Открытый урок «Сказочный город»

3 класс

Тема урока

Сказочный город.

Ссылка

Календарно-тематическое планирование 3 класс 3 четверть

Среднесрочное планирование

Общие цели

1.Создать условия для расширения и углубления знаний учащихся об архитектуре и ее видах.

Ознакомить с понятием садово-парковая архитектура;

2. Обеспечить условия для развития познавательных интересов, интеллекта и творческих способностей.

3. Создать условия для формирования ответственного отношения к работе и бережного отношения к материалам

Результат обучения

Знания:

Знать определение архитектуры, виды архитектуры;

Понимание:

Уметь сопоставить полученные знания с реальной жизнью;

Применение:

Уметь применять полученные знания в новой учебной ситуации.

Основные идеи

Новые подходыв обучении (созданиеколлаборативной среды, диалоговое обучение)

Обучение критическому мышлению (ОКМ)

(прием «Ромашка Блума», «Верю – Не верю»)

Обучение талантливых и одаренных детей (ТиО) (расширенные задачи, разноуровневые задания)

Оценивание обучения и оценивание для обучения (ОдО) (формативное

и суммативное оценивание)

Использование ИКТ в преподавании в обучении

презентация «Путешествие в Сказочный город»

Ресурсы

Учебник «Изобразительное искусство» 3 класс

Н.А.Раупова, А.Т.Тулебиев. Алматы «Атамұра» 2010

Организация начала урока.

Подготовка к основному этапу занятия.

Всесторонняя проверка знаний

Усвоение новых знаний и способов действий.

Первичная проверка понимания учащимися нового материала.

Закрепление знаний и способов действий.

Подготовка учащихся к работе на занятии. Полная готовность класса и оборудования, быстрое включение учащихся в деловой ритм.

– Давайте наш урок начнём с улыбки. Вы улыбнитесь мне и соседу по парте, а я улыбнусь вам. Своими улыбками мы создадим атмосферу хорошего настроения, творческих открытий и пожелаем друг другу удачи.

Урок сегодня будет необычным. А необычный он потому, что урок рисования я начну с чтения книги.

«В одном сказочном городе жили коротышки. Коротышками их называли потому, что они были очень маленькие. В городе у них было очень красиво. Вокруг каждого дома росли цветы: маргаритки, ромашки, одуванчики. Там даже улицы назывались именами цветов: улица Колокольчиков, аллея Ромашек, бульвар Васильков. А сам город назывался Цветочным городом.

– Кто догадался, откуда этот отрывок? (Приключения Незнайки и его друзей. Николай Носов)

– Представьте, что и вы стали жителями этого сказочного города. Закройте глаза и представьте этот город и свой дом в нём

– А вот таким я представила этот сказочный город. Вам он нравится? (нет)

– Почему?

-Можем ли мы его превратить в сказочный город?

Для этого мы отправляемся в путешествие. (Представление маршрутной карты)

Наше путешествие начинается из Замка Волшебной силы. (Слайд 1.)

Произнесем волшебные слова:

Мы все знаем

Мы все умеем

У нас все получится

«Залив Почемучки» Слайд 2

Задание 1. Ромашка Блума

Каждая группа выбирает лепесток и отвечает на вопрос.

Сколькосуществует видов ИЗО? Назовите их.

Чемотличается круглая скульптура от рельефной?

Гдев обычной жизни мы можем встретить скульптуру?

Почемукруглую скульптуру так называют?

Задание 2.

Что лишнее? Почему?

Акварель, гуашь, масляные краски, палитра, пластилин.

Карандаш, тушь, мелки, акварель, фломастер.

Пластилин, глина, дерево, карандаш, гипс.

Пейзаж, портрет, графика, натюрморт, анималистический.

«Остров Сокровищ»

Слайд 3

- Ребята мы добрались с вами до острова «Сокровищ»

- А сокровище для нас с вами это знания. И вы сейчас постараетесь добыть эти сокровища.

Работа в группах.

1 группа.

Архитектура – это искусство проектировать и строить здания.

Свойства архитектуры – польза, прочность, красота.

2 группа

Архитектор – это профессия человека, который проектирует здания.

Архи – «старший», тект – «строитель». Архитектор в переводе означает «старший строитель».

3 группа

Виды архитектуры – жилищная, общественная, садово-парковая.

Жилищная – жилые дома, общественная – магазины, школы, стадионы.

4 группа

Садово-парковая архитектура – беседки, фонтаны, клумбы. Дизайнер окружающей среды проектирует садово-парковую архитектуру.

- А теперь ваша задача внимательно изучить и запомнить информацию, которую вы получили.

«Море Дружбы» Слайд 4

- Готовы переплыть «Море Дружбы»?

- Теперь стоит поделиться своими знаниями с друзьями – одноклассниками. (Слайд 5 – 13)

«Парк Здоровья» (Слайд 14 – 15)

Физминутка

«Гора Испытаний» (Слайд 16)

- И так мы добрались с вами до горы Испытаний.

Какое же путешествие без испытаний?

Игра «Верю – Не верю» (красные и зеленые карточки)

Архитектура – это вид искусства.

Архитектор – профессия человека.

Архитектор в переводе означает «старший художник».

Архитектура – это искусство проектировать и строить здания.

Беседки, фонтаны, клумбы – это вид жилищной архитектуры.

Садово-парковую архитектуру создает дизайнер окружающей среды.

Школа, магазин, стадион, больница – это общественная архитектура.

«Долина Превращений» (Слайд 17, 18)

Знакомство со смешанной техникой рисования. Сначала рисунок прорабатывается мелками, затем покрывается акварельными красками.

Показ приемов рисования.

Практическая работа.

Создать сказочный город, используя смешанную технику рисования.

Ученик С – дизайнер окружающей среды (цветники, клумбы);

Ученик В – дизайнер малых форм (беседки, фонтаны);

Ученик А – архитектор (украшение зданий).

Создание панно «сказочный город»

«Город Сюрпризов» (Слайд 19)

Просмотр видеоролика «Цветочный город», вручение призов.

Подведение итогов. Анализ работ. Выставление оценок.

Рефлексия.(Слайд 20)

– Давайте вспомним, какую цель мы ставили перед собой в начале урока?

– Достигли ли мы этой цели?

– Получился ли у нас сказочный город?

– Посмотрите, над этим яркими, красивыми домами взошло солнышко. Но без лучей.

Жёлтый лучик – мне было интересно, я справился с работой и смогу научить этому своих друзей;

Оранжевый лучик – мне было интересно, но не все получилось;

Зеленый лучик – мне было трудно выполнить эту работу.

- Молодцы ребята вы сегодня очень хорошо потрудились, были внимательны и активны и за это мне хочется вам на память подарить вот эти звездочки, которые помогут вам открывать любые двери к знаниям ведь знания это наше богатство, наше сокровище, наш клад. Как говорят: кто имеет отличные знания - тот богат.

- Я поздравляю каждого из вас, вы поднялись ещё на одну ступеньку знаний вверх. Молодцы! Спасибо за урок.

Информация о домашнем задании.

Выполнить рисунок на тему:

«Мой дом»

«Дом моей мечты»

«Архитектура будущего»