- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Табигатьне бергәләп саклыйк
801
0
Табигатьне бергәләп саклыйк.
Бүгенге көндә балаларга экологик тәрбия һәм белем бирү бик мөһим. Хәзер заводларның һәм машиналарның күплелеге экологиягә начар тәэсир итә, сулый торган һава, эчә торган суыбыз да мактанырлык түгел. Урамнарны да гел чисталыкта тотып булмый.Шәһәр хакимияте урамнарны чисталыкта тотарга тырыша әлбәттә, ләкин кайбер ата-аналар, хәтта өлкән яшьтәге әби-бабайлар арасында да урамдагы чүпне чүп савытына түгел, ә теләсә кайда атучылар бар. Бу бик ямьсез күренеш. Мондый ата-аналарнын балалары, шундый ваемсызлыкны күреп үсәләр һәм алар ничек чисталыкнын кадерен белсен? Яшьүсмерләр арасында да кош ояларын туздыру, агач ботакларын сындыру, шырпы белән уйнау һ.б очраклары күзәтелә.
Шуңа күрә балаларны кече яшьтән үк, табигатьнең матурлыгын күрә, тоя белергә өйрәтергә; табигатьне сакларга, чүпләмәскә, пычратмаска, тереклек ияләрен яратырга кирәклегенә төшендерергә кирәк. Моның өчен без, тәрбиячеләр, балалар белән саф һавага чыккач,елнын кайсы вакыты булуына карамастан, табигатьтәге һәр мизгелгә балаларның игътибарын җәлеп итәбез. Матур итеп кошларның сайрауларын, чәчәкләрнең атуын, агачларның яфраклар яруларын, көз җиткәч төсләрен үзгәртүләрен һәм коелуларын, кар, яңгыр яуны, бөҗәкләрне игътибар белән күзәтәбез. Һәрбер әйбер турында балаларга сойлибез, тыюлыкларны мисаллар китереп аңлатабыз, табигатьне сакларга кирәклегенә төшендерәбез. Сынамышлар, табышмаклар, шигырьләр белән дә таныштырабыз, халык авыз иҗатын киң кулланабыз.
Балалар бакчасында экологик тәрбия бирелеп, өйдә ата-аналар белән бу эш алып барылмаса, эшнең нәтиҗәсе күренмәс иде. Шуңа күрә ата-аналар белән дә бу юнәлештә эш алып барабыз: консультацияләр әзерлибез, әңгәмәләр үткәрәбез, ачык шөгыльләргә чакырабыз. Билгеле, ата-аналар без биргән киңәшләрне тыңлыйлар, өйдә экологик тәрбия бирүне дәвам итәләр.
Ел әйләнәсендә табигать белән тыгыз элемтәдә тору өчен, без төркемебездә экологик почмак булдырдык. А балаларның яшь үзенчәлегенә карап, тәкъдим ителгән гөлләрне утырттык. Шулай ук суган утыртып,сулар сибеп, балалар суган кыякларының үскәнен күзәтәләр,кыш һәм яз буе шул кыякларны ашка салып яратып ашыйлар. Ә җәй коне түтәлдә балалар белән кыяр үстердек. Кыярлар үскәч, “үзебез үстергән кыярлар” дип балалар бик сөенеп ашадылар.
Балаларга экологик белем һәм тәрбия бирүне уеннар аша да өйрәтәбез. Моңа дидактик, халык уеннары, хәрәкәтле уеннар ярдәмгә килә. Менә ата-аналарга балалар белән уйнау өчен бер уен тәкъдим итәм.
Дидактик уен “Табигатьне сакла”
Өстәлдә үләннәр, кошлар, җәнлекләр, кеше, кояш, су һ.б сүрәтләнгән рәсемнәр куела. Уенны алып баручы бер рәсемне яшерә, ә бала , әгәр җирдә яшерелгән обект булмаса, калган тере обектлар белән ниләр буласы турында сөйләргә тиеш. Мәсәлән: кошны яшерә-калган хайваннар, кеше, үләннәр белән нәрсә була һ.б. - бу уен балаларга логик фикер йортергә, уйланырга этәргеч бирә.
Табигатьнең кайсы фасылын гына алма, алар һәрберсе үзенчә матур. Ә үзебезнең төбәгебезнең табигате бигрәк тә күңелгә якын. Шуна күрә шушы гүзәл табигатебезне бергәләп саклыйк, экологик проблемаларга битараф калмыйк, булдыра алганча табигатне саклауга үз өлешебезне кертик. Киләчәк буынга табигатькә карата мәхәббәт тәрбиялик.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/373350-tabigatne-berglp-saklyjk
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности преподавания истории в контексте ФГОС ООО от 2021 года»
- «ИКТ и современные педагогические технологии в организации цифровой образовательной среды»
- «Особенности преподавания учебных предметов «Родной язык» и «Литературное чтение на родном языке» по ФГОС НОО»
- «Черчение: методика преподавания и современные педагогические технологии обучения»
- «Основные аспекты социальной работы с семьями, воспитывающими детей с инвалидностью»
- «Готовность детей к обучению в школе: психолого-педагогические аспекты»
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.