- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План Конспект «Путешествие в гости к кукле Тане»
План Конспект
«Здоровье»
Тема:«Путешествие в гости к кукле Тане »
(группа №1)
Воспитатель МБДОУ № 31 Пименова Ирина Александровна
г. Ульяновск
Тема: «Путешествие в гости к кукле Тане»
Образовательные области: физическая культура, здоровье, познание (формирование целостной картины мира), коммуникация, музыка.
Цель:
формировать элементарные знания и навыки здорового образа жизни: соблюдении распорядка дня; необходимость выполнения физических упражнений.
Задачи:
Образовательные:
содействовать накоплению двигательного опыта;
упражнять в ползании на четвереньках и подлезании под дугу;
закреплять умение ходить по дорожке.
Развивающие:
способствовать развитию координации движений и умению ориентироваться в пространстве;
развивать память, воображение, речь;
развивать культуру общения, поведения.
Воспитательные:
следить, чтобы дети были внимательны, играли дружно;
воспитывать умение ждать сигнала воспитателя и действовать по сигналу;
вызвать эмоциональный отклик и желание детей активно выполнять упражнения;
воспитывать желание быть здоровыми, бережно относиться к себе и окружающим;
В. Мы очень любим, когда к нам приходят гости. Посмотрите, сколько их сегодня много. Каждое утро мы говорим друг другу: «Доброе утро», чтобы у нас весь день был добрым, чтобы настроение у нас было хорошее. Давайте скажем эти утренние, волшебные слова и нашим гостям.
Дети говорят гостям: «Доброе утро».
1.Вводная часть:
В.Ребята, чтоб нам начать играть, нам надо сначала подружиться. Ведь в каждой игре должны быть дружные ребята.
«Минутка дружбы»
В.– А теперь встанем в кружок.
Дети становятся в круг, держатся за руки.
В. — Раз ладошка, два ладошка.
Подружи со мной немножко.
Мы ребята дружные,
Дружные, послушные.
Дети проговаривают слова вместе с воспитателем.
В.– А ещё сегодня к нам в гости обещала прийти кукла Таня.
Давайте мы её подождём. Вы ничего не слышите. Нет.
В.
Детки куклу ждут и ждут.
Что же Таня не идёт?
К ней отправимся мы сами,
Что случилось и узнаем.
Чтоб быстрее нам дойти,
Ну-ка, музыка, звучи.
2.Основная часть
В. – Вот шагают наши ножки
Прямо к Тане по дорожке.
А дорожка не простая –
Вот красивая какая!
Раз кружочек, два кружочек,
Ну, шагай смелей, дружочек!
Раз, два, три!
К дому Танечки пришли!
Сейчас мы к ней постучимся. Тук,тук,тук.
Звучит музыка «Колыбельной».
В. – Что за музыка звучит?
Колыбельная
В.
Наша Таня ещё спит.
Что же делать, как нам быть,
Как нам Таню разбудить?
Может мы потопаем? (дети топают)
А может мы похлопаем? (дети хлопают в ладоши)
А давайте мы скажем кукле наши утренние, волшебные слова:
«Доброе утро!»
(дети произносят вместе с воспитателем)
Кукла просыпается.
Кукла Таня. Доброе утро, дети!
В гости к вам хочу прийти,
Но не знаю, как дойти.
Ручки не хотят вставать,
И ножки не хотят вставать.
Лучше лягу я в кровать.
В.– Ребята, что мы делаем каждое утро, чтобы легче было вставать, что быть бодрыми и весёлыми целый день?
Дети.– Зарядку!
Давайте покажем кукле Тане, как мы делаем зарядку.
Чтобы нам скорей проснуться нужно дружно потянуться.
Раз, два руки вверх мы поднимаем, даже тучки задеваем. Молодцы!
А теперь проснись головка , поворачивайся ловко.
Ручки просыпаются вперед назад качаются. Раз, два, три в стороны вниз.
А теперь проснитесь ножки. Молодцы!
В. – Ты, Танюша, не ложись,
Ты с зарядкой подружись!
В. – Всё запомнила, Танюша?
Просыпайся поскорей,
В гости ждём всегда друзей!
А теперь нам пора возвращаться в дет.сад.
Но мы не пойдем тем путем которым пришли в гости к Танюше.
Я знаю путь короткий.
Нам надо проползти через волшебные воротца и мы окажемся в детском саду.
Дети проползают на четвереньках под дугу.
3.Заключительная часть:
В.Ребята пока мы ходили в гости к Танюше.
Прошел дождик
Весна в гости к нам пришла,
Весна лужи принесла.
Стоят лужи на пути, как же лужи обойти.
Скажите мне ребята, как лужи обойти. Правильно. Молодцы.
А если мы наступим в лужу, что может случиться. Конечно.(заболеть)
Можно простудится и заболеть.
Ой ребята посмотрите дождь покапал и прошел Солнце ярко светит, это очень хорошо и большим и детям.
Солнышко так ярко светило , что лужи высохли.
Наше путешествие в гости к кукле Тане закончилось.
Сейчас мы сядем на стульчик попьем сок и пойдем гулять.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/372886-plan-konspekt-puteshestvie-v-gosti-k-kukle-ta
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию технологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Ведение делопроизводства и защита персональных данных в образовательной организации»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя химии»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности педагогической работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Профилактическая и просветительская работа в деятельности педагога-психолога»
- «Теоретические основы медиации в образовательной организации»
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.