Урок на тему «Музыкальная живопись сказок и былин»

Тема урока: «Музыкальная живопись сказок и былин»

Цели урока:– продолжить изучение темы «Можем ли мы увидеть музыку»

подчеркнуть роль средств музыкальной выразительности в изображении содержания произведения

через рабочую наглядность раскрыть тему урока в увлекательной и доступной форме

Задачи: –направить учащихся на осмысление музыкального образа в изобразительном искусстве

развивать образное восприятие, самостоятельность мышления. Умения слышать, видеть музыку и выделять главное. Через песенный материал развивать вокально-хоровые навыки выразительного исполнения

воспитывать чувство прекрасного через произведения искусства

расширять кругозор учащихся

Тип урока: урок углубления и расширения темы

Методы:–организация и осуществление учебно-познавательной

деятельности

–объяснительно-иллюстративный

–частично-поисковый

–репродуктивный

Стимулирование и мотивации учебно-познавательной деятельности:

–метод эмоциональной драматургии

–создание нравственных переживаний

–приём сопоставления

–сравнение, анализ, обобщение

Форма обучения: фронтальная

Структура урока:

организационный момент

подготовка к изучению нового материала через повторение и актуализацию опорных знаний

сообщение темы и цели урока

ознакомление с новым материалом

осмысление и закрепление связей и отношений в объектах изучения

подведение итогов урока

постановка задания на дом

Ход урока:

1. Повторение пройденного. На предыдущем уроке мы с вами прошли взаимосвязь видов искусства - музыка, поэзия, живопись.

Как передается музыка? (звуками, чувствами, эмоциями)

Согласны ли вы с тем, что музыка и литература являются сестрами?

Тема нашего урока «Музыкальная живопись сказок и былин».

Цель на уроке: продолжить изучение темы «Волшебная красочность музыкальных сказок»,

В некотором царстве, в некотором государстве. О чем идет речь ребята? О сказке (правильно). Сказка родилась в глубокой древности и до сих пор живет среди нас, передаваясь из поколения в поколение. Причудливый, волшебный мир сказок по-разному находит свое выражение в музыке.

Путешествие будет сказочным, а точнее сказочно-музыкальное и поведет оно в страну живописи, где каждый композитор – художник.

Благодаря музыке, мы узнаем, что в сказке все звуки особенные, волшебные, необычно шуршат падающие снежинки, по-особенному пляшут золотые рыбки, оживают чудесные цветы.

В сказках сверхъестественность приобретают не только люди, но и животные, птицы, деревья, разные персонажи.

Когда мы говорим о сказке, что мы чувствуем, ребята? (тепло, добро, детство, игрушки, колыбельную, которую поет мама и т.д.)

Любимые сказки обогащаются музыкальным звучанием. И вот композитор Римский-Корсаков прикоснулся к сказке своей волшебной палочкой музыканта, и она сразу ожила.

Николай Андреевич Римский-Корсаков родился 18 марта 1844 г. в Тихвине. Он рос в музыкальной семье: мама была певицей, папа был военным. Он пошел по материнской линии, стал учиться играть на фортепиано. Отец мечтал, чтобы сын стал военным, но Николай выбрал музыку. Он стал посещать театр, оперу и вскоре он понял, что будет писать оперу. Также Римский-Корсаков любил литературу, читает Гоголя, Островского и так увлекся, что сал писать оперу к сказкам. Он создает оперы «Снегурочка», «Садко», «Вечера на хуторе близ Диканьки», «Шахерезада» и т.д.

В некотором царстве и в некотором государстве (о сказках).

Сегодня мы познакомимся с оперой «Снегурочка».

Краткое содержание «Снегурочка»

Пролог: Проводы Масленицы

Вступление: Увертюра

Появляется Весна, она повествует о том, что 16 лет назад стала супругой деда Мороза и матерью девочки – Снегурочки. С тех пор царство берендеев живет в постоянном холоде, ведь ревнуя, Ярило-Солнце скупо дарит свое тепло и свет.

