- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия нетрадиционная техника рисование с элементами речевых игр
Рисование в нетрадиционной технике рисования, подготовительная группа «Мы исследователи», с элементами речевых игр.
Ребята, мы сегодня с вами поговорим об одном очень важном органе нашего организма- коже. Кожа- "Крепостная стена" нашего организма. Она всегда должна быть в целости и сохранности, поэтому ее поврежденные клетки довольно быстро восстанавливаются. Наверное, вы и сами замечали, как быстро заживают небольшие порезы и ссадины. Но если у человека, например в результате серьезного ожога, пострадала значительная часть кожи, он может погибнуть. Давайте подумаем, какая наша кожа? (Игра: «Опиши и расскажи»)Ответы детей (гладкая, нежная, розовая, шершавая, мягкая и так далее).
Кожа-очень сложно устроенный орган. Она состоит из нескольких слоев. Самый верхний слой называется эпидермис. Он защищает наш организм от проникновения микробов. Под эпидермисом расположена собственно кожа или дерма. В этом слое находятся кровеносные сосуды, множество чувствительных окончаний, волосяные луковицы. И самый глубокий слой кожи- жировая клетчатка. В ней откладывается запас жира.
Если мы с вами ребята посмотрим на наши пальчики, то увидим линии, которые образуют узоры. Эти узоры уникальны! Нет людей с одинаковыми узорами. И первым эту мысль высказал английский полицейский Уильям Хершель. Было это в 1877 году. С тех пор сыщики всего мира нашли только по отпечаткам пальцев немало опасных преступников. Давайте поиграем, и в воздухе попробуем пальчиками повторить узоры ( Игра по синхронизации левого и правого полушария головного мозга).
Давайте вместе с вами сделаем небольшую разминку для наших пальчиков:
Этот пальчик самый толстый, самый сильный и большой!
Этот пальчик для того чтоб показывать его!
Этот пальчик самый длинный и стоит он в середине!
Этот пальчик безымянный, он избалованный самый!
А мизинчик хоть и мал, зато ловок и удал!
Молодцы!
А теперь, мы с вами с помощью пальчиков, попробуем создать рисунок. Кисточку мы будем использовать только совсем немного, для прорисовывания мелких деталей. Обмакните палец в красную краску и приложите ее к листу бумаги. Сравните отпечаток своего пальца с отпечатками пальцев друзей, посмотрите, чем они отличаются (Ответы детей). Здорово! Основные детали наших будущих зверей уже готовы. Вы догадались на каких зверей становится похожи элементы нашего рисунка? (Ответы детей). Умницы! Мы с вами дорисуем с помощью кисточки рога и ноги. Получились два прекрасных оленя. В центре, так же с помощью отпечатков пальца мы с вами расположим сердечко.
Теперь пальчик окунем в зеленую краску и легким движениями пальчиков внизу нарисуем травку.
Вы молодцы! Настоящие исследователи!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/372934-konspekt-zanjatija-netradicionnaja-tehnika-ri
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание учебного курса «Шахматы» в общеобразовательной организации»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательных дисциплин «Русский язык» и «Литература» по ФГОС СПО»
- «Современные подходы к управлению в сфере социального обслуживания»
- «Обучение детей с тяжелыми нарушениями речи: организация учебной деятельности по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Психолого-педагогическое сопровождение адаптации детей-мигрантов в общеобразовательной организации»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде»
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.