«Чем питается человек»

МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад «Галактика» г.Пермь.

Занятие «Чем питается человек»

Составила и провела воспитатель: Репп М.Т.

Октябрь 2019 г.

Занятие «Чем питается человек»

Цель: становление положительного отношения к результатам труда человека.

Задачи:

конкретизировать первоначальные представления о том, что такое пища и где человек ее добывает;

формировать элементарные представления о развитии труда человека в древности (скотоводство, земледелие);

способствовать проявлению интереса к информации о развитии человека;

актуализировать использование полученной информации в игровой деятельности.

Оборудование: игрушка мишка, картинки «Съедобное –несъедобное», иллюстрации с изображением продуктов питания(молоко, яйца, фрукты, овощи, хлеб),пещерных людей, которые готовят пищу на костре, домашних животных.

Воспитатель вместе с детьми возвращаются с музыкального занятия, взрослый обращает внимание на игрушку мишку, который держит в лапах коробку и рассматривает картинки.

Воспитатель. Мишка, что это у тебя?

Мишка. Я вчера ходил в гости к кукле Маше, она подарила мне много разных картинок, игру «Съедобное – несъедобное».Маша рассказала как в нее играть, а я не пойму, что здесь съедобное, а что нет. Потому – что я мало что знаю о том, как питается человек. Воспитатель. Мишка, наши ребята научат тебя играть в эту игру и расскажут все, что знают о питании человека. По предложению воспитателя дети раскладывают на столе картинки на две группы: съедобные – несъедобные.

Мишка. Ребята, а зачем человек должен питаться? ( ответы детей) *Тогда вы умеете сами себе готовить? (ответы детей) Воспитатель. Нет Мишенька, дети не умеют готовить себе пищу, это делают только взрослые. Для приготовлении пищи у взрослых есть плита, кастрюли, сковородки. (Демонстрирует картинки) Мы сейчас Мишка поиграем в игру «Веселый повар», у нас есть продукты, и ребята научат различать, готовы продукты к употреблению или нуждаются в приготовлении. Дети вместе с воспитателем разбирают продукты питания ( картошку, огурцы, лук, морковку, яйцо, мандарин, вермишель)

Мишка. Ребята, что вы любите есть? ( ответы детей) Воспитатель. Мы с ребятами любим, есть и оладушки. Давайте настряпаем Мише оладушки. Дети показывают медвежонку игру «Ладушки- ладушки» Мишка. А мы не умеем готовить, захочу я поесть, бегу в лес, потому что там много вкусной еды: сладкой малины, улитки, корешков. А еще я люблю рыбку, мед. Воспитатель. Мишка, а ведь раньше люди тоже питались ягодами, диким медом, корешками, так как они не умели готовить. Мишка. Так значит раньше люди ели только это и все. (Дети, видя картинки: яйцо, молоко, хлеб, овощи, фрукты – перечисляют продукты питания)

А где же люди брали эти продукты? Воспитатель. Раньше люди жили возле речек, озер, там было много животных: кур, коз, коров, собак. Люди стали их приручать, заботиться о них. (Рассказ сопровождается показом иллюстраций с изображением домашних животных)

Физкультминутка « Наши гуси у пруда»

Мишка. Ребята, а где люди берут фрукты, овощи, хлеб? ( дети отвечают)

Воспитатель. С помощью животных человек стал обрабатывать поля, выращивать хлеб, овощи, фрукты. Мы и песенку знаем « Урожайная» называется. Ребята, споем Мише. Дети поют песенку.

Мишка. Ребята, большое вам спасибо, вы так хорошо рассказали, как питается человек. Я обязательно научу играть своих друзей в игру

« Съедобное – несъедобное»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/373590-chem-pitaetsja-chelovek