Ария Снегурочки «С подружками по ягоду ходила»

Ярило-Солнцескупо дарит тепло и свет. Дед Мороз готов оставить землю берендеев, но беспокоиться о Снегурочке, зная что Ярило хочет заронить в своём сердце, жар любви которого погубит Снегурочку.

В конце концов, Весна и Мороз отправляют дочку к берендеям. Это радует дочку, ее давно влекут песни пастуха Леля.

Масленица-Бобыль и Бобылиха примечают Снегурочку забрать ее к себе в дочки.

Слушаем «Туча с громом сговорилась»

д. - Снегурочке нравиться пастух Лель. Он для нее поёт песни. Появляется красавица Купава рассказывает Снегурочке, что скоро собирается выйти замуж за Мизгиря.

По давнему обычаю, жених должен выкупить жену у подружек невесты. Но ему нравится Снегурочка. Мизгирь околдован красотой Снегурочки, а Купава в отчаянии отправляется искать правду у царя Берендея.

д. - Царский терем – все прославляют царя Берендея. Берендей обеспокоен ведь солнце рассержено на берендеев. Чтобы умилостивить Ярилу Берендей хочет отметить наступление лета свадьбами. Тут появляется Купава и падает в ноги царю. Чтобы тот ее жениха проучил. Царь Берендей обрекает ее жениха Мизгиря на вечное изгнание, но увидев красоту Снегурочки, меняет свой приговор. Если Мизгирь до рассвета Ярилина дня сумеет разжечь сердце Снегурочки, она будет отдана ему в жены.

д. - Лес. Девушки и парни ведут хоровод и напевают песни. Берендей приглашает выбрать девушку, но Лель выбирает Купаву. Снегурочка тоскует, ведь она мечтала о пастухе Леле.

д. - Опера Снегурочки завершается сценой рассвета. Весна одевает на дочь волшебный венок. С того момента она чувствует что такое любовь и какие это чувства. Она чувствует Мизгирь ей нравится. Это же понял и Ярило и своими солнечными лучами и своим теплом. Стала таять Снегурочка. Тут Мизгирь в отчаянии бросился в озеро. Но Берендей понимает, что все делает правильно. Потому что нарушила Снегурочка законы природы. С ее гибелью Ярило не будет сердиться и вернет тепло и солнце, и жизнь в царстве станет счастливой. Пастух Лель и весь народ воспевает хвалебную песнь Солнцу. Слушаем хор «Хвалебную солнцу». Звучит хор!

Краткое содержание «Вечера на хуторе близ Диканьки»

Слушаем симфоническую сюиту

д., I к. - Из трубы ввалит дым. Село. Вылетает на метле Солоха-ведьма.

Слушаем колядку

Садиться на крышу Солоха и поет колядку. На другой крыше сидит черт. У черта счеты с сыном Солохи кузнецом Вакулой, он расписал храм и нарисовал черта, который в непривлекательном виде. С целью отомстить Вакуле черт собирается украсть месяц, чтоб казак Чуб сидел дома и мешал соединить сердца кузнеца Вакулы с дочерью Чуба красавицей Оксаной. Ведьма Солоха в любовных отношениях с Чубом и боится брака Оксаны и Вакулы, чтобы не лишиться добра Чуба. Она готова помогать Черту. Оба разводят метель и улетают, месяц исчезает. Является чубов кум Панас, стучится к Чубу и зовет в гости к дьяку. Оба идут, блуждают в темноте.

Кузнец Вакула подходит к Чубовой хате - добиваться любви Оксаны и узнать любит ли Оксана его –Вакулу?

В темноте подходит Чуб и, увидев Вакулу, Чуб решает «нет хата не моя, в мою не забредет кузнец». Кузнец бьет Чуба, не узнав его, и гонит прочь.

Вновь показываются звезды и месяц. Вакула мечтает об Оксане.

Звучит ария Оксаны

картина – Оксана прихорашивается у зеркала. Над любовью Вакулы посмеивается Оксана. И в присутствии подружек говорит: «Выйду замуж за Вакулу в том случае, если Вакула достанет царицыны башмачки». Девушки тоже смеются над кузнецом.

