- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Грамматический справочник в 10 блоках Блок 6 Наречие Тема 2 Семантические особенности употребления некоторых наречий
Блок 6 Наречие Экземпляр №
Тема 2 Наречия «hard» и «late»
6Наречие
Наречие – часть речи, указывающая на признак действия или обстоятельства, в которых это действие протекает. Поэтому наречие относится к глаголу и отвечает на вопросы как? где? когда? при каких обстоятельствах? и каким образом? протекало действие:
He came into the hall quickly. –Онбыстровошелвзал.
Наречие также может относиться к прилагательному или другому наречию:
She is a very good student. – Онаоченьхорошаястудентка.
6.1. По форме наречия делятся на простыеипроизводные.Простыенаречия имеют фиксированную форму:sometimes (иногда)often (часто)seldom (редко).Некоторые простые наречия по форме совпадают с прилагательными: hard– трудный (прил.); напряженно (нареч.).long– длинный (прил.); долго (нареч.).
Большинство наречий в английском языке – производные. Они образуются от прилагательных с помощьюокончания -ly:
attentive (внимательный) – attentively (внимательно);
beautiful (прекрасный) – beautifully (прекрасно);
great (великий, значительный) – greatly (значительно).
Поскольку данные наречия образуются от прилагательных, то они используют те же префиксы, что и при-лагательные: attentively(внимательно) – inattentively(невнимательно);
happily(счастливо) – unhappily(несчастливо);
honestly(честно) – dishonestly(бесчестно).
Наречия используются в предложении в качестве обстоятельств и делятся на следующие группы:
6.2. Наречия late (поздно) и hard (тяжело, трудно) нельзя заменять наречиями lately и hardly, несмотря на то, что последние выглядят так, как будто ихпроизвели по всем правилам словообразования от прилагательных hard и late. Это совершенно другие по своему значению слова: lately означает недавно или в последнее время,
hardly–едва: I have seen the farmer several times lately. –Запоследнеевремяявиделфермеранесколькораз.
I can hardly see the signs. –Яедва (струдом)вижузнаки.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/373582-grammaticheskij-spravochnik-v-10-blokah-blok-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Литература: особенности преподавания в соответствии с ФГОС ООО»
- «Дистанционное обучение в дополнительном образовании детей: особенности организации занятий»
- «Обучение дошкольников с использованием игровых пособий (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Технологии музейного экскурсоведения»
- «Основной государственный экзамен: общие сведения, правила и особенности организации»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с расстройствами аутистического спектра по ФГОС»
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.