Методическая разработка «Бумажная страна». Мастер-класс

Методическая разработка

«Бумажная страна»

Рябова Галина Ивановна

Педагог дополнительного образования

СП «ЦВР» ГБОУ СОШ с. Шигоны Самарской области

Цель: Учить детей делать разнообразные игрушки из одной и той же

заготовки и устанавливать их сходство со знакомыми предметами, развивать

конструктивное мышление и сообразительность; Расширять личный и

игровой опыт, обогащать словарь.

Материал: Квадраты, прямоугольники, цветные карандаши, ножницы.

Начнём работу с игры «Путешествие по сказкам».

Во многих сказках описываются волшебные страны. Давайте вспомним вместе об их героях и ответим на вопросы: в какую волшебную страну привёз Иванушку Конёк- Горбунок, где она находилась, что они там увидели? С кем попал Буратино в страну Дураков, почему так называлась страна и что в ней происходило?

В какой сказке рассказывается о стране Бездельников, кто там жил и что бездельники делали? Выясним, в какой стране хотелось бы побывать большинству ребят.

Затем предложу построить волшебную страну из бумаги.

Сначала будем строить дома для жителей, поэтому мы все будем строителями.

Дом конструируем из квадрата: сгибаем его по диагонали в треугольник, два противоположных угла загибаем и складываем к центру так, чтобы они соединились. За счёт изменения формы фронтона и украшения его, цвета окон и дверей, а также их расположения домики приобретают индивидуальность, в которой проявляется творчество, сообразительность и художественный вкус детей.

Разнообразят строительство и прямоугольные формы бумаги, которые сгибаем поперёк пополам. Один прямоугольник выполняет функцию стен, а другой крыши. Целесообразно крышу приклеить к домику, чтобы во время игры она не сваливалась.

Затем из зелёной и голубой бумаги конструируем ели. Заготовкой является многослойный треугольник. Его складываем пополам, делаем надрезы, раздвигаем основание и разводим в стороны «лапки».

При необходимости ели выполняются из чёрной или белой бумаги, например, если надо изобразить в соответствии с сюжетом игры лес, запорошенный снегом, или лес вечером и ночью, или как лес чернеет со страха, когда серый Волк разговаривает с Красной Шапочкой.

Нужно помочь детям осознать эти изменения через установление элементарных причинно-следственных связей.

Наличие домов и деревьев стимулирует развитие игры. Можно смоделировать улицу: дома стоят в определённой последовательности.

Дети строят дачный посёлок, хутор, лесной городок со сказочными избушками. В бумажной стране должны быть больница, школа, ателье, столовая. Все постройки должны быть устойчивыми на плоскости. Перемещая их, можно менять ситуацию, фантазировать.

Дома постепенно заполняются знакомыми персонажами из сказок.

И дети продолжают заполнять свою бумажную страну другими поделками, персонажами. Можно изготовить флотилию, которой прибыли в гости пингвины. Изготовить вертушки, для изготовления ветряных мельниц. И много других поделок, но каждую нужно обыгрывать.

По данной теме может быть не одно занятие, а цикл занятий.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/373754-metodicheskaja-razrabotka-bumazhnaja-strana-m