II д. - В хате Солохи. Солоха с чертом выплясывают, любезничают. Услышав стук в дверь Солоха черта прячет в мешок от угля.

Входит голова на чарочку.

Входит дьяк и любезничает с Солохой. Услышав за дверью голос Чуба - дьяк

тоже прячется в мешок.

Чуб пьет и пьет с Солохой.

Тут стук в двери – пришел сынВакула. Там, где дьяк в мешок прячется Чуб.

Кузнец в раздумьях о черевичках, а в это время Солоха уходит, а кузнец наваливаетна спину три мешка и уносит их из хаты.

д. - В хату Пацюка приходит Вакула. А тот ест вареники, которые сами
прыгают в рот. Вакула просит найти Черта. Пацюк отвечает: «не нужно ходить
далеко, черт у тебя за плечами сидит». Вакула снимает с плеч мешок, а черт
появляется тут как тут. Под угрозой перекрестить черта кузнец заставляет черта
обернуться конем и нести его, куда прикажет Вакула. Вакула велит нести его вПетербург к царице просить черевички.

Звучит полонез

картина - Зал. Звучит полонез. Входит царица. Вакула просит черевички ицарица дает их ему.

картина - Вакула летит на черте к себе домой с черевичками.

IV д. - А в это время в деревне женщины обсуждают куда делся Вакула? Одна говорит «утонул», другая «повесился». Не придя ни к какому решению, они разругались и разошлись, разбежались.

В это время Оксана грустит и винит себя в том, что он исчез и в это время появляется Вакула и протягивает ей черевички при этом предлагает ей выйти занего замуж.

Звучит эпический финал «В память Гоголя»

Выводы

Ни один из композиторов не отдал сказке столько жара своей души, сколько дал Н.А. Римский-Корсаков – величайший сказочник среди музыкантов. Языком сказки он рассказал о высоких человеческих чувствах, о великой силе искусства, воспел красоту природы и гармонию быта.

Музыкальные фрагменты

к слушанию оперы Снегурочка

Ария Снегурочки «С подружками по ягоду ходить».

Пролог. Ария изящна, грациозна и легка.

Партия звучитвисполнении колоратурного сопрано. В оркестровом сопровождении велико значение флейты. Ее холодноватый тембр голоса перекликается с напевами флейты.

Вопрос учащимся.

Близка ли интонация арии к народным песням?

Второе действие. Третья песня Леля « Туча со громом сговорилась». Начинается с пастушьим наигрышем кларнета. На его фоне возникает широкая привольная мелодия.

Вопрос учащимся.

Какие приемы, развития использует композитор?

Четвертое действие. Сцена таяния Снегурочки. Один из трогательнейших в мировой литературе эпизодов. Хрупкая нежность образа Снегурочки оттеняетсявеличественным лучезарным звучанием заключительного хорового гимна.

«Свет и сила бог Ярило». Звучит торжественно и величественно.

Вопрос учащимся.

Какие краски живописи вы бы использовали на рисунке?

Музыкальные фрагменты к слушанию
оперы «Вечера на хуторе близ Диканьки»

Ария Оксаны «Что людям вздумалосьрасславитьхорошая».

Капризная смена настроений наряду с использованием вир­туозных приемов пения колоратуры призваны охарактери­зовать несколько холодный, кокетливый облик девушки.

Колядка «Щедрый вечер добрым людям». Народная укра­инская песня. Звучит широко, радостно, легко.

Полонез звучит в умеренном темпе с возвышенным харак­тером.

Радостным чувством проникнут дуэт Оксаны и Вакулы «Чу­дная Оксана, нет тебя краше».

Чуб созывает гостей, хор поет «Кузнец Вакула жив и здоров».

Опера завершается эпическим хоровым финалом, назван­ным композитором «В память Гоголя».

Музыка финала напоминает народные напевы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/372289-urok-na-temu-muzykalnaja-zhivopis-skazok-i-by