Методическая разработка. Конспект занятия с интеграцией образовательных областей в младшей «Знакомство с пальчиками»

Конспект занятия с интеграцией образовательных областей в младшей группе

«Знакомство с пальчиками»

ЦЕЛЬ: познакомить детей с названиями пальцев рук, закрепить знание цветов, развивать речь, умение отвечать на вопросы воспитателя. Познакомить детей и разучить новую пальчиковую игру. Воспитывать интерес к рисованию, желание доводить начатое дело до конца, радоваться результату.

Материалы: карандаши, листы бумаги, изображение ладони.

Пять да пять – родные братцы,

Так все вместе и родятся.

Если вскапываешь грядку-

Держат все одну лопатку.

Не скучают, а играют

Вместе все в одни игрушки.

А зимою всей гурьбою

Дружно прячутся в теплушки.

Вот такие «пять да пять»,

Угадайте, как их звать?

(ПАЛЬЦЫ)

- Да, дети, это пальцы. А как вы догадались?

- Почему пальцы родными братьями называют?

Дети показывают пальцы левой и правой рук и убеждаются, что у всех пальцев каждой из рук «мама» одна – кисть.

- а о каких теплушках идет речь в загадке: «А зимою всей гурьбою дружно прячутся в теплушки» (варежки или перчатки) ? Чем варежки отличаются от перчаток? Сравнивают перчатки с варежками.

- любите ли вы играть с пальчиками? Покажите пальчики правой ( левой) руки. Попросите братьев правой и левой рук поздороваться. ( ДЕТИ ПРИКАСАЮТСЯ ПОДУШЕЧКАМИ ПАЛЬЦЕВ ОБЕИХ РУК)

- Детки, кто из вас знает, как этот пальчик называется? (БОЛЬШОЙ) Как вы думаете, почему он так называется?

-Давайте спрячем большой палец и попробуем взять что-либо рукой без него. Возьмите карандаш со стола, а теперь представьте, что это ложка, приготовьтесь к еде. Вот видите, как трудно без БОЛЬШОГО пальца «братьям» работать. Без него трудно писать, рисовать, играть….Людт так назвали пальчик потому, что он самый главный-большой!

А как называются остальные пальчики?

-Почему их так назвали? Как вы думаете? (показ на ладони)

УКАЗАТЕЛЬНЫЙ- указывает, показывает…

СРЕДНИЙ- посередине..соответствует своему положению на руке

БЕЗЫМЯННЫЙ- редко используют один, этот пальчик с соседними пальцами хватает предметы. Может поэтому не дали ему имя…а еще говорят, что это «кольцевой» палец, на нем носят обручальные кольца.

МИЗИНЕЦ- самый младший, самый малый среди пальцев рук и ног.

А сейчас немного поиграем.

Пальчиковая гимнастика

В гости к пальчику большому большие пальцы обеих рук выставляются вверх

Приходили прямо к дому, поочередно называемые пальцы соединяем с большим

Указательный и средний,

Безымянный и последний- Пальцы сжимаем в кулачки, мизинцы вверх.

Кулачки стучат друг об друга.

Сам мизинчик- малышок.

Постучался на порог:

Вместе пальчики друзья, ритмичное сжимание кулачков.

Друг без друга им нельзя.

Вот мы и познакомились с пальчиками, а чтобы лучше их запомнить, давайте нарисуем ладошку и раскрасим наши пальчики…

РИСОВАНИЕ «ЛАДОШКА»

Обведем наши ладошки так, чтобы хорошо видно было пальчики. ( воспитатель обводит ладони детей, отмечая, какие у всех хорошие ручки, пальчики).

-А сейчас возьмем карандаши и закрасим БОЛЬШОЙ –синим цветом, УКАЗАТЕЛЬНЫЙ- желтым,

СРЕДНИЙ- красным цветом, БЕЗЫМЯННЫЙ- зеленым, МИЗИНЕЦ- оранжевым цветом.

Вот какая замечательная ладошка получилась.

Давайте еще раз повторим названия пальчиков.

Молодцы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/371821-metodicheskaja-razrabotka-konspekt-zanjatija-