- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
ЕГЭ для чайников. Задание 5. Паронимы
1056
1
Автор статьи - М.В.Либзяк
ЗАДАНИЕ 5. «ПАРОНИМЫ»
ТЕОРИЯ. Паронимы– слова, схожие по звучанию, но различающиеся в значении.
Паронимы различаются по следующим принципам:
обозначает «состоит из…» - «включает в себя…»;
относится к живому объекту – относится к неживому объекту;
«положительный» - «отрицательный»;
частота употребление в речи в качестве устойчивых речевых формул;
метод подбора словосочетания.
Алгоритм работы.
Выпиши слово, записанное прописными буквами.
Определи его значение.
Вспомни пароним (смотри в «Словарь паронимов»).
Составь словосочетание с каждым из слов.
Выбери то, в котором значение совпадает со смыслом предложения.
В одном из приведённых ниже предложенийНЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобравк выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
ЛЕСНЫЕ запахи набегали волнами; в них смешалось дыхание можжевельника, вереска, брусники.
ЛЕСНЫЕ | ЛЕСИСТЫЕ |
«находящийся в лесу» | «состоящий из леса» |
Гриб, зверь | Местность, берег |
ВОПРОС: запах был в лесу или состоит из леса?
ОТВЕТ: был в лесу. Ошибки в употреблении нет.
Начальник умел пользоваться ДИПЛОМАТИЧНЫМИ и корректными выражениями, чтобы объяснить подчинённым суть своих требований.
ДИПЛОМАТИЧНЫЙ | ДИПЛОМАТИЧЕСКИЙ |
«корректный, вежливый» | «для дипломатов» |
Человек, поступок | Переговоры, представитель |
ВОПРОС: начальник был дипломатом по профессии или умел вежливо разговаривать с подчинёнными?
ОТВЕТ: умел вежливо разговаривать с подчиненными. Ошибки в употреблении нет.
Частная коллекция – предмет ГОРДОСТИ её обладателя.
ГОРДОСТЬ | ГОРДЫНЯ |
«уважающий себя, ценящий свои достижения», «положительное качество» | «высокомерие, пренебрежительное отношение к окружающим» «отрицательное качество» |
Говорить с …, испытывать … | Непомерная |
ВОПРОС: обладать коллекцией – это положительное приобретение или отрицательное?
ОТВЕТ: положительное. Ошибки в употреблении нет.
В условиях нестабильной мировой экономики следует повышать ЭФФЕКТНОСТЬ производства.
ЭФФЕКТНОСТЬ | ЭФФЕКТИВНОСТЬ |
«производящий впечатление», «красивый» | «приносящий пользу» |
Эффектная девушка, эффектное выступление | Эффективное лекарство, метод |
ВОПРОС: производство должно быть красивым или приносящим пользу?
ОТВЕТ: приносящим пользу. Ошибки в употреблении есть.
Руководитель потребовал подготовить ГОДОВОЙ отчёт в течение недели.
ГОДОВОЙ | ГОДОВАЛЫЙ |
«относящийся к целому году», «равный году» | «в возрасте одного года» |
План, доход | Ребёнок |
ВОПРОС: о каком предмете идет речь: одушевленном или неодушевленном?
ОТВЕТ: о неодушевлённом. Ошибки в употреблении нет.
ВЫВОД: чем больше слов парами будет разобрано, тем больше вероятность не допустить ошибку.
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Трудное и девиантное поведение обучающихся: содержание педагогической работы с отклоняющимся поведением»
- «Сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном учреждении согласно ФГОС ДО»
- «Развитие мотивации учебной деятельности обучающихся в образовательном процессе»
- «Трудности в обучении: особенности работы учителя с неуспевающими учащимися»
- «Современные технологии социального обслуживания населения»
- «Организация социально-педагогического сопровождения обучающихся в системе СПО»
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Управление дошкольной образовательной организацией
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.