Урок математики в 1 классе по теме "Число 7. Цифра 7 "

Урок математики в 1 классе

Число семь. Цифра 7.

Цель: создание условий для формирование представления о числе семь как о последующем для числа шесть, составе числа семь.

Задачи:

Сформировать представления о числе семь как о последующем для числа шесть, составе числа семь;

Обучить написанию цифры 7;

Развивать умения классифицировать предметы по размеру, цвету, форме;

Развивать умения сравнивать числа с помощью числового отрезка;

Способствовать интересу к изучению математики.

Учебник: Математика. Демидова Т.Е., Козлова С.А., Тонких А.П. («Школа 2100»)

Ход урока:

Организационный момент.

Громко прозвенел урок,

Начинается урок!

Наши ушки - на макушке,

Глазки широко раскрыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем!

Актуализация знаний.

- Назовите недостающие числа. Что можно сказать о каждом из этих чисел?

- Сосчитайте хором от 1 до10. Обратно от 9 до 3.

- Назовите соседей числа 3, 5.

- Назовите последующее число:2, 7, 9.

- Назовите предыдущее число: 4, 8, 10.

- Послушайте внимательно задачку в стихах.

Бабочка, червяк, паук,
Муравей, комар и жук
Спрятались в дупло опять.
Повтори, кого искать?

- Назовите, кто спрятался в дупло? Сколько их всего? (6)

Я нашла в дупле у белки

Пять лесных орешков мелких.

Вот ещё один лежит,

Мхом заботливо укрыт.
Ну и белка! Вот хозяйка!

Все орешки сосчитай-ка! (6)

Летела стая. Совсем небольшая. Какие птицы летели и сколько их было? (7 сов)

- Какие числа мы умеем записывать с помощью цифр? (1, 2, 3, 4, 5, 6)

Открытие нового знания и формулирование темы урока.

- Нарушился порядок в ряду, восстановите его.

- Какое число потеряло своё место? (7)

- Сформулируйте тему нашего урока. ( Число семь.)

- А что вы уже знаете о числе семь? (Стоит на седьмом месте по счёту в числовом ряду. Соседи числа 7 – это 6 и 8. Предыдущее число 6. Последующее число 8. 7 больше 6 на 1. 7 меньше 8 на 1.)

- В древние времена семь было священным числом. Его считали магическим. Числу семь приписывали таинственную силу, древние врачи – знахари вручали больному семь разных лекарств, настоянных на семи травах, и советовали пить их семь дней.

- Где в жизни мы встречаем число семь? (7 дней недели, 7 чудес света, 7 цветов радуги, 7 звёзд образуют созвездие, которое называется ковшом или Большой Медведицей.)

- Вспомните пословицы с числом 7.

Семь бед – один ответ.

Семеро одного не ждут.

Семь раз отмерь, один раз отрежь.

Лук от семи недуг.

Семеро по лавкам.

Семь потов сошло.

Семь пятниц на неделе.

- Откройте учебники на стр.76, №1, 2 (Семь, потому что если к шести прибавить один, то получим следующее по счёту число, а следующим после шести будет семь.)

- Верно ли, что шесть и один будет семь?

- Верно ли, что число семь следует при счёте сразу же за числом шесть?

Физкультминутка

Сколько точек в этом круге, столько раз поднимем руки.

Сколько ёлочек зеленых, столько сделаем поклонов.
Сколько синеньких кружков, столько сделаем прыжков.

Хором звёздочки считаем, дружно вместе приседаем.

- Как вы думаете, каким знаком в математике записывают число семь? (Число семь записывают знаком – цифрой 7).

- На что похожа цифра 7?

Семь – точно острая коса.

Коси, коса, пока остра.

Вот семёрка – кочерга.

У неё одна нога.

«Алгоритм» для учителя (письмо цифры 7):

1 этап: показ письма цифры с комментированием

(цифру 7 начинаем писать так: чуть ниже середины верхней линии клетки поставлю точку, далее ведем вверх с небольшим плавным закруглением, делаем волнистую линию до правого верхнего угла, затем с верхнего правого угла, не отрывая руки, ведем прямую линию вниз до середины нижней линии клетки; отрываем руку, пишем перекладинку).

2 этап: письмо в воздухе (под счет)

(на счет «и» - волна в верхний правый угол; «раз» - прямая наклонная к середине нижней стороны; «два» - перекладинка (пишется с отрывом).

- В тетради на стр. 37 пропишите цифру 7 до конца строчки.

Первичное закрепление.

Стр.77, №5.

- Верно ли, что семь без одного будет шесть?

- Верно ли, что число шесть при счёте стоит непосредственно перед числом семь?

- На сколько число шесть меньше семи? (На один)

- Назовите числа, которые меньше семи. (1, 2, 3, 4, 5, 6)

- Назовите числа, которые больше семи (8, 9, 10)

Стр. 77, №7.

- По какому признаку можно разбить фигуры на рисунках Кати, Пети и Лены? (по размеру, по форме, по цвету). Назовите целое и части на рисунках. Запишите к каждому рисунку четыре числовых равенства.

К рисунку Кати вместе всем классом, один ученик у доски.

К рисунку Пети - в парах.

К рисунку Лены - самостоятельно.

- Расскажите о числе семь:

7 7 7 7 7 7

1 ? 6 ? 2 ? 5 ? 3 ? 4 ?

Итог урока.

- Продолжите предложение: Я сегодня узнал…

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/374142-urok-matematiki-v-1-klasse-po-teme-chislo-7-c