- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Режим дня
Любая деятельность – это ответная реакция на внешний раздражитель, осуществляемая рефлекторно. Она является результатом сложных процессов в коре головного мозга, сопровождается огромной потерей (тратой) нервной энергии и приводит к утомлению.
У ребёнка, приученного к строгому распорядку, потребность в еде, сне, отдыхе наступает через определённые промежутки времени и сопровождается ритмичными изменениями в деятельности всех внутренних органов. Организм как бы заблаговременно настраивается на предстоящую деятельность, поэтому она осуществляется достаточно эффективно, без лишней траты нервной энергии и не вызывает выраженного утомления.
Хорошая работоспособность в течение дня обеспечивается разнообразием видов деятельности и их чередованием. С физиологической точки зрения это объясняется способностью коры головного мозга одновременно работать и отдыхать. В каждый отдельный момент работает не вся её поверхность, а отдельные участки, именно те, которые ведают данной деятельностью, остальные области коры в это время находятся в состоянии покоя. При изменении характера занятий поле оптимальной возбудимости перемещается, и создаются условия для отдыха ранее функционирующих участков коры головного мозга.
291
2
Утверждено
заведующей я/сад
_____________
Кун тәртібі.
Режим дня
В первой младшей группе
2019- 2020 учебный год
Элементы режима | Время |
«Здравствуйте, дети!» Прием детей, игры. Утренняя гимнастика Завтрак | 8.00 – 9.10 |
«Учимся играя» ОУД (1,2,3) «Витаминный завтрак» | 9.10- 9.45 |
«Вместе на прогулку» Подготовка к прогулке, прогулка. | 10.00 – 12.00 |
«Приятного аппетита» Возражение с прогулки Подготовка к обеду Обед | 12.10 -12.30 |
«Здоровый сон» Сон «Просыпаемся, пробуждаемся» Подъем, закаливание, игры, кружки | 12.30 – 15.10 |
Полдник | 15.15 – 15.30 |
«Ура! Играем!» | 15.30 -16.30 |
«Приятного аппетита» | 16.35 – 16.50 |
«Ура! Играем!» Прогулка, самостоятельная деятельность детей Уход домой | 16.50 – 18.30 |
Утверждено
заведующей я/сад
_____________
Кун тәртібі.
Режим дня
Во второй младшей группе
2019- 2020 учебный год
Элементы режима | Время |
«Здравствуйте, дети!» Прием детей, игры. Утренняя гимнастика Завтрак | 8.00 – 9.10 |
«Учимся играя» ОУД (1,2,3) «Витаминный завтрак» | 9.10- 10.00 |
«Вместе на прогулку» Подготовка к прогулке, прогулка. | 10.00 – 12.10 |
«Приятного аппетита» Возражение с прогулки Подготовка к обеду Обед | 12.10 -12.40 |
«Здоровый сон» Сон «Просыпаемся, пробуждаемся» Подъем, закаливание, игры, кружки | 12.30 – 15.10 |
Полдник | 15.15 – 15.30 |
«Ура! Играем!» | 15.30 -16.30 |
«Приятного аппетита» | 16.35 – 16.50 |
«Ура! Играем!» Прогулка, самостоятельная деятельность детей Уход домой | 16.50 – 18.30 |
Утверждено
заведующей я/сад
_____________
Кун тәртібі.
Режим дня
В средней группе
2019- 2020 учебный год
Элементы режима | Время |
«Здравствуйте, дети!» Прием детей, игры. Утренняя гимнастика Завтрак | 8.00 – 9.10 |
«Учимся играя» ОУД (1,2,3) «Витаминный завтрак» | 9.10- 10.10 |
«Вместе на прогулку» Подготовка к прогулке, прогулка. | 10.10 – 12.20 |
«Приятного аппетита» Возражение с прогулки Подготовка к обеду Обед | 12.20 -12.40 |
«Здоровый сон» Сон «Просыпаемся, пробуждаемся» Подъем, закаливание, игры, кружки | 12.30 – 15.10 |
Полдник | 15.15 – 15.30 |
«Ура! Играем!» | 15.30 -16.45 |
«Приятного аппетита» | 16.45 – 17.00 |
«Ура! Играем!» Прогулка, самостоятельная деятельность детей Уход домой | 17.00 – 18.30 |
Утверждено
заведующей я/сад
_____________
Кун тәртібі.
Режим дня
в группах старшего возраста
2019- 2020 учебный год
Элементы режима | Время |
«Здравствуйте, дети!» Прием детей, игры. Утренняя гимнастика Завтрак | 8.00 – 9.10 |
«Учимся играя» ОУД (1,2,3) «Витаминный завтрак» | 9.10- 11.00 |
«Вместе на прогулку» Подготовка к прогулке, прогулка. | 11.00 – 12.35 |
«Приятного аппетита» Возражение с прогулки Подготовка к обеду Обед | 12.35 -13.00 |
«Здоровый сон» Сон «Просыпаемся, пробуждаемся» Подъем, закаливание, игры, кружки | 13.20 – 15.10 |
Полдник | 15.15 – 15.30 |
«Ура! Играем!» | 15.30 -16.55 |
«Приятного аппетита» | 17.00 – 17.15 |
«Ура! Играем!» Прогулка, самостоятельная деятельность детей Уход домой | 17.15 – 18.30 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/371990-rezhim-dnja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Система специальных коррекционных занятий со школьниками, имеющими нарушения зрения»
- «Обеспечение антитеррористической защищенности образовательной организации»
- «ОГЭ по географии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Формы и методы методической работы, методическая продукция»
- «Разработка и реализация образовательных программ СПО в соответствии с ФГОС»
- «Специфика профессиональной деятельности педагога-психолога в организации СПО»
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.