- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Английский для 3 класса: Учимся рассказывать о спорте и его пользе
299
0
Дата урока:23.09.19г.
Тема урока: Игрушечный солдатик. Часть 1.
Планируемыерезультаты
Личностные
Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
Формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.
Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.
Формирование целостного, социально-ориентированного взгляда на мир.
Развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
Метапредметные
Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления.
Формирование умения осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.
Овладение умением пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.
Формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
Овладение начальными формами познавательной и личностной рефлексии.
Предметные
Умения приветствовать друг друга и учителя, знакомиться с новыми одноклассниками.
Умение спрашивать и называть номер телефона.
Умение поддерживать беседу о каникулах.
Развитие навыков аудирования и произносительных навыков.
Приобретение начальных навыков общения в устной и письменной форме на основе своих речевых возможностей и потребностей; освоение правил речевого и неречевого поведения.
Цели: напомнить учащимся о главных героях УМК; повторить фразы приветствия и знакомства, глагол to be и названия цветов; развивать навыки аудирования, чтения и говорения.
Этапы урока | Деятельнось учителя | Деятельность учеников |
1.Организационный момент | Hello, children! (Hello!)Nicetoseeyouagain!Welcomeback!Howareyou? (Fine, thanks.) | приветствуют учителя |
2. Фонетическая разминка | Ребята, наша обезьянка ждет, когда мы поиграем с ней. Let’s play sounds! Обезьянка проснулась и прибирается в своем домике. Она вытряхивает пыль из коврика: [t], [t], [t]. Протирает окошко и дует на него: [h], [h], [h]. Зовет друзей помочь ей: [n], [n], [n]. Прилетели комарики: [z], [z], [z]. Пришел гусь: [g], [g], [g]. Пришел слоненок: [ŋ], [ŋ], [ŋ]. Быстро прибрались все вместе и пошли качаться на качелях: [а:] - [Λ]; [а:] - [Λ]. Обезьянка качается и поет песенку: [l], [l], [l]. Обезьянка проснулась и собралась гулять. Она звонит в колокольчик, зазывая друзей: [n], [n], [n]. Прибежали к обезьянке друзья и зовут ее на улицу: [eı], [eı], [eı]. Они все вместе поют песенку: [l], [l], [l]. Услышала ворона и повторяет за ними: [k], [k] — [k], [k], [k] — [k]. И филин захотел спеть с ними: [w], [w], [w], [w], [w]. | повторяют вместе с учителем стихотворение |
3.Речевая разминка. | играют в игру | |
4.Активизация лексики. | проговаривают вместе с учителем фразы | |
5.Физминутка | смотрят на экран и выполняю задание | смотрят на экран и выполняю задание |
6.Чтение.Говорение. | Family. This is Rose. She's ten. She has got a big family. Rose has got a dad, a mum, two sisters, two brothers, a granny and a grandad. This is her dad. His name is Sam. This is her mum. Her name is Liz. These are her sisters. Their names are Pam and Lolly. These are her brothers. Their names are Tim and Bim. This is her granny. Her name is Susie. This is her grandad. His name is Tom. Задания к тексту . Упражнение 1. Подбери к русским словам английские слова из текста. десять — семья — дедушка — бабушка — сестры — Упражнение 2. Дополни предложения в соответствии с текстом. She has got а … Rose has got a dad, a mum, two… This is her mum. Her… These are her brothers. Their… This is her grandad. His… Упражнение 3. Выбери и обведи номера предложений, которые соответствуют тексту. This is Rose. She is eight. Rose's dad is Sam. Pam and Lolly are Rose's sisters. Rose has got a granny. Упражнение 4. Ответь на вопросы в соответствии с текстом. How old is Rose? Has she got a family? What is her dad's name? What are her brothers' names? What is her grandad's name? | читают упр.3с.5 |
7.Рефлексия.Домашнее задание. | с.18-с.19 читать,переводить. | записывают домашнее задание |
Family.
This is Rose. She's ten. She has got a big family. Rose has got a dad, a mum, two sisters, two brothers, a granny and a grandad. This is her dad. His name is Sam. This is her mum. Her name is Liz. These are her sisters. Their names are Pam and Lolly. These are her brothers. Their names are Tim and Bim. This is her granny. Her name is Susie. This is her grandad. His name is Tom.
Задания к тексту .
Упражнение 1. Подбери к русским словам английские слова из текста.
десять —
семья —
дедушка —
бабушка —
сестры —
Упражнение 2. Дополни предложения в соответствии с текстом.
1.She has got а … 2.Rose has got a dad, a mum, two… 3.This is her mum. Her… 4.These are her brothers. Their… 5.This is her grandad. His…
Упражнение 3. Выбери и обведи номера предложений, которые соответствуют тексту.
1.This is Rose. 2.She is eight. 3.Rose's dad is Sam. 4.Pam and Lolly are Rose's sisters. 5.Rose has got a granny.
Упражнение 4. Ответьнавопросывсоответствиистекстом.
1.How old is Rose? 2.Has she got a family? 3.What is her dad's name? 4.What are her brothers' names? 5.What is her grandad's name?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/373942-konspekt-uroka-po-anglijskomu-3-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация и анализ методической работы»
- «Организация и проведение классного часа»
- «Речевая культура и коммуникативная компетентность современного библиотекаря»
- «Патологии речевого аппарата и нарушения речи»
- «Классификация речевых нарушений и их причины»
- «Содержание профессиональной деятельности методиста: организация методической работы в дополнительном образовании детей»
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.