Открытый урок «Контрастные и сближенные цвета»

Восточно-Казахстанская область

КГУ «Начальная школа № 1 города Зыряновска»

ОТКРЫТЫЙ УРОК

ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ

«КОНТРАСТНЫЕ И СБЛИЖЕННЫЕ ЦВЕТА»

3 класс

Учитель Заверняй Т.И.

2013 – 2014 учебный год

Тема урока: Цветоведение. Контрастные и сближенные цвета. Контраст и нюанс.

Цели урока:

Дать понятие о контрастных и сближенных цветах, о цветовом контрасте и нюансе. Учить использовать контраст и нюанс в практической деятельности.

Развивать навыки работы красками, творческие способности.

Содействовать формированию эстетического отношения к окружающему миру, чувства любви и бережного отношения к природе.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: Бумага, краски, кисти, палитра

Ход урока

1.Организация начала урока. Подготовка учащихся к работе на занятии. Полная готовность класса и оборудования, быстрое включение учащихся в деловой ритм.

2. . Подготовка к основному этапу занятия.

Представьте себе на минутку, что в мире исчезли все цвета и оттенки. На сером небе светит серое солнце, на ветке с серыми листьями поют серые птицы, над серыми цветами порхают серые бабочки. Жизнь в черно-белом мире была бы такой однообразной и унылой.(Учитель демонстрирует черно-белые фотографии или слайды)

Но к счастью, цвета и оттенки никуда не исчезли, а мир полон ярких красок. (Эти же виды природы в цвете)

Вы знаете, что у цвета есть свои тайны и загадки. Некоторые из них мы уже знаем.

Сегодня на уроке мы отправляемся в чудесную Цветную Страну, чтобы продолжить знакомство с секретами красок. Хозяйка этой страны – принцесса Цветана. Но сегодня с ней случилось несчастье, ее заколдовала злая колдунья Серость и перепутала все ее краски. Чтобы снять заклятие, нужно помочь Цветане навести порядок в ее государстве.

3. Всесторонняя проверка знаний.

-Назовите главные (основные цвета)

- Почему они называются основными?

- Назовите составные цвета.

- Почему они называются составными?

- Как составить оранжевый, зеленый, фиолетовый цвета?

- Помогите Снегурочке и Весне подобрать любимые цвета. (3 ученика работают у доски: теплые, холодные и нейтральные цвета).

- Собрать теплый и холодный букет.

- Назовите ахроматические цвета.

- Назовите хроматические цвета.

- Назовите теплые цвета.

- Назовите холодные цвета.

- К какой группе относится зеленый цвет?

- К какой группе относится белый и черный цвет?

Вот сколько интересного мы знаем о цвете. Наука, изучающая секреты красок называется ЦВЕТОВЕДЕНИЕ. Мы помогли принцессе Цветане снять чары злой колдуньи и вернули ей яркие цвета.

4.Усвоение новых знаний и способов действий.

Сегодня мы продолжим знакомиться с секретами красок.

Обратите внимание на то, как ярко смотрятся рядом друг с другом геометрические фигуры. Какие это фигуры? (красный круг на зеленом квадрате, синий овал в оранжевом прямоугольнике и фиолетовый треугольник в желтом квадрате. Эти цвета придают яркость друг другу и сочетание этих пар считается гармоничным, красивым. Такие цвета называются контрастными.

КОНТРАСТНЫЕ ЦВЕТА – это цвета, расположенные в цветовом круге напротив друг друга.

Синий – оранжевый

Красный – зеленый

Желтый – фиолетовый

Контрастные цвета подчеркивают яркость друг друга.

СБЛИЖЕННЫЕ ЦВЕТА – это цвета, расположенные в цветовом круге рядом.

Красный – оранжевый

Оранжевый – желтый

Зеленый – синий

КОНТРАСТ – различие цветов

НЮАНС – сходство цветов

Примеры: красный жучок и зеленая гусеница на зеленом листике;

Желтое яблоко и синий виноград на оранжевой тарелке.

? Зачем художнику знать контрастные и сближенные цвета?

(Чтобы выделить в рисунке важный элемент или сделать что-то незаметным)

5.Первичная проверка понимания учащимися нового материала.

- Разноцветные шары вырвались из рук продавца и разлетелись. Дорисуй к шарам ниточки и соедини их в пары, контрастные по цвету. (Один ученик работает у доски, остальные выполняют задание в паре).

- Рассмотреть репродукции картин художников. Найти контраст и нюанс.

6.Закрепление знаний и способов действий.

Упражнение по нахождению цветовых оттенков.

Смешаем на палитре сближенные цвета? Какие цвета получаем? Сильно ли они отличаются от тех цветов, которые смешивали? (получаются оттенки, похожие на те цвета, которые смешивали)

Попробуйте смешать контрастные цвета. Что получается? Сделайте вывод.

(Получаются оттенки коричневого цвета. Контрастные цвета при смешивании теряют свою яркость)

Физминутка

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Ветерок все тише, тише,

Деревцо все ниже, ниже.

Практическая работа.

В саду принцессы Цветаны наступила осень. Но ветер-озорник сорвал все листочки с деревьев. Давайте вернем осенним деревьям их наряды.

1 группа – кленовые листья

2 группа – березовые листья

3 группа – дубовые листья

Работаем в технике заливка цветом. Наносим один цвет, промываем кисточку, наносим другой цвет. Смешиваем цвета чистой кисточкой, делая плавный переход от одного цвета к другому. Пока листочки подсыхают, поиграем в игру «Контраст».

Контраст может быть не только цветовой, в жизни мы можем встретить контраст

В настроении: веселый - … (грустный)

В характере: добрый - … (злой)

В размере: большой - … (маленький)

В фактуре: мягкий - … (твердый)

Рассмотрите осенние листочки на ваших партах. Что еще нам нужно добавить? Кончиком тонкой кисточки дорисовать прожилки.

Каждая группа украшает свое дерево.

7.Подведение итогов занятий. Анализ работ.

8.Рефлексия. Просмотр слайдов «Контраст и нюанс в природе»

Что нового узнали на уроке?

9.Информация о домашнем задании.

Принести 3-4 листочка, разных по цвету и размеру.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/37401-otkrytyj-urok-kontrastnye-i-sblizhennye-cveta