Перспективный план по экологии в старшей группе

Месяц

Формы работы

Задачи

Сентябрь

-«Овощи. Фрукты»

-«Грибы

-«Хлебные растения»

Закреплять характерные свойства овощей и фруктов, различать их по месту

произрастания, знать их пользу для человека, систематизировать знания о труде людей осенью,

Закреплять характерные свойства грибов, развивать умение отличать съедобные грибы от несъедобных.

Углублять представления о хлебных растениях (рожь, пшеница, овёс,

ячмень, кукуруза.

Октябрь

- «Деревья и кустарники»

-«Осень»

Обогащать представления и знания детей о деревьях и кустарниках, учить определять их по листу, плоду, по описанию, формировать умение правильно вести себя в природе, чтобы не навредить ей.

Закреплять знания об осенних месяцах, систематизировать и углублять знания о сезонных изменениях в природе, знакомить с народными приметами,

Формировать любознательность и умение наблюдать.

Ноябрь

-«Дикие животные готовятся к зиме»

-«Природа живая и неживая»

Уточнять знания детей о диких животных наших лесов. Обобщать представления детей об образе жизни и поведении диких животных в зимний период.

Формировать представления детей о природе живой и неживой; научить детей отличать природные объекты от искусственных, созданных человеком.

Декабрь

     -«Зимующие птицы»

-«Новый год»

Расширять знания о зимующих птицах, изучать их особенности, развивать интерес к наблюдению, воспитывать бережное отношение к природе.

Знакомить с традициями встречи Нового года, с главным символом праздника – елью, воспитывать бережное отношение к ней.

Январь

- «Зима»

-«Домашние птицы»

-«Домашние животные»

Продолжить знакомить ссезонными изменениями в природе, закрепить знание зимних месяцев, знакомить с народными приметами, развивать умение замечать красоту природы, восхищаться ею, бережно относиться к объектам природы.

Расширять знания о домашних птицах, изучать их особенности, воспитывать бережное отношение к природе.

Расширять знания о домашних животных, изучать их особенности, повадки, развивать интерес к наблюдению за ними, воспитывать бережное отношение кживотным.

Февраль

-- «Дикие животные»

-«Животные жарких и холодных стран»

Расширять представления об особенностях внешнего вида диких животных, повадках, особенностях приспособления к среде обитания, заботе о потомстве, знакомить с животными, занесёнными в Красную книгу.

Продолжать знакомить с обитателями жарких и холодных стран, развивать любознательность и стремление изучать природу и живых обитателей Земли.

Март

-«Весна»

-«Перелётные птицы»

Продолжить знакомить с сезонными изменениями в природе, закрепить знание весенних месяцев,

 Углублять знания о перелётных птицах, развивать наблюдательность, закреплять представления о том, что сезонные изменения в природе влияют на жизнь животных и птиц, воспитывать стремление помогать птицам.

Апрель

«Полевые и садовые цветы»

Рыбы

Расширять и углублять знания детей о полевых, луговых цветах; познакомить детей с профессиями людей связанных с цветоводством; отметить значение, роль цветов для жизни и деятельности человека, животных, насекомых; развивать конструктивные, изобразительные способности детей в изготовлении цветов, применяя разные материал; воспитывать бережное отношение к цветам, умение заботиться о них.

Расширять знания о рыбах рек и морей, их особенностях, воспитывать бережное отношение к природе.

Май

- «Весна – красна»

-«Насекомые и земноводные»

Развивать умение наблюдать, учить делать выводы о взаимосвязях и взаимодействиях в природе.

Углублять и расширять знания о насекомых и земноводных, развивать любознательность, наблюдательность, формировать умение правильно себя вести в природе, чтобы не навредить ей.