Конспект НОД по ознакомлению с цветом на тему: «В стране волшебных красок» в старшей группе

Программное содержание:

Развивать в детях чувство прекрасного, желание отразить свои чувства и эмоции в рисунке. Способствовать возникновению положительных эмоций.

Побуждать изображать страну Счастья или страну Печали в теплой или холодной гамме.

Упражнять детей в механическом смешивании цветов: желтого и синего для получения зеленого.

Зрительный ряд:

Репродукции картин: И.И. Ендогуров «Морской залив», А. Саврасов «Вид на Кремль», Ф.А.Васильев «Мокрый луг»;

Образец воспитателя с изображением страны Счастья и страны Печали.

Литературный ряд: Сказка про краски «Как теплые и холодные краски подружились»

Музыкальныйряд: Григ «Morning Mood (Peer Gint)»

Материал и оборудование:

1. Для детей:

Альбомный лист

Кисть № 3

Краски акварельные

Салфетка

Палитра

Баночка с водой

2. Для воспитателя:

Лист формата А4

Дидактическая картина с изображением страны Счастья и Печали

Кисть № 6

Краски акварельные

Баночка с водой

Палитра

Предшествующая работа:

Дидактическая игра «Радужный хоровод»

«Составь Букет»

Разучивание стихов о цвете: «Цвета радуги» - А.Венгер

Рассматривание репродукций картин И.И. Ендогурова «Морской залив», А. Саврасова «Вид на Кремль», Ф.А. Васильева «Мокрый луг»

Наблюдение за изменениями красок в природе с приходом весны

Методы и приемы:

Информационно – рецептивный,

Практический с элементами творческих заданий.

Ход:

I. Вводная часть

1. Мотивация:

- Ребята, послушайте сказку.

На одной стороне планеты была страна Счастья. В этой стране всегда было лето, было тепло и солнечно. Здесь жили веселые, теплые краски. Такие как: желтая, красная,оранжевая.(стихи о красках)

А на другой стороне планеты была страна Печали. Здесь всегда была зима, было холодно и пасмурно. Здесь жили грустные краски. Такие как: голубая, синяя, фиолетовая.(стихи о красках)

И так они никогда и не встретились бы, если бы низеленая краска. (стихи о красках)

Она то и подружила жителей страны Счастья и страны Печали.

2. Показ приемов смешивания красок:

- А хотите узнать тайну зеленой краски? Если желтая и синяя краска подружатся, то получится зеленая краска. Если взять желтой краски больше чем синей, то получится тепло зеленая краска.Давайте проверим! Набираем на кисточку желтой краски, наносим на палитру. А теперь, помыв кисточку, набираем чуть-чуть синей и добавляем в желтую краску. Посмотрите что получается. Получается теплая зеленая краска. Что может быть теплым зеленым цветом? (молодая травка, молодые листочки на деревьях). А если синей краски взять больше желтой, то получится холодная зеленая краска. Давайте проверим! Набираем на кисть синюю краску, наносим ее на палитру. Промываем кисточку, набираем желтую совсем немножко, добавляем к синей. Посмотрите, какой получился цвет? (холодный зеленый) Что может быть холодного зеленого цвета? (ель, папоротник) Как вы думаете, теплая зеленая краска живет в стране Счастья или в стране Печали? А холодная зеленая в какой стране живет?

3. Обследование:

- И художники тоже изображали страну Печали и страну Счастья. Посмотрите на эти картины. Художники изобразили на своих картинах страну Печали. Какие краски использовали художники? А эти художники отразили в своих картинах страну Счастья. Посмотрите на них. Какие краски использовали художники? И сегодня я предлагаю вам нарисовать страну Счастья или страну Печали. Вы выбираете сами. Что можно нарисовать в стране Счастья? (голубое небо, теплого зеленого цвета траву, цветы, солнце, бабочку) (показать образец) Страну Счастья рисуем теплыми красками. Что можно нарисовать в стране Печали? (показываю образец) (темное вечернее небо, тучи, ели, холодного цвета траву) Страну Печали рисуем холодными красками.

II. Основная часть

Самостоятельная художественная деятельность детей под музыкальное сопровождение.

Приемы руководства:

Вопросы: - Какую страну ты рисуешь?

- Какие краски будешь использовать?

- Как получишь теплый/ холодный зеленый цвет?

Совет: - Лучше возьми более яркую краску.

- Здесь лучше нарисовать дерево.

Указания: - Промой кисточку.

- Используй палитру для получения цветов.

Поощрения: - Молодец, хорошая задумка.

Напоминания: - Синяя краска относится к стране Печали.

III. Заключительная часть:

- А сейчас мы с вами создадим свою выставку. Разложите в этой стороне стола рисунки со страной Счастья, в этой – страны Печали.

- Расскажи, какую страну ты нарисовал(а)?

- Как ты получил(а) холодный цвет?

- Как ты получил(а) теплый цвет?

- Какие краски ты использовал(а), когда рисовал(а)?

- Вот вы и стали настоящими художниками.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/371367-konspekt-nod-po-oznakomleniju-s-cvetom-na-tem