- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий спектакля для старшей возрастной группы «Снеговик»
Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение № 130 г. Мурманска
Сценарий спектакля для старшей возрастной группы
«Снеговик»
Подготовила
воспитатель логопедической группы
Борцова Людмила Ивановна
г. Мурманск
2019 год
СНЕГОВИК
ВЕДУЩИЙ | Как – то зимой, под Новый год, слепили ребята Снеговика. (под музыку появляется Снеговик) |
СНЕГОВИК | Здравствуйте, ребята! Скоро Новый год. Давайте напишем Деду Морозу письмо, попросим, чтобы нам елочку прислал. А я это письмо в лес отнесу. |
ВЕДУЩИЙ | Напишем? (пишет и читает). «Милый дедушка Мороз! Подари нам, пожалуйста, елку» (запечатывает письмо в конверт). Вот тебе, Снеговик, письмо. (Снеговик идет, поет песню. Появляется собака - Бобик) |
БОБИК | Гав – гав! Снеговик, постой! Ты куда идешь? |
СНЕГОВИК | Несу письмо ребят Деду Морозу |
БОБИК | Возьми меня с собой! Я тебя охранять буду. |
СНЕГОВИК | Идем, вдвоем веселее будет! (уходят из зала напевая песню. появляются снова, оглядываются) |
СНЕГОВИК | Бобик, где мы? Куда же дальше идти? |
БОБИК | Не знаю. |
СНЕГОВИК | Надо у кого–то спросить. (появляется Заяц). |
БОБИК | Смотри! Вон заяц бегает. Догоню его и спрошу. Заяц, а заяц, подожди… (убегает вслед за зайцем). |
СНЕГОВИК | Ну, вот, убежал. (музыка «метель») |
СНЕГОВИК | Ой, какой сильный ветер поднялся. (начинает бежать по залу, крутится, прячется, теряя ведро, морковку, письмо).Рас – сы – па – юсь… (танец «Снежинок», появляется лиса). |
ЛИСА (оглядываясь назад) | Не хочу делиться, самой пригодится! (находит морковку, обнюхивает ее). Ой, что это? Морковь? (лижет) Невкусно. (бросает, находит ведро) А это? Ведро? (лижет). Тьфу, еще хуже. (Радостно) Письмо! (рассматривает) Оно мне пригодится, буду лисятам читать! (танец «лисы», песня, появляется Волк) |
ВОЛК | Здравствуй, кума! |
ЛИСА | Здравствуй! |
ВОЛК | А что это ты несешь? Давай делиться! (лиса прячет письмо за спину) |
ЛИСА | Не хочу делиться! Самой пригодится! | ||
ВОЛК | Ах! Не хочешь делиться?! Тогда - берегись! (Пытается отнять письмо. Лиса убегает, волк за ней. Появляется Бобик) | ||
БОБИК | Гав! Гав! Снеговик! Где ты? Отзовись! Куда же он подевался? ребята, где же Снеговик? (дети отвечают). Что же теперь делать? Надо его снова лепить. Давайте я буду лепить, а вы мне помогайте. Повторяйте за мной. Будет, будет Снеговик Будет храбрый почтовик. Он в темный лес пойдет И письмо отнесет. (Бобик «лепит» Снеговика, смещаясь к занавесу) | ||
БОБИК | Ну, вот и готов Снеговик! (появляется Снеговик) | ||
СНЕГОВИК | Спасибо тебе Бобик! | ||
БОБИК | Я не один тебе помогал, а вместе с ребятами. | ||
СНЕГОВИК | И вам ребята, спасибо. Ой, Бобик, а где же письмо? | ||
БОБИК | Не знаю. Ребята, а вы не знаете, где письмо? (дети отвечают) | ||
СНЕГОВИК | Лиса унесла? Бобик, побежали за ней, надо отнять письмо. | ||
БОБИК | Гав! Гав! Побежали. (Убегают. Танец «снежинок».Снеговик и Бобик появляются в другую дверь) | ||
СНЕГОВИК | Ну, вот мы и пришли. | ||
БОБИК | Теперь надо позвать Деда Мороза. | ||
СНЕГОВИК | Ребята, помогите нам. (Все дети зовут Деда Мороза , на ширме появляется Дед Мороз) | ||
ДЕД МОРОЗ | Кто меня звал? | ||
СНЕГОВИК | Здравствуй, Дедушка Мороз. Я принес тебе письмо от ребят | ||
ДЕД МОРОЗ | (читает) «Милый Дед Мороз! Подари нам, пожалуйста, елку!».Что же ты так поздно пришел, Снеговик? | ||
БОБИК | Дедушка Мороз, он не виноват, его ветер сломал. Пришлось мне с ребятами снова Снеговика лепить. | ||
ДЕД МОРОЗ | Молодцы ребята, ну, получай Снеговик елку, самую красивую, самую пушистую. Наряжайте ее, а мне пора в лес, мешок с подарками собирать для ребят. До встречи ребята. | ||
СНЕГОВИК БОБИК | Спасибо, Дедушка Мороз. (детям) Вот вам елочка. А мы побежали, Дедушке Морозу помогать. (Снеговик и Бобик уходят) | ||
Литература
Сказка В. Сутеева «Елка»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/373022-scenarij-spektaklja-dlja-starshej-vozrastnoj-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика обучения и воспитания детей с расстройствами аутистического спектра»
- «Цифровая образовательная среда: особенности организации учебного процесса в соответствии с ФГОС»
- «Методы и техники обучения скорочтению»
- «Молодёжная политика в РФ: нормативные и правовые основы реализации»
- «Основы безопасности и защиты Родины: специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Учитель физики и химии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.