Конспект проведения прогулки в старшей группе «Золотая осень»

Конспект проведения прогулки в старшей группе на тему: «Золотая осень»

Цель:

- Организовать отдых детей.

Задачи:

• продолжать расширять и обогащать знания детей об окружающем мире,

• обобщить представления детей об осенних изменениях в природе,

• закрепить знания детей о деревьях, листьях, об изменениях, происходящих в осенний период,

развивать логическое мышление, умение отгадывать загадки и обосновывать свой ответ, делать умозаключения.

• развивать связную речь, умение излагать свои мысли последовательно, обогащать словарь: золотая, рыжая, дождливая, хмурая, ветреная, багряные, разноцветные, листопад.

Ход наблюдения:

-Ребята, послушайте, я загадаю вам загадку, а вы попробуйте её отгадать:

Желтой краской крашу я

поле, лес, долины.

И люблю я шум дождя,

Назови-ка ты меня! (Осень)

- Ребята, какое сейчас время года? Правильно, осень. А кто знает, как называется осенний месяц, который идёт? Молодцы, сентябрь .

- Сколько существуют осенних месяцев? Как они называются? (ответы детей)

- Кто любит осень? Почему? (ответы детей)

-Ребята докажите мне, что сейчас идет осень. Давайте поиграем в игру «Найди приметы осени на участке».

Какая стала погода? Почему вы оделись сегодня тепло?

Слышно ли веселое пение птиц? Почему перелётные птицы улетают в теплые страны?

Что происходит с насекомыми осенью?

Какими были летом деревья и кустарники?

Как они изменились с приходом осени?

Все ли деревья изменили окраску листьев?

Какого цвета листья на берёзе? (Золотисто-желтые). А на рябине? (Красные)

Ребята, а вы знаете, что берёзка дольше всех сохраняет свои листочки во время листопада.

Послушайте я хочу прочитать вам красивое стихотворение про листопад:

Листопад, листопад

Листья кружатся, летят!

Разноцветные, резные,

Словно кистью расписные…

Осень краску подарила,

Листья в пляску закружила.

А. Рябинка

Вам понравилось стихотворение? о чем говорится в стихотворении?

По сравнению с летом день стал длиннее или короче? Да, день стал короче, а ночи длиннее.

Исследовательская деятельность

А сейчас я предлагаю вам понаблюдать за опавшими листьями. Ребята, как вы думаете, все листочки падают одинаково? Какого они цвета? Формы? Размера (ответы детей)

Все желающие дети могут составить узор из опавших листьев на асфальте. А с остальными детьми мы поиграем. Игра называется «С какого дерева упал листок?»

С дуба –… дубовый,

С липы - … липовый,

С рябины - … рябиновый,

С осины - … осиновый,

С клена - … кленовый,

С березы - … березовый,

С ореха. ореховый

С тополя -…тополиный

С яблони -…яблоневый

Молодцы ребята, ответили правильно. Давайте посмотрим какие узоры составили дети. Вам нравятся узоры? Мне тоже очень нравятся. Какие же вы все молодцы!

А теперь поиграем в подвижные игры.

Подвижная игра «Гуси-лебеди»

Цель: совершенствовать технику бега, добиваясь естественности, лёгкости и точности выполнения задания; развивать интерес к народным играм.

Подвижная игра «Хитрая лиса».

Цель: Развивать у детей выдержку, наблюдательность. Упражнять в быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле.

Трудовая деятельность «Помощь дворнику в уборке листьев на групповом участке».

Цель: закреплять умение работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями

С подгруппой детей идем на ту часть участка, где будем убирать. Раздаю детям грабли, метелки, ведра.

По ходу работы организовываю и поправляю детей, даю указания, слежу за качеством выполнения. В конце работы хвалю детей за проявленное старание и прошу собрать оборудование.

В конце прогулки собираю детей в круг, спрашиваю:

- Ребята, что мы сегодня с вами наблюдали?

- В какие игры играли?

Что интересного вы запомнили?

Выслушиваю ответы детей, хвалю их за хорошую работу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/372737-konspekt-provedenija-progulki-v-starshej-grup