предметы, в названии которых есть звук [р].

- Ребята подумайте и скажите, как называется крепость, которая находится на Заячем острове?

-Молодцы!

-А почему ее так назвали?

-Молодцы!

Раздаю пазл №3.

( слайд №3)

- Ребята, чтобы узнать какой материал использован для постройки Петропавловской крепости вы должны разгадать ребус.

Развитие фонематического анализа

,,, ,,

- Молодцы!

Раздаю пазл № 4.

Развитие фонематического анализа и синтеза

Внутри Петропавловской крепости находится еще один символ Санкт- Петербурга.

- Отгадайте, что это?

Первый звук в слове [п]

Последний звук [ а]

Третий звук [ ш]

Второй звук [у]

Четвертый звук [к]

- Молодцы!

Раздаю пазл №5.

- Ребята, кто знает во сколько часов каждый день стреляет эта пушка?

(слайд № 4)

- Ребята, мы отправляемся с вами дальше и видим памятник основателю нашего города Петру 1.

(слайд № 5)

Физкультминутка.

Развитие общей моторики. Развитие чувства ритма и двигательной памяти.

- Справа от памятника находится собор Петра и Павла.

-Ребята давайте отгадаем , что является еще символом нашего города.

Развитие поля зрения, пространственных представлений. Автоматизация навыка чтения.

- Прочитайте это слово слева- направо ( написано на карточке)

ЬЛИПШ

- Ребята, что у вас получилось?

-Молодцы! Раздаю пазл № 6 ( слайд №6)

- Ребята, направо от собора находится здание, в котором до сих пор делают монеты для нашей страны.

- Развитие языкового анализа и синтеза

-Ребята послушайте меня внимательно и на слух составте правильное предложение.

Монетный, двор, стоять, крепость, в .

- Молодцы!

Раздаю пазл № 7 ( слайд № 7).

- Ребята, а теперь посмотрите на таблицу и вспомните, о чем мы с вами говорили на занятии. У каждого ребенка индивидуальная карточка.

Мнемотаблица.

Развитие связной речи. Развитие зрительной и слухоречевой памяти

- Ребята, каждый из вас по очереди ,должен вспомнить и назвать по предложению.