Статья «Создание портфолио обучающегося по французскому языку согласно требованиям ФГОС НОО»

Оформление портфолио по французскому языку

Согласно требованиям ФГОС НОО каждый ученик должен вести портфолио, в котором отражает как предметные, так и метапредметные и личностные результаты получения образования. Несмотря на то, что в европейской методике обучения иностранным языкам давно существует понятие "языкового портфеля достижений", в российской практике пока слабо разработана система самооценки в формате портфолио по иностранному языку.

Понятие «портфолио» имеет даже в области педагогики несколько толкований. Кратко можно сказать, что это технология сбора и анализа информации о процессе обучения, о результатах учебной деятельности ребенка по конкретному предмету и в целом.

С позиции учащегося портфолио выступает своеобразным организатором его учебной деятельности, для педагога это средство обратной связи, а также инструмент оценки метапредметных и личностных результатов.

В связи с этим, технология портфолио влияет на:

Повышение самооценки учащегося, создание ситуации «успеха»;

Мотивацию ученика к дальнейшему росту (как в предметной области, так и в развитии у себя различных умений (ууд).

Раскрытие творческого потенциала ребенка (при оформлении портфолио).

Таким образом, портфолио – это набор работ учащихся, представляющий собой полную картину целей, способностей и достижений ребенка в предметных областях знания, в метапредметных сферах и о личностных результатах развития. Портфолио может включать набор оценочных листов и листов наблюдений, проекты и планы выступлений, грамоты, диагностические работы и др.

Портфолио — не просто папка работ, это предварительно спланированная и структурированная индивидуальная подборка достижений учащегося.

На начальном этапе изучения французского языка в 3 классе (2 год изучения) ученикам предлагается следующая структура портфолио:

Самооценка предметных результатов и умений.

Установление основных мотивов изучения иностранного языка и интересов.

Самооценка по видам деятельности (языковая и речевая компетенции)

Мои предметные результаты за 3 класс

Подумай, почему ты изучаешь французский язык, как он поможет тебе в будущем? Раскрась картинки-цели, которые тебе подходят. Можешь написать свои мысли также в рамочке.

J’aime apprendre les mots

Je veux avoir des amis dans le monde entier

J’apprends le français

Je veux avoir des amis dans le monde entier

Если у тебя есть и другая цель изучения французского языка, запиши её здесь: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

parce que:

Je veux travailler à la compagnie internationale

J’aime écouter et comprendre les chansons étrangères

Je veux lire des livres en français

Je veux habiter Paris

Je lis et je comprends les textes en français.

J’apprends beaucoup de mots. C’est simple?

Mes savoir-faire

J’écoute les dialogues et les monologues je comprends, puis je peux faire un exercice.

Je travaille en couple ou en groupe, je fais des dialogues.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/373893-statja-sozdanie-portfolio-obuchajuschegosja-p